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    二年级音乐春风教案

    时间:2017-07-21 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:2015二年级下册音乐教案

    篇二:二年级音乐教案第1课 《 春天来了 》完成

    1

    2

    3

    4

    5

    篇三:二年级下册音乐教案

    第一课 春天来了

    一、 教学目标:

    1、 能用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的

    赞美。

    2、 感受日本民歌《春风》的风格特点。

    二、 教学重难点:

    用轻柔而有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》。

    第一课时

    一、聆听钢琴曲《春之歌》

    1、完整聆听乐曲。

    2、揭示课题,简要介绍曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容,引入春天的

    主题。

    3、感受乐曲2/4拍的节拍特点,能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象,并

    尝试用动作来表现。

    4、反复聆听,记忆第一段主题。

    5、完整复听。

    二、演唱 歌曲《大树妈妈》

    1、完整聆听歌曲,感受歌曲甜美的意境。

    2、多遍聆听音乐,感受音乐形象,熟悉歌词内容。

    (本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:二年级音乐春风教案)

    3、以模唱法学会歌曲。采用“ lu”等闭口音轻声随琴模唱旋律,要求学生以轻柔的力、

    甜美的声音演唱。

    4、唱好有八分休止符出现的地方,提示学生演唱要轻巧、短促。

    第二课时

    一、 聆听 歌曲《春风》

    1、 完整欣赏齐唱、合唱曲《春风》,感受歌曲情绪。

    2、 欣赏一组观赏樱花的图片,感受日本人民对春天的向往和赞美之情。

    3、 学生听录音用 “lu”模唱。

    4、 完整复听歌曲,模仿日本舞蹈动作。

    二、 演唱 歌曲《郊游》

    1、 以《大树妈妈》导入,通过两首歌曲情绪的对比,感受儿童在郊游时快乐的心情

    2、 用多种聆听法,熟悉歌曲旋律及歌词内容。

    3、 用多种听唱和模唱的方法学会歌曲。

    4、 在对比歌曲中相同与不同的旋律时,教师用示范的方法指导学生唱出非连音和连

    音,用轻柔有弹性的声音准确表达歌曲的童真与情趣。

    5、 用自制的沙槌为音乐伴奏。

    第二课 难忘的歌

    一、 教学目标:

    1、 能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱,表现出积极乐观的情绪。

    2、 能演唱歌曲《卖报歌》、《共产儿童团歌》。

    二、 教学重点难点:

    用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》。

    第一课时

    一、 聆听 歌曲《中国少年先锋队队歌》

    1、 完整地聆听歌曲,感受歌曲的情绪及节奏特点。

    2、 复听歌曲时,轻声跟随歌曲哼唱。

    3、 再次聆听,在“向着胜利……”起,模仿行进的步伐。

    4、 议一议歌曲表达的内容,说说自己的理解和愿望。(引导学生做个优秀的少先队员,

    渗透德育)

    二、 演唱 歌曲《共产儿童团歌》

    1、 按教科书“强、弱、次强、弱”的拍击方法,做歌曲前的热身活动。

    2、 在学生有规律地拍击“强、弱、次强、弱”的节拍声中,教师弹奏《共产儿童团歌》

    的旋律,初步感受歌曲4/4拍的强弱规律。

    3、 听歌曲范唱,感受歌曲情绪,启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。

    4、 按节奏轻声朗读歌词,注意咬字准确和吐字的清晰。

    5、 跟琴自学歌曲歌词,用多种模唱法学会歌曲。着重感受歌曲坚定有力的行进特点。

    6、 用打击乐器为歌曲伴奏。

    第二课时

    一、 演唱 歌曲《卖报歌》

    1、 边听歌曲边用手势表示歌曲2/4拍的强弱规律,初步聆听歌曲,感受歌曲情绪。

    2、 再次聆听歌曲,启发学生用简单的语言描述歌曲表现的内容。

    3、 按节奏轻声朗读歌词,注意声音位置、长短、音色的控制。

    4、 跟琴自学歌曲第一段歌词,注意歌词吐字清晰,掌握一字多音的唱法。

    5、 跟琴完整演唱歌曲,着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。

    6、 歌曲处理:第一段稍快,第二段稍慢,第三段唱得强些。

    7、 用打击乐器为歌曲伴奏。

    8、 德育:我们要珍惜今天的幸福生活。(渗透德育教育)

    二、 聆听 京剧《都有一颗红亮的心》

    1、 在聆听之前先给学生简单讲述剧情。

    2、 介绍唱段的主人公铁梅,引导学生聆听《都有一颗红亮的心》中铁梅对奶奶说了什

    么。

    3、 模仿唱段中的念白,跟老师一起学着念一念京白“奶奶您听我说”,体验京腔京韵。

    4、 复听唱段,跟着音乐哼唱,感受京剧的独特韵味。

    第三课飞呀飞

    一、教育教学目标:

    1、 能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》,背唱歌曲《一对

    好朋友》。

    2、

    二、教学重点难点:

    用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》。

    第一课时

    一、聆听小提琴独奏《蜜蜂》

    1、 完整地聆听全曲,说说表现的是哪一种动物。

    2、 复听音乐,让学生随着音乐做动作,或边听音乐边用手指随老师划一划,进一步体

    验旋律的特点。

    3、 再次聆听音乐,关注乐曲的速度以及小提琴的音色特点。

    4、 引导学生大胆想象,学着蜜蜂飞舞的样子随音乐的起伏飞一飞。

    二、演唱歌曲《小蜜蜂》

    1、 完整地、多遍地聆听歌曲。

    2、 有表情地模唱歌曲旋律,找找歌曲中相同的旋律。

    3、 用听唱法学会歌曲,指导学生清楚的咬字、吐字,唱好一字一音,尤其在八分音符

    处的每个字都要唱清楚。

    4、 歌曲学会后,有感情地边唱边表演。

    第二课时

    一、演唱 歌曲《一对好朋友》

    1、 用听唱法学唱歌曲。从整体感受音乐入手,体验歌曲情绪。

    2、 用多遍聆听歌曲,参与拍节奏、读儿歌等音乐活动,逐渐记忆歌曲旋律。

    3、 跟琴模唱,引导学生用活泼、跳跃的声音,有表情地演唱歌曲,避免喊唱。

    4、 启发学生分角色演唱,并自编自己喜欢的动作来表现歌曲,可制作道具配合表演。

    5、 按照歌曲下方的活动提示,可在衬词处加入三角铁和双响筒的伴奏。

    二、聆听 钢琴曲《蝴蝶》

    1、 完整地聆听钢琴曲。

    2、 复听时让学生用手指在课本上画线条,画出自己听到的蝴蝶飞舞的路线。

    3、 对比聆听小提琴演奏的《蜜蜂》,教师可引导学生议一议,钢琴表现的蝴蝶形象和

    小提琴表现的蜜蜂形象有什么相同和不同。

    第4课 美丽家园

    一、教学目标:

    1、能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》,并能加入简单的蒙古族舞蹈动

    作。

    2、以欢快有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。

    二、教学重点难点:

    学会本课歌曲。

    第一课时

    一、演唱 歌曲《草原就是我的家》

    1、热身活动:在歌曲伴奏音乐中,随教师模仿骑马、扬鞭等简单的蒙古族舞蹈动作,营造学习氛围,为歌曲教学做好铺垫。

    2、用多种听唱法学唱歌曲,结合图谱,轻声随着伴奏哼唱旋律,特别注意纠正歌曲中八度大跳音程的音准。

    3、用不同的速度、情绪、声音和肢体语言,来表现歌曲时而大气宽广、时而热情奔放的情感。

    4、把握歌曲情绪特点,以自信、欢快的声音演唱。

    5、以小组为单位,分组表演唱。

    二、聆听 歌曲《吉祥三宝》

    1、结合“知识与技能”中童声、女声、男声的人声音色听辨,完整聆听作品。

    2、由介绍家庭成员启发学生,初步了解人声的分类——男声(爸爸)、女声(妈妈)、童声(自己),并能够对三种音色做出正确听辨。

    3、适当应用歌曲视频,感受作品中的自然景观、人物服饰、演唱风格以及方言特点,判断出这是哪个民族风格的音乐作品。

    4、了解“吉祥三宝”的意思。

    第二课时

    一、演唱 歌曲《我的家在日喀则》

    1、学生通过聆听歌曲音乐,初步感受歌曲旋律特点,为学唱歌曲做准备。

    2、采用聆听、模唱为主的方法学唱歌曲。

    3、有节奏地朗读歌词,可以结合拍手、拍腿的动作表现2/4拍的强弱规律。

    4、学生自选打击乐器为歌曲伴奏。

    5、学生以歌唱、演奏、舞蹈的形式,分小组参与表演歌曲《我的家在日喀则》。

    二、聆听 木琴独奏《我是人民小骑兵》

    1、创设情境,运用视和听相结合的方法,加强学生对蒙古族风土人情的了解,激发学生的兴趣,为欣赏乐曲做好铺垫。

    2、分段欣赏乐曲。

    3、分别聆听木琴与手风琴的音乐片段,能分辨两种乐器不同的音色。

    4、结合教科书插图进行小组讨论,表达对所聆听音乐的理解和感受。

    5、用“骑马”、“扬鞭”等动作表现音乐的情绪变化。

    6、正确使用打击乐器双响筒,尝试以不同的演奏方法,表现马蹄声。

    第5课 快乐的舞蹈

    一、教学目标:

    1、用优美、欢快的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和《喜鹊钻篱笆》。

    2、认识小节、小节线和终止线。

    二、教学重点和难点:

    演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和《喜鹊钻篱笆》。

    第一课时

    一、演唱 歌曲《金孔雀轻轻跳》

    1、初听歌曲。初步感受歌曲旋律、速度。

    2、复听。说说歌词内容表现的是哪个民族?他们喜欢的动物是什么?

    3、用听唱法学习歌曲。

    4、跟琴演唱歌曲。

    5、欣赏傣族的舞蹈,学习孔雀舞的动作,边唱边跳。

    二、聆听单簧管独奏《加伏特曲》

    1、初听全曲,感受音乐的情绪。

    2、聆听A段主题旋律,随老师的琴声,用“beng”模唱大跳的两组音。

    3、复听全曲,结合教科上的图形谱,再次体验和记忆A主旋律。

    4、完整聆听,感受音乐的变化吗,用图形画出乐曲的结构。

    5、完整聆听音乐,用不同动作表示各段。

    第二课时

    一、演唱歌曲 《喜鹊钻篱笆》

    1、初听歌曲。初步感受情绪,关注歌词。

    2、听《喜鹊钻篱笆》数遍,学生跟着录音轻声哼唱。

    3、用师生接唱的方式学习歌曲。

    学生先演唱,教师弹琴纠正学生的音准,然后交换。

    4、 在全班同学演唱歌曲时,请一部分学生按教科书中图示的提示做“喜鹊钻篱笆“的

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