• 工作总结
  • 工作计划
  • 工作报告
  • 辞职报告
  • 述职报告
  • 个人总结
  • 学习总结
  • 心得体会
  • 办公表格
  • 策划方案
  • 员工手册
  • 规章制度
  • 领导讲话稿
  • 开闭幕词
  • 祝贺祝福
  • 主持词
  • 庆典致辞
  • 会议发言
  • 婚礼致辞
  • 请假条
  • 自荐信
  • 邀请函
  • 介绍信
  • 感谢信
  • 表扬信
  • 借条范本
  • 合同范本
  • 入党申请
  • 入团申请
  • 思想汇报
  • 分析材料
  • 毕业赠言
  • 毕业感言
  • 毕业留言
  • 教育叙事
  • 评语大全
  • 广告语
  • 自我评价
  • 自我介绍
  • 自我鉴定
  • 当前位置: 千叶帆文摘 > 实用文档 > 材料范文 > 经验交流材料标题

    经验交流材料标题

    时间:2017-07-20 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:典型材料题目

    附件

    典型材料题目、提供单位和内容要求

    1.推行测土配方施肥 培育地力促增效(建德市农业局) 突出测土配方施肥各环节的技术开发、培训与应用,强化检测体系建设,健全技术咨询与服务网络,建立示范典型等内容。

    2.开发农村户用沼气 改善农民生活条件(淳安县农业局)

    根据新农村建设要求,突出推广循环生态模式,狠抓农村户用沼气建设的政策扶持、组织实施、项目管理和服务、示范辐射等。

    3.为民办实事 服务上档次(富阳市农业局)

    围绕农业部门转变职能、转变作风,建立为民办实事的长效机制,突出服务载体设计、机制创新、效能提高,切实提高为农服务水平。

    4.发展特色园区经济 提升现代农业水平(余杭区农业局)

    着眼现代农业的目标要求,突出园区建设的规划、政策引导、科技创新、工商投入机制,着力提升园区档次,拓展园区功能,扩大园区辐射效应。

    5.提升执法能力 维护农业安全(德清县农业局) 在深化综合执法体制改革、完善执法体系的基础上,突出执法规范化建设,执法活动的组织实施,提高执法能力,提升执法声势,保障农业安全。

    6.建立健全畜牧兽医终端体系 增强动物疫病综合防控能力(南浔区农林发展局)

    抓好畜牧兽医体系改革,突出畜牧兽医终端体系建设,完善村级动物防疫队伍,健全防疫管理体系,构建动物疫病防控长效机制。

    7.健全体系 强化服务 有效防控农作物重大病虫害(湖州市农业局)

    加强农作物重大病虫监测,加大工作力度,创新预警机制,健全防控体系,加强社会化服务,提高农作物重大病虫害防控水平。

    8.创新经营模式 完善协作机制 保障农资供应(长兴县农业局)

    创新农资服务机制,构筑农资供需协同机制,促进农资的规范化经营和便民服务。

    9.改善农业生产环境 发展农业循环经济(嘉兴市农业经济局)

    树立循环经济理念,抓好农业生产条件改善、生产模式创新、生态环境保护等,做大农业循环经济。

    10.完善长效机制 稳定粮食生产(南湖区农业经济局) 从稳定粮食综合生产能力入手,加强新品种、新技术推广应用,加强生产指导和政策激励,建立发展粮食生产的长效机制。

    11. “一推两带” 做强做大畜牧业(金华市农业局) 侧重于多途径发展壮大畜牧业。

    12.转变农业增长方式 发展高效生态农业(义乌市农业局)

    从建设高效生态农业的全局出发,突出基础条件的改善、政策体系的完善、主导产业的培育,农产品质量安全管理,农产品加工、市场拓展等。

    13.全面构建安全体系 努力打造平安农机(东阳市农业局)

    加强农机安全管理责任落实,强化农机安全生产的基础和基层工作,狠抓宣传教育、源头管理、专项整治等,确保农机安全。

    14.多措并举 提升食用菌产业(丽水市农业局)

    着眼食用菌产业的做大做强,加强政策扶持和规划引导,积极推行标准化生产和质量管理,加快新技术和新品种推广使用,挖掘文化底蕴,大力拓展市场空间。

    15.做实“稻鱼共生系统”项目 做足农民致富文章(青田县农业局)

    围绕“稻鱼共生系统”项目实施,推广高效生态的种养

    模式,延伸产业链,弘扬稻鱼文化,发展休闲观光农业,提升稻田养鱼产业层次,扩大辐射带动作用,带动农民增收。

    16.依靠科技进步 发展山地蔬菜(遂昌县农业局) 突出抓好山地蔬菜的产业引导、生产条件改善、品种推广和技术应用、质量安全管理,以及市场开拓等,加快产业发展。

    17.加快土地规模经营 推进农业产业化(宁波市农业局)

    围绕创新土地经营机制,加强管理工作,扩大规模经营,促进促进产业组织形式的变革,推动农业产业化发展等。

    18.实施四大工程 打造农产品品牌(余姚市农林局) 围绕农产品品牌建设,实施“特、新、绿、亮”四大工程,做大做强品牌,依靠品牌提升农业层次。

    19.培育市场主体 建设现代农场(慈溪市农业局) 依托具有良好条件的农场,改进生产方式,大力发展以家庭农场、联合农场为主的现代农场、法人农业,形成辐射带动现代农业的源头。

    20.加强规模畜禽场治理 优化生态环境(衢州市农业局)

    从全市区域上,加强规模畜禽场治理工作的领导,加大工作力度,强化监督检查,加强项目管理,推进治理工作平衡开展,确保治理取得实效。

    21.柑桔改造出优势 品质提升促增收(柯城区农业局) 围绕特色农产品优势区域布局规划的实施,强化柑桔优势产业的技术改造、品种改良,优化结构,完善产业化经营机制等。

    22.建立首席专家制度 完善农技推广机制(龙游县农业局)

    围绕农技推广机制创新和效能提高,突出农业首席专家制度建设的做法和成效等。

    23.政策扶持 科技推动 推进水稻全程机械化(诸暨市农业局)

    着眼水稻生产全程农机化,突出创新农机服务机制,加强农机农艺技术集成配套,突破水稻机械化插秧瓶颈,提高农机对粮食生产的支撑作用。

    24.健全农资信用体系 加强农资经营监管(绍兴县农业局)

    在深化农资信用体系建设的同时,突出运用信用体系加强农资经营监管,形成信用管理长效机制。

    25.运用农民信箱平台 提升产业致富农民(嵊州市农业局)

    狠抓农民信箱推广应用,并借助农民信箱网络体系,整合为农服务渠道,深化农技大师制度,加强农技人员管理,提高农技推广效能,促进主导产业发展。

    篇二:经验交流材料怎么写

    经验交流材料怎么写

    >经验交流材料怎么写

    会议上的经验交流材料,一是不宜抄,否则,几个单位都上去发言,之前又多不会互相看看,万一抄了同一篇,那笑话可就闹大了;二是比较急,比如后天开会,必须当晚拿出初稿,第二天层层报送领导审阅,晚上定稿印出,第三天一早带走;三是质量要求比较高,质量不高,也无所谓经验交流。总之,是又要自己写,又写快快写,又要好好写。很多人不怕写讲话稿,但怕写经验交流材料,就是这个原因。

    那么,有什么诀窍呢?

    第一,选题要窄。谈工作嘛,总是有很多可谈,特别是大家都谈的时候,你可以这个角度,我可以那个角度,如果大家都雷同,那介绍经验就没什么意义了。特别是,只选取一个角度来写,那样文章也容易出新意。写得太宽泛了的话,就不容易出特色的东西。比如,要写信访工作的经验,如果把怎样加强领导、怎样精心组织、怎样周密部署、怎样广泛动员、怎样强化措施等等,每个方面都写一下,那就不行了。因为每一项工作都无非是这样的,别人听了会说,“废话,不这样弄怎么弄呀”。但如果只写变材夜思为下访,或者只写变群访为访群,或者只写如何加强村级调解制度等,那就容易出点特色。形象一点来说,写经验材料宜“挖井”,从小处入手往深处写,而不宜“挖塘”,从大处入手浅尝辄止。

    第二,题目要新。题目新至少有两个好处,一是可以帮助自己理清材料的思路,材料怎么写,总是围绕这个题目来进行的。一个好的题目,首先就打下了整个材料的基调。二是拿给领导看,领导首先就会觉得你动了脑筋,也容易让领导首先肯定材料的思路,不至于重新推倒重来。

    第三,标题要“对”。这个对,是“对仗”的“对”。有些同志不以为然,看不起标题的对仗,说中央的文件标题就一般不这样弄。可是不知,中央与地方,特别是与市县以下的小地方是有区别的,中央的文件,更多的是求表达准确,而且,中央的文件,哪怕再不吸引人,下面也是要认真学习。可是你是经验材料,不新颖,别人怎么有兴趣看呢?标题“对”了,你的思路也确实下来了,分哪几块,第一块写什么,第二、第三块写什么,也都在你拟标题的时候确定下来了。看书看皮,看文看题,我觉得基层写材料的同志千万不要忘了这个经典名言。本文由老秘网推荐,大标题要对好,小标题也要对好,但大标题与小标题之间的”对”法不能雷同。此外,标题不宜过多,最好就是三个大标题,下面三个小标题,共写九个部分,什么东西都弄进里面去。当然,特殊一点的,也可以写成四大标题甚至五大标题,但小标题却绝对不宜太多

    第四,语言要精。下面的人到上面发言嘛,总是有严格时间限制的,除非有特别限制,一般不宜超过10分钟。时间长了,就把领导作重要讲话的时间占掉了,那你再精彩的发言也只会引起领导的反感。语言不精,就无法做到长度短而又内容丰。

    经验发言材料跟>工作汇报有很大的联系,但也有区别。工作汇报一般先写成效,然后写做法,再写启示,最后写下一步打算(也有先写做法的),那样必然写得宽一点,

    写得全面一点。到底要写成经验材料还是要写成汇报材料,要依会议的要求而定。 《>经验交流材料怎么写》

    篇三:经验交流发言稿精选

    经验交流发言稿精选

    学生学习经验交流稿

    学好英语其实并不难,我想就以下几点谈谈心得。

    一、词汇量

    很多同学说在考试中因为单词不认识导致丢分,我想这种失误是可以避免的。高一高二阶段我们学习了很多生词,到了高三遗忘一部分很正常。但是遗忘的知识我们必须尽快拾起来。早读就是一个很好的时间段让我们重拾这些遗忘的单词。我觉得如果能把课本上的单词都掌握了,考试肯定没有问题。至于课本以外的单词,我们可以通过阅读去了解,只需要混个眼熟,大致知道个意思就行了。

    二、语感

    我觉得语感在英语学习中非常重要,英语老师在讲解题目时也常常提到这一点。例如一道单选题,我们不必要死抠语法,不需要像解数理化生的题目一样要有因为什么所以什么的严密的逻辑推理,有的时候读一读答案就出来了。那么要如何培养语感?动嘴很重要。一篇课文或是完型和阅读理解都可以作为我们的阅读材料。可以找几篇在早读课读一读,或是下课的时候读一读,每天不需要花很多的时间,只要坚持读,语感自然而然也就跟着来了。

    三、完型和阅读理解

    完型和阅读占了试卷一半朝上的分数,所以说如果这两部分比较弱,拿高分是不可能的。英文的语法构造和表达思想感情的方式与中文有很大区别,这也是为什么我们读一篇稍微带点长句和生词的英语短文就会觉得很吃力的原因。做阅读,决不能看着题目在文章里找答案,如果是简单一点的文章还好,如果难一点就有可能全部做错。所以我们要通读全文,并要尽量做到看完一遍后做题目不需要再回过头来在文章里找答案。如果这两部分很弱,可以去书店买对应的练习做,这样的话就可以攻克不理解文章的难题。

    四、听力

    最后我想说说听力。进入高三以后听力练习的强度明显加大了。一星期我们会有两次做听力的机会,抓住这两次机会很重要。另外在家里我们可以从网上下一些听力材料听,主要是培养对英语的敏感度。这也是个持之以恒的活儿,需要时间和努力付出。

    以上几点只是我的一些经验和建议,学好英语还是得靠大家自己,靠坚持,付出和拼搏。

    暑假教师学习教学经验交流发言稿

    各位领导、老师:大家好!

    承蒙同仁抬爱,要我到这个经验交流会上发言,我深感惭愧。在此,我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与大家分享。

    在讲我的题目之前,我想给大家一起分享一篇240班向玉婷同学的日记

    《最爱语文课》——老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,清香悠远;老师的窗前,有一盏灯光,与月亮相拥,赶走了黑暗。这个学期快结束了,怎么说呢,日子过和原来没多大区别。

    但是,我最喜欢的课仍旧是语文。

    看着和蔼可亲,言谈自如,幽默风趣的语文老师,感觉一切烦忧都没了!

    想想,当初,我们班换了语文老师,个个都害怕,都说您是全校最厉害的老师。管教严,对学生特别“狠”。可老师一接手我们班后,我们班发生了翻天覆地的变化。一开学,我们的古诗竟然在您的感染下就读得差不多了,绝大部分同学都能背诵如流。果真是“狠”呀。

    其实,谁都没有发现,我们上语文课时的精神是最饱满的,也是最积极的。我们喜欢回答老师提出的问题,喜欢您热情洋溢的语调,喜欢语文老师给我们讲的每个故事。语文老师经常告诉我们要多学点东西,以后在社会上好立足。您从不嫌弃我们这个年级排名倒数的班级。虽然,有时老师会因为我们的不预习和不完成作业发点小脾气。但是,我们清楚,这是爱我们的表现。

    语文老师是唯一一个向我们班承诺过的人,您答应我们只要成绩略有进步,一定会带我们去春游。果真我们没有让您失望,成绩有了长足的进步。考了年级第二,只比241班人平差2分多了,而您也帮我们实现了愿望,给了我们初中生活最美好的回忆。您也是唯一一位让我们去公园诵读古诗文的老师。

    我喜欢您从不打骂学生,也不责罚学生。您教240、241两个班的语文,您从不偏心。相比起隔壁241班来说,我们真的是很幸运了,那个班是您一手带上来的,成绩比我们好不说,和老师相处的日子比我们长得多,感情自然也就深好多。但语文老师您说过,只要是您的学生,您个个都喜欢,都爱!我就喜欢这样的老师,公平公正地对待每个人。

    语文课气氛很轻松,很愉快。但我们都很认真。老师您的一言一行都深深的感染着我,我们都很在意您讲的每一句有道理的话,我不但认真地听了,事后我会及时反醒,按您说的要求去做。您总是告诉我们女孩子要高雅有内涵,要阳光热情、乐观向上,要与人为善,要宽容待人,要从里到外都透露出一种高贵的美,让我们知道如何做到站有站相,坐有坐相,从言谈举止到衣着容貌都要有精气神。也告诉男孩子们要做一个勇敢

    有责任心、敢担当、有理想的男子汉......

    老师能遇到您,是我一生的幸福和福气!我最爱语文课,也最爱我的语文老师!

    听到这,我想能得到学生的认可,其实就是我们当老师的最大安慰吧!

    接下来我讲的题目是:爱心化春雨 润物细无声

    学校实行新课改后,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,提高学生成绩,让课堂成为学生学习的乐园,使学生“愿学、乐学”,我尝试着在教学中做到以下几点:

    一、创设教学情景,活跃课堂气氛

    怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创设教学情景,在活跃课堂氛围这一环节上下功夫。大家都知道音乐是一种有声的文字,它能让人们张开想象的翅膀,能涤荡人们的心灵。用音乐去创设情境,学生的情思也必将飞扬起来。

    我在教学《明月几时有》这首词时,让学生反复地听王菲的《但愿人长久》,然后让他们谈听后的感受。从王菲凄美空灵的歌声中,学生逐渐体会到了苏轼当时那种惆怅的心境和美好的祝愿。有很多学生在听歌曲时不自觉地跟着吟唱起来,并且大多学生不知不觉就背下了这首词。在优美的旋律中,课堂“活跃”起来,学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃,尤其是“言”的活跃。我把握机会及时进行激发和启示,创造条件为学生的“思”和“言”提供机会,使他们产生“言”的欲望,从而达到激发学习兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。我不得不感叹音乐熏陶带来的意想不到的教学效果。

    二、创设问题,激发学生兴趣

    现代的初中学生,自主意识强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富,对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好,渴望通过学习获取知识。但他们意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、易产生逆反心理等。

    在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在教学鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》时,考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象,对生活充满美好幻想的特点,根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题,把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景,有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园——百草园这一重点文段,让学生通过分析生动、具体的描写,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可爱的动物透露出的欢乐天真的稚气,体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由,充满情趣的百草园生活。再次,我又以《课堂上的有趣生活》为题,让学生回忆课堂上的有趣生活,接着引入三味书屋生活的几段文字让学生体会,从而得出:无论是百草园还是三味书屋的生活都是美好的回忆,进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累,体会生活

    无穷无尽的乐趣,培养学生热爱生活的高尚情操。

    三、变课堂为舞台,变学生为演员,调动学生积极性

    课堂是属于学生的,老师要多给学生创设展示自我的空间。在他们中间,就有未来的演说家、歌唱家、作家、表演艺术家。所以,课堂上可以让学生尽情的说、诵,甚至是唱、演。记得我在上《石壕吏》一诗时,如果按照读、译、背这样的模式来教学,必然是枯燥无味的学生也只会死记硬背。于是,我设计了这样一个环节:可以说,老妇的致词是差役步步紧逼出来的,你能将当时的情景再现出来吗?我先让学生分3人小组对话、表演,然后请一组代表上台表演。没想到的是,邵一龙、罗铭、林艳这三个孩子还真将差役的凶狠蛮横和老妇的悲苦活灵活现的表现出来了。尤其是他们还充分发挥自己的想象,将文中人物的神态、动作都栩栩如生地表演出来了。我当时就感叹:“你们就是未来的表演艺术家!”就是在这样轻松的氛围中,学生掌握了文章的重点,也突破了难点。为了强化语文课上学生的思维活动,教师必须调动学生多种感官的协同活动,让学生在积极参与教学的过程中掌握知识,培养能力。

    同样,我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时,把课堂变舞台,让全班同学以课本、桌椅为道具,同桌相互协作表演佛印及“苏、黄共阅一手卷”的动作神态。学生便朗读边演示,通过课堂即兴表演,学生在角色转换中理解古文语言,古文背诵这一(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:经验交流材料标题)教学难点就在一片欢声笑语中完成了。

    四、利用现代教育手段,激发学生想象

    在教学中,我常利用现代教育手段创设语文情景,画面、音乐是渲染情境,激活学生的想象思维的重要手段。音乐与语文有相通之处,都反映社会生活表情达意。若果能把画面、音乐与语言文字沟通起来,教学就真正实现了调动学生的听觉、视觉等器官。在这种联觉的通感中,教学会收到意想不到的效果。例如:在学习《苏州园林》这课时,我先让学生欣赏了一组苏州园林不同角度、不同季节的图片,然后设置了一个问题:请你用一个比喻句说说苏州园林给你的印象。“苏州园林是人间天堂。”“苏州园林是人间仙境。”“苏州园林就像一幅幅美丽的画。”图片的展示给了学生直观的印象,也给了他们想象的空间。在这样的情境教学中,学生也很快地从文中找出了体现苏州园林总特征的句子,收到了事半功倍的效果。借助图片,可以把人物精神具体化,形象化,收到“一图穷千言”的效果,使学生充分感受形象。音乐对渲染情境、创造气氛也起到很重要的作用,配乐朗诵,又不失时机地把学生带入情境中,激起学生情感上的共鸣。

    五、让学生们在掌声中成长

    鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。每一个学生都期待着老师的鼓励。鼓励不仅仅限于课堂,也可以贯穿在课后对学生的评价之中。

    早晨,当听到同学们认真读书的声音,我会走进教室微笑着说:“同学们,谢谢你们给我带来了一天的好心情,因为我听到了你们的琅琅书声。”

    在批改学生作业时,评语经常用一些鼓励性的语言。新学期第一天布置的作业,学

    生一般都做得好,可后来作业质量就会下降。遇到这些情况,我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语,而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。对作业做得好的学生:“老师就喜欢你这样的认真劲”。对进步了的同学:“你进步了,我为你高兴,再加把劲!”或者,“这次做的挺不错的,再努力一些会更棒”。对有所退步的学生:“不可以对自己降低要求,因为你能做得更好”······

    六、让师恩的光辉洒遍教室每个角落

    作为教师,我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子,让他们在爱的洗礼中长成大树,并且懂得以爱去回报社会,回报生活。

    每一届难免有一些学困生,他们曾经是老师们遗忘的角落,是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时,看到这十几分,二十几分的成绩,心里真的很着急,但我没有放弃,相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答,并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的欢乐,不断增强自信心。课后给他们开“小灶”,加强学习方法的指导,经常和他们交谈,并给他们找了“小老师”,每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步,我总是不吝惜赞美之词。一年下来,他们的成绩有了明显的进步,老师、同学都对他们刮目相看。

    七、我在课堂教学中注重了学生预习。预习是展示之本,展示是预习之魂。搞好预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本。我对学生加强了预习指导并抓好预习落实。一般是利用早晚自习课布置预习内容,没有早晚自习时就专门利用一节课进行预习。告诉同学们预习就是看书,熟悉文本内容,让学生知道学生如何看书,既要速度,也要效果。利用学生自己买的语文课程新解一是引导学生读书,对教材结构有个大致了解;二是让学生懂得对重点、难点知识的精读。并检查学生预习情况:一是“语文导学案”完成情况;二是至少要对教材进行“圈、画、钩、点”。

    我在课堂教学中尽量注意积极当好学生学习活动的组织者和引导者。既让学生了解了课内,又让学生关注了课外,注意知识的延伸;既让学生训练了朗读,又让学生训练了想象,注意能力的培养;既让学生独立思以进行教学情境法,来让学生感悟,主要通过教学内容,精心布置情境,让学生们都能融洽到情景中;还可以利用传授的知识的过程,让学生在思维里产生感悟。

    八、在教学前我着重抓了教学效果的落实。

    我让组长上课前就检查好各小组成员对课文的了解情况,是否真正看预习了,查书,并完成学校发的导学案基本部分。若基础较差的同学辅导他也要尽量完成任务。这对课堂展示教学任务能否完成,起关健的作用。课堂展示尽量在课堂抽签决定,因为这样有利于大家对老师布置的任务能全面完成。因为学校一开始进入课改时,我就对一部学生进行进专门地培训。所以上课时培训过的学生基本上都能按常规组织课堂教学。

    教学任务完成了,但学生到底学得怎么样呢?我是课后让学生完成基础训练,巩固教学成果。看完成的情况来了解学生学习情况。教完一个单位,我会用单元试卷进行了检测。了解学生对知识的掌握程度,做到查漏补缺。通过课堂的组织,并引导学生发现

    相关热词搜索:经验交流标题材料经验交流材料范文经验材料标题