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    父亲节公交司机

    时间:2017-08-19 01:19:48 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:二0一五年人教版八年级语文上册月考试卷(附答案)

    二0一五年人教版八年级语文上册月考试卷(附答案) (全卷共6页,22小题;满分100分,含卷面书写分2分;考试时间100分钟)

    班级 姓名学号成绩

    一、积累与运用(44分)

    1.阅读下面文段,完成(1)-(4)题。(8分) 人们常说:希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨xī.

    中依稀可见。 wǎn 如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 .

    (1)给加点字注音。(2分)

    惊骇() 瞥见() ..

    (2)根据拼音写出相应的汉字。(2分)

    晨xī() wǎn ()如

    (3)用部首查字法,“剪”应查 部,再查 画(2分)

    (4)“名”在《现代汉语词典》中有“①人或事物的称谓 ②起名字 ③叫出,说出④量词,用于人等义项。文中“不可名状”的“名”应选的义项是 。(填序号)(2分)

    2.阅读下面文段,完成(1)-(4)题。(8分)

    一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残kù历史呈现在我们眼前。孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,.

    塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著--世世代代"人"的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,.响遍山谷。回音在倾泻的雨中liáo绕不绝。

    (1)给加点字注音。(2分)

    憧憬() 韵律() ..

    (2)根据拼音写出相应的汉字。(2分)

    残kù() liáo绕不绝()

    (3)用音序查字法,“霄”字先查音序,再查音节 (2分)

    (4)“彻”在《现代汉语词典》中有“①通,透 ②治,开发 ③毁坏”等义项。文中“响彻云霄”的“彻”应选的义项是 。(填序号)(2分)

    3.下列对诗词的鉴赏,有误的一项是( )(3分) ..

    A.《望岳》一诗热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,首联“岱宗夫如何?齐鲁青未了”写远望所见,借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。

    B.《春望》一诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。尾联“白头搔更短,浑欲不胜簪”书写了诗人在军中度过漫长的岁月,以致青丝变白发。

    C.《石壕吏》是一首叙事诗,其主体部分是老妇人的“致词”,前四句写“致词”的由来,也交行故

    事发生的时间和地点;后四句是这件事的尾声,暗示老妇已被差吏抓走。

    D.《长歌行》这首诗以景寄情,由情入理,将人生哲理寄寓于朝露易干,秋来叶落、百川东去等鲜明形象中。

    4.下面句子没有语病的一项是 ( )(3分)

    A.夏天的鼓岭,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

    B.我们一定要发扬和继承“大爱开明、能拼会赢”的长乐精神。

    C.通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。

    D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。

    5.默写。(12分)

    (1)荡胸生曾云, 。(《望岳》)

    (2) ,阴阳割昏晓。(《望岳》)

    (3)国破山河在, 。(《春望》)

    (4) ,家书抵万金。(《春望》)

    (5)存者且偷生, 。(《石壕吏》)

    (6)芳草鲜美,。(《桃花源记》)

    (7)土地平旷,屋舍俨然, 。(《桃花源记》)

    (8)水陆草木之花,。(《爱莲说》)

    (9)刘禹锡的《陋室铭》中描写陋室环境清幽、宁静的句子:“ , ”

    (10)杜甫的《望岳》中有一句“ , ”化用孔子名言“登泰山而小天下”,表达诗人要攀登人生顶峰的誓言。

    6.名著阅读。(5分)

    (1)下列对名著内容的表述,错误的一项是( )。(3分)

    A.《狗猫鼠》这篇文章追忆童年救养的一只可爱的隐鼠的经历,表现人们对幼小动物的关爱。

    B.《二十四孝图》里针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事作了分析,揭示了 封建孝道的虚伪和残酷。

    C.《父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景,揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、 草菅人命的行径。

    D.《无常》中写无常的是说明人间没有公证,而公正的裁判是在阴间,表达了对当时黑暗社会的 强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。

    (2)根据所阅读的鲁讯的《朝花夕拾》内容填在相应的横线上。(2分)

    鲁迅在《》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京 。

    7.综合性学习。(6分)

    世间的“爱”是永恒的,所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没

    有一切。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人。因此,爱,使我们心灵相通;爱,使世界不

    再孤单。让你我伸出温暖之手,让世界充满爱,让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

    (1)营造爱的氛围

    通过开展《让世界充满爱》的综合性学习活动,我们收获不小,请为此次活动的宣传横幅拟写一

    个主题语:

    (2)关爱每个伙伴

    假设在你的伙伴中,有人或者因学习方法不当考试分数偏低,或者因家庭环境不好而内

    心痛苦??面对这些困难,请你写一句话用爱心去鼓励他们。

    (3)走进爱的书海

    展示你收集的有关爱的诗句或格言、名句:

    二、阅读与表达(54分)

    (一)阅读[甲] [乙]两篇文言文,完成9-11题。(18分)

    【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,

    草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

    【乙】水陆草木之花, 。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    8.请用“/”给下面句子划分句中语意停顿(每句标一处) (2分)

    (1) 无丝竹之乱耳(2) 世人甚爱牡丹

    9.解释下面句中加点词的意义。 (4分)

    (1)无案牍之劳形() (2)谈笑有鸿儒( ) ....

    (3)濯清涟而不妖() (4)可远观而不可亵玩焉() ..

    10.翻译下列句子(4分)

    (1)斯是陋室,惟吾德馨。

    (2)牡丹之爱,宜乎众矣。

    11.【甲】文在对陋室进行描写时,从 、 、三方面极力形容“陋室不陋”,表达了一种的节操和 的情趣。【乙】文运用_________的写法,以_____比喻贪慕富贵的世人,而作者以_____自况,表现了作者洁身自好的生活态度。(8分)

    (二)阅读《桃花源记》,完成1-5题。(19分)

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然, 。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云,不足为外人道也。

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

    12.请用“/”给下面句子划分句中语意停顿(每句标一处) (2分)

    (1) 其中往来种作(2) 余人各复延至其家

    13.解释下面句中加点词的意义。 (4分)

    (1)屋舍俨然( ) (2)便要还家( ) ...

    (本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:父亲节公交司机)

    (3)便扶向路()(4)欣然规往() ..

    14.下列句中加点的词意思完全相同的一项是:() (3分)

    A. 芳草鲜美 陶后鲜有闻 ..

    B. 处处志之 寻向所志 ..

    C. 无丝竹之乱耳 予独爱莲之出淤泥而不染 ..

    D. 寻向所志 寻病终 ..

    15.翻译下列句子(4分)

    (1)阡陌交通,鸡犬相闻。

    (2) 率妻子邑人来此绝境。

    16.用原文语句回答。(3分)

    (1

    17.品读原文,思考回答。(3分)

    文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?

    (三)阅读下文,完成18-22题。(17分)

    父亲老了我也老了

    李良旭

    ①父亲已是九十岁高龄,不知什么时候,他开始喜欢吃我烙的鸡蛋葱油饼。他说:“没想到,你烙的饼这么好吃,和我以前烙的饼一个样,我现在已烙不出以前那个味了。”A父亲嚼着饼,好像有种庆幸,又有些失落和遗憾。

    ②有一天,我将烙好的饼给父亲送去,父亲嚼着饼,忽然停止了嚼咽,他像发现了什么似的,神情变得凝重起来。他用手摸着我的头,说道:“孩子,你也老了,你看,都满头白发了,你也要自己爱惜自己,不要苦了自己了。”

    ③听到从父亲嘴里说出我也老了,心里顿时有一种惶恐和不安的感觉,在父亲面前,我怎么能称老呢?我满腹狐疑地望着父亲,心想,您不总是说我像个长不大的孩子吗?

    ④父亲又问道:“孩子,你已经六十二了吧!”

    ⑤我说:“六十三了。”

    ⑥父亲一愣,然后有些自责道:“你看你看,爸爸真的老了,连儿子的岁数都记错了。”父亲用手又摸了摸我的头,目光中,流淌着满是暖暖的爱怜和关切。

    ⑦我用纸巾轻轻擦去父亲嘴边的碎沫,努力地挤出一丝笑容,说道:“爸,您还没老,我哪能老?在您面前,我永远是个孩子。”

    ⑧B父亲笑了,笑容里夹着一丝隐隐的苦涩和痛楚。

    ⑨一天,我搀扶着父亲坐公交车。上了车,我和父亲几乎同时掏出一本老龄证向司机展示。父亲一愣,两眼紧紧地盯着我看,好像不认识我似的。他忽然握紧了我的手,紧紧的,好像生怕我跑丢了似的。

    ⑩下了车,父亲执意要搀扶着我走。我笑道:“爸,您怎么搀扶我?应该是我搀扶您啊!”

    1父亲重重地叹了一口气,说道:“让我俩互相搀扶着吧,你也是老人啦!”1○

    2父亲说着这句话,有一种凄凉和无奈的感觉。1○

    3我生病住院的消息,父亲终于还是知道了。当我躺在病床上,抬头看见父亲颤颤巍巍走到我面 1○

    前时,我一下惊呆了。我努力地欠起身,有些埋怨道:“爸爸,您怎么来了?”

    4父亲赶紧用手按住我,说道:“孩子,快别动,好好躺着。”说罢,父亲又有些埋怨道:“生了 1○

    这么大的病,怎么也不告诉我一声?我在你身边,好歹也能帮助照顾你一下。”

    5我有些哽咽道:“爸,您这么大岁数了,我哪能再给您添麻烦呢?”1○

    6父亲有些生气地说道:“我岁数再大,儿子生病了,我也应该来服侍你,你小时候生病,不也是 1○

    我服侍你的吗?”父亲的语气里,有一种不容置疑的坚决。

    7吃饭时,父亲硬要亲手喂我吃。执拗不下,我只好依了父亲。父亲一勺一勺喂着我,还不停地 1○

    叮嘱我说道:“不要急,慢慢吃。”

    8我吃着父亲喂到我嘴里的饭菜,一直不敢直视父亲的眼睛,我怕控制不住自己的情感。 1○

    19我忽然有一种甜甜的幸福感。我这么大岁数了,生了病,还有父亲亲自给我喂饭,这不也是一○

    篇二:材料作文审题立意与构思训练(一)

    材料作文审题立意与构思训练(一)

    编审: 审批:

    一、事件(现象)型材料

    此类材料作文,作文材料为现实生活中某一事件或者某种社会现象。这类作文材料的审题立意,原则上只需选取原材料中的某一角度就事论事地展开评论,以材料的内容立意;或者恰当地扩大材料范围,以材料的含意立意。但无论是以材料内容还是含意立意,都必须围绕原事件(现象)进行,不可脱离。

    【真题回放】(2015年全国新课标1)

    阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)

    因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改。女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

    对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

    要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。 (一)考题解析

    这道作文题是社会现象类材料作文。时代气息与传统文化相融合。开放性与限制性相统一。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式,充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思辨性”。写这种类型的材料作文,尤其要注意针对性和说理性。题目可以自拟,可根据你的立意拟一个贴切的题目,也可以直接写“给XXX的一封信”。书信格式也是作文的评分标准之一,而且要求写信人姓名为“明华”。 (二)审题立意 1.审清事实

    人物:父亲、小陈、警察、网友

    事件:小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。

    结果:警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博;引起网友点赞或质疑。2.审出问题

    小陈为何要举报老陈?网友为何点赞或质疑?警察为何教育处罚老陈?为何把这件事公布于官方微博?

    3.审出道理

    小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识; 警察教育处罚老陈源于交通法规的要求;

    老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠、对交通规则的不遵守和法律意识责任意识的缺失; 网友点赞出于对小陈的赞同和对遵守规则的肯定,质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解(或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同) 4.确立立意

    (1)可以写给老陈。从感情上来说女儿报警了,表面上不合乎 “亲亲相隐”的文化传统,但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父亲,注意行车安全,这既是对父亲的负责,也是对其他行人负责,是为了父亲和更多人的安全。所以写给父亲老陈的信,可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲,是做一个遵纪守法的好公民,不可以违反交通规则,不可以在开车的时候打电话。

    (2)可以写给小陈。你可以对她的行为表示理解并赞同甚至拍手叫好,规则面前人人平等。“坚信女儿的做法正确,因为只有这样才能让爸爸改掉自己的不良习惯”。不是因为是父亲就无尽纵容,而是找到一种可以有效的方式给父亲提醒。“小陈的做法还是有些欠妥,虽然爸爸开车打电话有些违

    章,但违章的是自己的爸爸。”你也可以对她的行为不理解,可以找其他方法帮助父亲改掉坏习惯。 (3)也可以写给其他相关方。比如写给交通管理者。要求他们严格执法,对这种违反规则的行为,进行教育和惩罚。也可以对其公布行为表示质疑。

    5.立意参考

    “综合材料内容及含意”来立意为最佳立意:①情与法;②依法处事,但也要尊重他人隐私;③求助法律,帮父改错,既是尊重生命,也是一种爱与孝;④维护交通安全,遵守法则,需要大家参与;⑤理解女儿举报背后深沉的爱。

    孤立材料,只从某一角度立意,视为次等立意:①老陈角度,只谈“尊生”或只谈“理解”;②小陈角度,“爱需要勇气,也需要方式”;③警方角度,只谈“法规”或只谈“尊重他人隐私”;④网民角度,要“树立法制意识”。

    6.点击阅卷场

    (1)有些考生没有综合整个材料,孤立地谈“尊生”“法规”等;(2)不少考生从材料引出主旨,便抛开材料来议论。不是写时评类文章,而写成了中规中矩的议论文;(3)套作、宿构的文章时有出现;(4)书信格式不对;(5)无视要求,不是书信体;(6)有些举例与观点态度无关,成了无效文字。

    7.考场范文

    1、致老陈的一封信(60分)河北一考生 老陈: 您好!

    近来您在高速路上接电话被女儿举报一事在网络上引起轩然大波,作为众多网民和中国公民的一员,我想对您说的话有很多。

    首先,我想对您的女儿表达我的赞许。“交通事故猛于虎”的道理妇孺皆知,正是因为她的“大义灭亲”,才救您和其他乘客于虎口之下。

    我相信您一定不是开车通话的唯一一人。虽然我们知道此举的危险,了解法律的束缚,但正如《乌合之众》中所言,当我们个人陷入群体中时,我们便失去了自我。正好像“中国式过马路”一样,社会整体的不良风气影响了我们每一个有道德、有教养的公民。即使是高尚之人,如果意志不够坚定,丢进人堆亦会趋之若鹜,与普通人不无两样。所以,我们需要坚定自己的信仰,坚守道德的底线,避免受环境影响。这样,人人守法就会在不久后成为风气。

    作为公民,我们需要了解的最基本的是什么?是生命的重要性、规则的重要性。和谐的社会正基于此。从北京豪车飞车比赛终成破铜烂铁,到德意空难拷问德国严谨之风,每一次因为个别人冲破道德红线而产生的事故总能触痛社会人本主义的神经。漠视道德规范的人终会害人害已。正如您在高速路上接听电话,若真的导致车车相撞。撞坏的不仅仅是您自己的生命与家人的心,更撞破了法律的权威,撞断了道德的红线。

    而对于规则与生命的漠视又体现了什么?

    正如罗尔斯在《正义论》中定义的“无知之幕”,若每个人都不知道自己是不是违反了规则的那一个,那么谁还会对违规驾驶的行为宽容以对?自私与短视是更可怕的,是社会的定时炸弹。因为自私与短视,在车上做一些危险动作,无疑是饮鸩止渴,伤害的终究还是自己。

    然而,我们不能将由这一事件而牵连出的一系列漠视规则的行为,以“国民劣根性”或当今的“社会风气”“社会病”的结论草草了事。正如佛语“一花一世界,一树一如来”,我们每一个人都是一个重要的结点。细细思来,真正能改变这一切的还是你我,还是大众。只有真正地从个人做起,公路才不会是众人之冢。

    希望您可以从我的话中获得有用的东西,更希望您可以成为一名“公路斗士”,以自己的力量,照

    亮身边的一隅。

    明华

    2015年6月7日

    2、给违驾司机女儿的一封信(60分)

    山西一考生

    小陈:

    见字好!

    当非难与流言铺天盖地而来时,我真为你捏了不少的汗。似乎一瞬间,你成了众人口诛笔伐的对象。这情形我完全可以想象得出来。

    可我,还是理解你,支持你!

    你是位情感细腻而又特别能走心的女孩。这一点我打心里佩服你。你完全明白慈爱母亲的叨叨絮语无法劝阻父亲的坏习惯。这么多年来,你的母亲肯定一直让着你父亲,想必你是看在眼里,记在心上。你母亲是不会去举报你父亲的,这一点你心里很清楚。那么,谁去充当这一“坏人”?你是走心的孩子,你深爱着你母亲,也深爱着你父亲。为了不让母亲再添白发,不让奶奶老泪纵横,你果敢地举报了自己的父亲,忍着世人的指责与痛骂。小陈,我为你点赞!

    小陈,你是深爱着父亲的!当在是否要举报父亲这个问题上,你一定十分纠结,因为你怕伤害父亲,又怕父亲有交通事故的隐患。但你选择了举报,我为你点赞!所谓“两害相权取其轻 两利相权取其重”。我想你一定经过了认真考虑:举报父亲,让父亲被罚款,是小害;使父亲受到教育,改正驾车接听电话的坏习惯,是大利。这不仅让我想起了蔺相如的“引车避匿”。他宁愿让门客误会自己,也不愿因两虎相斗而伤害了国家。这种权衡,这种选择,是蔺相如的智慧,也是你的智慧。这纠结与权衡的背后,真的凝结着你对父亲的大爱!

    我还要为你点赞,为你的理智!

    鲍鹏山说:“庄子眼极冷,心肠最热。眼冷,故是非不管;心肠热,故感慨万端。虽知无用,而未能忘情,到底是热肠挂住;虽不能忘情,而终不下手,到底是冷眼看穿。”眼冷,选择了举报,借法与警方之手来拉父亲一把;眼冷,所以你能看透一切,权衡利弊,因此会不顾世人的冷嘲热讽,义无反顾地让父亲好好过一把受罚的瘾。如果你只顾及自己,只想到举报父亲会让他暂时受到伤害,从此却不再去唠叨父亲,不再规劝父亲,说不定你父亲就因开车听电话而成为永远的遗憾。到时,悔之晚矣。

    相信你的亲友、老师、同学,甚至不少陌生人,都会理解你,支持你! 好吧,说到这里。 祝:学业进步!

    明华

    2015年6月7日

    3、致质疑者们的一封信(59分)

    江西一考生

    亲爱的质疑者们: 你们好!

    小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注,也引发了一些质疑。质疑内容无非是老陈是小陈的父亲,小陈是否应该举报父亲。我认为小陈是勇于揭发错误的人。从各个角度来看,这种举报都是正确的。

    首先,举报是在各种方法尝试后的无奈之举。父亲在高速路上开车时听电话,家人屡劝不改。而举报无疑是在屡劝不改之后最有效的方法。同时,举报也是出于对父亲的安全考虑。或许举报后的处罚使他们的利益受到损害,但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的前提。小陈的举报通过深

    思熟虑,是为了父亲的安全,并没有什么可质疑的。

    或许还有人会说,就算父亲做错了也不应该举报。举报父亲那是不孝。请问什么是孝?敬爱、孝顺父母长辈是孝,父亲做错事还顺着父亲那叫愚孝。时代在进步,“孝”也应该具有新的内涵。只有将长辈的错误指出,纠正过来,才算真正的“孝”,才能使我们的社会更加和谐。这样,当我们老去时,和谐、信任的社会美德便会广泛传播,而不会导致老人摔倒无人敢扶的事件发生了。孝可为而愚孝不可为,在面对这种事时,我们更要擦亮眼睛,明辩是非曲直,而不是让愚孝蒙蔽了双眼。

    再者,面对父亲违反交通规则,小陈勇敢地指出父亲的错误,是对社会规则的尊重。社会因规则而秩序井然,只有人人都尊重规则,遵守规则,规则才能行使其作用,规范人们的行为。苏格拉底受公民审判被判处死刑。他明明可以越狱却为了维护规则而凛然赴死。尊重、遵守社会规则,是我们每一个人都应做到的。小陈的举报无疑是做到了这一点。她的做法应当被称赞,而不是受质疑。

    小陈举报父亲已然需要莫大的勇气。质疑者们,你们何不放下一己偏见,为她的勇气、坚持原则的行为而称赞呢?当然,仅凭我一己之言无法说动所有的质疑者。东方诗人从点滴之中体悟哲理,西方诗人从一叶一粒沙中观察世界,认识事物的角度不同罢了。然而是非曲直、黑白分明,举报父亲是对错误的勇敢指正,质疑者们也无须再质疑。 祝好!

    明华

    2015年6月7日

    【实战演练】

    1、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

    2014年11月26日上午,一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。原来,11月24日,苏州一男子在公交车上大声嗑瓜子,并将瓜子壳直接吐在车厢内。一名身着西装的男子提醒他,让他注意场合。“瓜子哥”非但不听,还纠缠“西装男”,不断说“我和你什么仇什么冤”达数十遍,并扯坏“西装男”衣服,“西装男”终于忍无可忍,怒揍其十几拳。视频中未见有其他乘客劝阻“瓜子哥”嗑瓜子,也没看到有乘客拉开揍人的“西装男”。事件发生后,经警方调解,当事双方签订调解协议,“西装男”赔偿“瓜子哥”1OO元,“瓜子哥”答应不再纠缠。

    要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。 立意:1、 2、 标题: 构思:

    开头: 主体: 结尾:

    2、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

    近日,温州某小区业主因不堪忍受广场舞噪音的袭扰,自费26万元购买高音炮,试图“以噪制噪”。随着近年中国城镇化水平的不断提高,此类有关“公共空间”的冲突事件频频成为国民关注的焦点。

    有人认为:公共空间,则理应有公众的自由。 也有人认为:自由也应有边界,应以法律为边界约束个人在公共空间的行为。

    还有人认为:中国正经历由“小民”变“公民”的过程,个人应适应“公民”的角色。

    要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。 立意:1、 2、 标题: 构思:

    开头: 主体:结尾:

    篇三:3关爱父母 学会孝敬第一框 养家的父母最辛苦(教学设计C)

    第三课 关爱父母 学会孝敬

    第一框 养家的父母最辛苦

    一、教学目标

    1.知识与技能:懂得养家的父母最辛苦。学会观察父母平日的生活,了解父母的工作辛劳情况。

    2.过程与方法:通过事先对家长的观察、调查和课堂的讨论,感受父母对自己的关爱之情,并反思在家庭生活中自己与父母相处过程中存在的问题。

    3.情感、态度和价值观:学会体会父母的辛劳,培育对父母的感恩之情,并养成尊敬父母和孝敬父母的行为和习惯。

    二、课前准备

    1.观察父母平时工作的基本状况。

    2.观察父母平时必要的家务劳动。

    3.向父母调查每年在自己身上的开支有多少,制作PPT或一个表格。

    三、教学过程

    【新课导入】

    师:让我们来回顾一句经典的广告词,老师说上句,你们接下句:都说有家的男人 真幸福,(谁知养家的男人真辛苦)。“可怜天下父母心”,父母到底怎样为自己的家庭尽心尽力地付出的?我们有没有关心过?我们能否理解、体会父母的一片苦心?今天就让我们走进第三课一起探讨“关爱父母,学会孝敬”这个话题。

    【出示课题】第三课关爱父母学会孝敬(板书)

    【学生活动】阅读:书本P39《一位母亲的日记

    师:从这篇日记中你感悟到了什么?

    生:(略)

    师:从孩子牙牙学语,到成长的每一阶段、每一件事情,甚至是一些细节,都深深地牵动着母亲的心。其实父母亲一直关心着我们,我们有没有关心过父母的生活呢?

    【学生活动】交流父母平时工作的基本状况;父母平时必要的家务劳动。

    教师在投影仪上出示表格,边讨论边填写:

    师:我们罗列的只是父母工作的一部分,其实没有一份工作是轻轻松松,不存在压力的。 我们的父母用他们的肩膀挑起家庭生存和发展的重担,这多不容易啊!

    【出示标题】一、养家的父母最辛苦 (板书)

    1.父母肩挑家庭生活的重担(板书)

    师:父母往往在工作中会碰到一些不如意的事,回家还要做家务。上有父母要孝顺,下有儿女要管教,既操劳又操心。如果家中有人头疼脑热,更让父母心力交瘁。或许我们每个人都有生病的经历,在我们生病时,父母都给予我们无微不至的关怀。请说说,父母在你生病时是怎样照顾你的?

    生:略

    师:在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚、最无私的,我们没有理由用习以为常的眼光来看待父母的辛劳,父母为这个家、为我们的健康成长倾其所有,无私付出。除了要为子女付出关爱,还要承担家庭的日常生活开销,如衣、食、住、行、用等都要父母来安排,担子全压在父母的肩上。为了让我们更深入地了解父母的辛劳,感受父母的养育之恩,课前,请同学作了一项关于“我的一年开支”地专项调查。现在,让我们一起来分享调查结果。

    【学生活动】P40说一说:(第一题)请同学把“父母每年在自己身上的开支有多少”的调查结果作交流展示。

    师:一个个数字无不展现了父母对子女真挚无私的爱。父母给予我们生命,并抚育我们成长,这其中的辛劳是无法用数字来计算的。

    【出示标题】2、父母培育子女付出了辛劳 (板书)

    师:“谁言寸草心,报得三春晖”。不论是慈母还是严父,他们都在用不同的方式关心着我们。我们要满怀一颗感恩的心,牢记父母给予的一切,用真情回报父母的辛劳和恩情。

    【学生活动】小游戏——接龙:夸夸我们的父母

    【课堂总结】俗话说:“可怜天下父母心”,父母对子女的爱是最无私的,也是最令人感动的。让我们沐浴在父母的亲情之中,怀着感恩之心用实际行动来报答我们可亲可敬的父母。

    【布置作业】1、回家摸一摸父母额头的皱纹和手上的老茧,体会父母亲养家的不容易。

    2、制作一张感恩卡,送给父母亲。

    四、学习评价与训练

    1.根据学生事先进行的“父母亲养育自己一年的费用”的调查,要作好课堂指导与分析,在调查的各项目中,哪些费用是必要的,哪些是通过节约可以减轻父母负担的。一方面让学生体会父母肩上所承载的重担,另一方面要引导学生合理地分析,避免在交流中产生攀比心理。

    2.在当堂填写表格调查时,对于学生的创造性发言要给予表扬,并将学生制作的感恩卡在班级中进行交流,让学生在观摩分享中增强对父母的感激之情。

    教学设计说明

    1.通过选择一篇内容平实却感情真挚的日记,它吐露了母亲对子女的慈爱之心,感染力很强,让学生重新领悟那些“习以为常”的事情,动之以情,引入课文。

    2.通过课前的观察父母的工作和做家务的情况,可以更多地了解父母,增进和父母之间的感情。当堂填写表格,可以更深刻的了解父母的工作,从而体会到父母的操劳。

    3.通过交流养育子女所花的费用,照顾子女付出的心血,从另一个角度说明父母那么辛苦的工作是因为他们肩挑生活重担,一要赡养父母,让他们安度晚年;二要抚养子女,让他们健康成长,从中使学生体会父母在自己身上所花的金钱和心血,培养感恩之情。

    4.设计切合学生实际的课堂游戏和课后作业,让学生大声说出对父母的爱,通过轻轻地肢体触摸,让学生感悟到父母亲养育子女日日夜夜的沧桑,体会父母双亲是世界上最伟大的人!

    教学设计:建青实验学校徐恬文

    指导教师:长宁区教育学院 沙丽娟

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