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    春节招待宾客作文

    时间:2017-08-10 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:小学作文教案写招待客人

    写招待客人

    教学要求:

    1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来,把自己所想的写下来。

    2、在练说的基础上,按事情的顺序,有条理地把招待客人的过程写一段话。

    教学重点、难点:

    重点:把接待客人这件事写下来。

    难点:按照顺序,有条理地写下来。

    课前准备: ⒈例文的录音。 ⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜,玩具电话等。⒊准备一个小室内剧。

    教学过程:

    一、导入

    1.同学们,今天早晨我从床上爬起来,推开窗子一看,呀,太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了!我连忙穿好衣服,刷牙,洗脸,吃早饭,然后,哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手,我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声,非常有趣。

    2.老师在说什么呀?

    3.对,告诉你们,这就是作文。从今天起,我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难,就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来,让人看明白就行了!想试试吗?

    二、读懂例文

    1.学生自由读例文《好阿姨》,思考:例文中写了什么?

    (1)小小组讨论讨论。

    (2)大组交流,指名回答。

    2再读例文《好阿姨》,讨论写法。

    (1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。(放录音)

    (2)小作者先讲什么?然后呢?最后谈了什呢?

    (3)再读读这篇作文,你发现了什么?

    (4)小结:对,原来小作者只是把自己说的话写在纸上,就是作文啦!

    3.读懂例文《假如我有一支神笔》,启发想象。

    (1)学生自由读:同学们,有一个小朋友非常可爱,他很喜欢想象,常常把自己想的写下来,变成一篇篇小作文,我们来读一读吧!

    (2)指导模仿说话:

    如果你也有一支神笔,你想干什么?

    小小组交流。

    大组交流,指名说。

    (3)小结:我们的同学想象力真丰富,写出的作文一定回出色!

    三、指导习作

    1、明确写作要求。

    下面我们就来试试,轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文!写什么呢?

    2、学生表演,创设情境。

    (1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

    (2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。

    (3)再请一组同学表演。

    1、学生写草稿。

    现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的时候可以想一想我们刚才的表演。

    4、点评。

    (1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。

    (2)推荐你认为写得好的习作读给大家听. (3)交流评议.

    5、学生修改。

    6誊写作文。

    篇二:招待客人

    对政治没兴趣,人世间的尔虞我诈,多源于追逐权力的勾心斗角。美国官场倒是透明,要想混成政客,首先要做一个演说家,在台上把人心煽动了,才能赢得选票。偶尔会和费城市府打些交道,却改变看法,这美国的小官,却是苦行僧般,小心翼翼,深怕被媒体抓了小辫子,被曝光就灰头灰脸了。有些事看在眼里,也觉有趣,分享是最大的快乐,读了看看美国是不是真的和你想得不一样。

    话说费城市府要招待来自中国省部级贵宾,预算有限,负责接待的盖博女士找到我,问能不能帮着安排两部车,去费城机场将十几位贵宾们接到市区,先和费城市长会谈,稍后午餐,完毕参观下费城,最后送到华盛顿去。这有什么难,她知道我的旅游公司,安排这些绰绰有余,简单的行程,不过小菜一碟。

    不过她有些尴尬地说,不要太贵,她的经费很紧。这个我知道,其实之前有时候,公司都做着自愿者,义务帮着接待中国贵宾。于是笑笑说,还像以前,做义工。盖博摆手,不可以,这费用一定要付,她有车费的预算,只是不能超支。象征性给了盖博一个报价,她听了,点点头:我们就只能付这么多了。其实,那么些费用,支付了油钱过路费,人工和车费就不够了。

    1\盖博给的市长会面地方,是费城的一间私人俱乐部TheUnion League。和她确认地址:“不是去市政厅大楼,对吗?”一般的会谈都是在市长办公室,有会议厅,去过那里,不是很大,倒也严肃。盖博说:“市政厅大楼在外装修,没法招待客人,这个俱乐部愿意租给我们,临时开会,离市长办公室很近。”费城市府看起来似乎有些捉襟见肘,出手拮据,不知一贯如此,还是因美国经济萧条引起的。

    午餐的地方,是2\费城一家很有名的餐厅费城酒栈(CityTavern),这家餐厅,已经有两百多年的历史了,和美国的历史一样久,里面的侍应生,都穿着中世纪的服装,餐具也有些古董的味道。据说这曾是美国建国元勋最心仪的聚会地点,更是1777年第一次美国国庆庆典,和美国开国总统华盛顿就职前舞会所在地。红砖的建筑,和独立宫外观看起来也很相似,离自由钟,也不过四条街而已,招待中国贵宾,倒是别有风情,很有情调。餐厅将二楼的一间,把几十张桌子拼成长长的两段,倒也热闹。盖博说她请的人名额有限,因位置紧凑。这餐馆的费用,让她的预算超支。

    菜单上显示的饭肴是典型的西餐:咖啡或茶,新鲜烘培的面包;头牌是开胃菜,一道绿色色拉;第二道是汤:玉米羹;主菜是三选一:蛋黄酱三文鱼、殖民

    式牛肉饼或马德拉式鸡胸,听着很有情调,吃起来就很简单了;外加巧克力慕斯蛋糕,据说这是第一夫人玛莎·华盛顿撰写的巧克力慕斯烤制法。和中餐十几道菜肴的大餐比起来,这真是毛毛雨,不过主人有心,做出中英文的菜单,菜单背后印上《独立宣言》的影印版。这便是市府招待客人的餐饮了。

    席间,费城市长说,要感谢费城Drexel大学,赞助这顿午餐,感谢盖博的辛勤劳作,让一切变得轻松。可能不会有人注意到市长纳特先生的诚挚,我看见盖博莞尔一下,也许,远方来的贵宾,没有人能看到她的捉襟见肘,只是想象着中世纪的历史印迹,在这费城旧城弥漫。

    2013-11-10@美国费城

    篇三:接待客人

    接待客人

    教学目标

    1、在交际情境中,初步学习有礼貌热情地接待客人。

    2、掌握接待客人的礼貌用语,做到态

    春节招待宾客作文

    度热情、大方。0743 9742474

    3、培养学生认真、礼貌地听话、说话的好习惯。

    重点难点

    重点:掌握接待客人的礼貌用语,做到态度热情、大方。

    难点:培养学生认真、礼貌地听话、说话的好习惯。

    教学准备

    面具 、 课文插图、家长指导、

    课时安排 一课时

    教学过程

    一、情境表演,做好交际铺垫

    1、唐僧四师徒表演

    师戴上猪八戒的面具,跟同学打招呼:嘿,小朋友们,你们好,认识我吗? 生大声说:认识。

    师:我叫——

    生:猪八戒!

    师:对,我就是猪悟能,猪八戒。今天呀,我请客。我要请我的师兄孙悟空,我的师弟沙和尚,对了,可别忘了师父。

    师掏出手机:我先打个电话。

    师:喂,您好,师父!我的桔子丰收了,快过来品尝我的桔子吧。对,今天,请叫上师兄和师弟,让他们也尝尝。是,让我们好好聚一聚。

    师转身面对学生说:师父们马上就要来了,小朋友们,这是我猪八戒第一次待客,我还真不知该怎样接待客人。嘿,俗话说得好,三个臭皮匠,赛过一个诸蔼亮。请小朋友们帮帮我好不好?

    生大声说:好!

    2、师:真是太好了,那就请同学们看看我的困难吧。

    出示:客人未来之前我该准备什么?客人来时我该怎么做?客人走时,我该怎么做? 等一下你们告诉我时,可按下面的句式来说,出示句式:

    八戒,当客人未来时,你要();当客来时,你要();当客人进屋时,你要();当客人走时,你要()。

    同学们先在小组内交流一下,然后综合一下意见,最后小组长来把你们的意见告诉我猪八戒。 学生小组内交流,师巡视。

    师:刚才,我看到大家为我猪八戒这么用心地想办法,真让我感动呀!真想听听大家都为我想了哪些办法。哪一组先来。

    3、小组汇报,教师适机用激励的语言表扬他们。

    4、小朋友们说得真有道理,师父们来了一定很满意。

    5、三名学生戴着面具上台(一人饰唐僧,一人饰孙悟空,一人饰沙和尚),摁门铃:叮咚叮咚。

    师:师父们来了。(满面笑容地去开门。)师父、大师兄、沙师弟请进。(到事先摆好的桌子旁)请坐。口渴了吧,请喝茶。这是上等的龙井茶。(拿桔子来)请吃桔子。甜不甜,爱吃

    就多吃些。

    孙悟空飞快地剥了一个,尝一瓣:好吃,好吃,真好吃!

    沙和尚也连声说:是呀,真甜!

    猪八戒听了,笑呵呵地:好吃就敞开肚子吃吧。

    唐僧边细细品尝着桔子,边语重心常地对猪八戒说:八戒,吃着你劳动的果实,为师真高兴呀,我的二徒弟终于学会自力更生了。

    猪八戒不好意思地点点头说:是呀,是呀!劳动的感觉真好!师兄,我们一起来下棋吧。 孙悟空和沙和尚连忙应和:好!

    棋局开始,师徒四人围着桌子下棋……

    过了一会,师父看表,起身 :八戒,我们吃也吃饱了,玩也玩得差不多了,真高兴呀,谢谢你热情的招待。时间不早了,我们回去了。再见!

    孙悟空和沙和尚也分别说再见。

    师边送师父们边说:师父、师兄、沙师弟,你们慢走,有空常来!再见!

    6、师再次面对全体学生:嘿嘿,小朋友们,我真得感谢你们,在你们的热心帮助下,师父们对我的招待满不满意?

    学生大喊:满意。

    师:为你们自已鼓掌!

    二、明确接待客人的注意事项

    1、师:小朋友们,平时在家接待过客人吗?

    生:接待过。

    师:接待谁?是怎样接待的?

    指名说,教师适时表扬懂事有礼貌的孩子。

    3、师:刚才,同学们的表现都不错,能帮助猪八戒接待客人,在家还能自个儿接待客人。今天我们口语交际的内容就是接待客人。板书:接待客人。

    那有谁能说说接待客人应该注意些什么?

    学生交流汇报。

    教师据生板书:有礼貌(请进、请坐、请喝茶、再见)热情、大方。

    三、观察插图,实际操练

    1、从刚才的表现当中老师知道,我们班的同学都是些热情大方有礼貌的好孩子,下面我们就来比一比,看看谁是最佳小主人。

    师出示课文插图:请同学们先认真观察图,看看图上有什么人,在干什么?会说些什么?提一个醒,一定要按顺序看。

    2、学生观察。

    3、汇报观察所得:

    第一幅图说的是有客人来了。

    第二幅图说的是小明去给客人开门。

    第三图说的是小明请客人进屋。

    第四幅图说的是小明请客人喝茶。

    4、师:小朋友们,看得真仔细。那当客人敲门时,小明会说些什么,小明请客人进屋时会说什么,客人会说什么呢?当请客人喝茶时应该怎么说呢?客人又会怎么说,当客人要走时,小明会怎么说,怎么做?请同学们两人一组,一人当小明,一人当客人,对了,客人身份可以是阿姨、老师等。

    5、学生分角色表演,教师巡视。

    6、请几组学生上台表演。

    7、师:他们表演得怎样?小明是不是一个好主人,为什么?

    四、教师参与表演,巩固所学

    1、师:刚才,同学们出色的表现,看得老师的心都痒痒了,恨不得马上能到你们家去做客,也享受一下做客人的滋味。你们欢迎吗?

    生:欢迎!

    2、师:好,我这就来,我去谁家做客呢?

    3、表演(老师与学生)

    师走到学生座位旁敲门,学生开门,高兴地说:您好!肖老师,欢迎您到我家做客。请进。 师:孩子,你一个人在家吗?

    学生:是的,我爸爸妈妈上班去了。老师请坐。

    师:好,谢谢。那他们什么时候回来?

    学生 :不知道,应该快来了吧,肖老师,您稍等一下。

    学生引老师到事先摆好的道具前坐下。

    学生:肖老师请喝茶。

    师:谢谢!

    学生:老师,您找我爸爸们有什么事吗?

    师:其实也没什么,就是来看看你家的情况。时间不早了,我先回去了!

    师起身。

    学生:老师就在我家吃晚饭再回去吧。

    师:不了,下次你爸爸妈妈在家的时候再来。

    学生给老师开门,并说:肖老师再见!

    师:再见!

    4、让学生评价(好在哪里,有什么不足,有何意见?)

    五、评出最佳,总结提出要求

    1、师:时间有限,老师不能一一到同学们家中做客,真遗憾!请同学们评一评,在这节课中哪几个同学表现最出色。

    2、学生发言评出最佳小主人。

    3、教师发奖后,面对着得奖学生说:得了最佳小主人奖,高兴吗?嗯,看我们的老朋友——猪八戒也向你表示祝贺来了。师重新戴上猪八戒的面具说:祝贺你。同学们,你们羡慕不羡慕他们呀?我也是,我羡慕你们大家,想不到你们小小年纪,懂得的待客之道竟然比我老猪还多,今天也多亏了你们,我才把师父招待得好了。在感谢你们的同时,我还有一点小要求,就是想请同学们回家想想如果来的是陌生人,你一点也不认识的该怎么办?假如你是去做客又要注意些什么?

    礼貌待客、讲礼节是我国的传统美德,我们应该从平时做起,做个讲文明、有礼貌的好孩子。在今后的接人待物中,用自己的文明举止去赢得别人的赞扬。

    设计

    接待客人

    有礼貌(您好、请进、请坐、请喝茶、再见)热情、大方

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