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    《生命生命》教学设计 生命生命公开课窦桂梅

    时间:2018-05-23 10:19:28 来源:千叶帆 本文已影响

    第一课时

    一、交流格言,揭示课题。

    1、师生交流。

    同学们,课前我们搜集了有关生命的格言,现在让我们先来交流交流吧。(自由交流)听了刚才的交流,你对“生命”最深的感受是什么?

    老师也搜集了两段有关生命的格言,想同大家一切分享,你们愿意听听吗?

    (屏幕出示)虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

    师生齐读。能读懂吗?这段话究竟怎样理解,让我们一起随着作者到9课中去寻找答案。

    2、板书课题。齐读。质疑。

    二、初读感知。

    1、检查生字预习情况。(1)我会读。(2)我会讲。(3)我要问。

    2、生自由读课文,要求正确、流利。

    3、指名读课文,想想每个自然段写了什么?课文写了几个事例?

    4、交流,理清脉络。

    (板书)飞蛾:挣扎求生

    19、生命生命香瓜子:砖缝冒苗

    我:静听自己的心跳

    三、重点理解。

    1、自读课文二、三、四自然段,着重选择其中一段反复朗读,体会作者从每个事例想到什么?为什么会有这些感受?

    2、小组合作学习。在自己的前后左右寻找一个与自己选择同一段的同学,交流各自的体会。

    3、全班交流。

    (1)作者分别从每个事例想到什么?为什么会有这些感受?

    (板书)飞蛾:挣扎求生——求生欲望令我震惊

    19、生命生命香瓜子:砖缝冒苗——不屈向上令我(敬佩)

    我:静听自己的心跳——沉稳而有规律的心跳给我震撼

    (2)在刚才的学习中,你体会最深的句子有哪些?

    A、我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

    B、一切由自己决定,我必须对自己负责。

    4、有感情地朗读、背诵。

    第二课时

    一、展示背诵。

    选择二、三、四自然段中你体会最深、背得最流利、最有感情的部分,背诵给同桌听。

    二、深入感悟

    1、作者由这三个事例引出的对生命的思考是什么呢,让我们一起朗读课文最后一自然段。

    2、你是怎样理解这段话的,让我们来交流交流。

    3、教师引导:

    (1)第一句话中有一对反义词,你能找出来吗?在前边的事例中,“有限的生命”指什么?“无限的价值”指什么?从现实生活中,人的生命中体现的“无限的价值”指什么?

    (2)怎样才算活得“光彩有力”?结合你搜集的资料说说你觉得哪些人活得光彩有力?哪些人的生命是白白流失的?

    (3)连起来说说,这段话怎样理解。

    4、有感情地朗读并背诵最后一自然段。

    三、回题解疑。

    细细品味了作者对生命的思考,现在让我们再来读读课题,你会带着怎样的语气读?(赞叹、回味、留念、……)作者在课题中重复两遍生命,你体会到什么?(强调感情)

    四、拓展阅读

    在这篇课文的学习即将结束的时候,老师向大家推荐我搜集的第二则格言。

    (屏幕出示)人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

    ——奥斯特洛夫斯基

    读一读,说说你的理解。

    五、作业设计:

    1、练笔:把学了这篇课文后的感受写下来。

    2、课外阅读《钢铁是怎样炼成的》,了解奥斯特洛夫斯基,做一做笔记。

    六、板书设计:

    飞蛾:挣扎求生——求生欲望令我震惊

    19、生命生命香瓜子:砖缝冒苗——不屈向上令我(敬佩)

    我:静听自己的心跳——沉稳而有规律的心跳给我震撼

    有限的生命无限的价值

    《生命生命》教学设计

    第一课时

    一、交流格言,揭示课题。

    1、师生交流。

    同学们,课前我们搜集了有关生命的格言,现在让我们先来交流交流吧。(自由交流)听了刚才的交流,你对“生命”最深的感受是什么?

    老师也搜集了两段有关生命的格言,想同大家一切分享,你们愿意听听吗?

    (屏幕出示)虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

    师生齐读。能读懂吗?这段话究竟怎样理解,让我们一起随着作者到9课中去寻找答案。

    2、板书课题。齐读。质疑。

    二、初读感知。

    1、检查生字预习情况。(1)我会读。(2)我会讲。(3)我要问。

    2、生自由读课文,要求正确、流利。

    3、指名读课文,想想每个自然段写了什么?课文写了几个事例?

    4、交流,理清脉络。

    (板书)飞蛾:挣扎求生

    19、生命生命香瓜子:砖缝冒苗

    我:静听自己的心跳

    三、重点理解。

    1、自读课文二、三、四自然段,着重选择其中一段反复朗读,体会作者从每个事例想到什么?为什么会有这些感受?

    2、小组合作学习。在自己的前后左右寻找一个与自己选择同一段的同学,交流各自的体会。

    3、全班交流。

    (1)作者分别从每个事例想到什么?为什么会有这些感受?

    (板书)飞蛾:挣扎求生——求生欲望令我震惊

    19、生命生命香瓜子:砖缝冒苗——不屈向上令我(敬佩)

    我:静听自己的心跳——沉稳而有规律的心跳给我震撼

    (2)在刚才的学习中,你体会最深的句子有哪些?

    A、我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

    B、一切由自己决定,我必须对自己负责。

    4、有感情地朗读、背诵。

    第二课时

    一、展示背诵。

    选择二、三、四自然段中你体会最深、背得最流利、最有感情的部分,背诵给同桌听。

    二、深入感悟。

    1、作者由这三个事例引出的对生命的思考是什么呢,让我们一起朗读课文最后一自然段。

    2、你是怎样理解这段话的,让我们来交流交流。

    3、教师引导:

    (1)第一句话中有一对反义词,你能找出来吗?在前边的事例中,“有限的生命”指什么?“无限的价值”指什么?从现实生活中,人的生命中体现的“无限的价值”指什么?

    (2)怎样才算活得“光彩有力”?结合你搜集的资料说说你觉得哪些人活得光彩有力?哪些人的生命是白白流失的?

    (3)连起来说说,这段话怎样理解。

    4、有感情地朗读并背诵最后一自然段。

    三、回题解疑。

    细细品味了作者对生命的思考,现在让我们再来读读课题,你会带着怎样的语气读?(赞叹、回味、留念、……)作者在课题中重复两遍生命,你体会到什么?(强调感情)

    四、拓展阅读

    在这篇课文的学习即将结束的时候,老师向大家推荐我搜集的第二则格言。

    (屏幕出示)人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

    ——奥斯特洛夫斯基

    读一读,说说你的理解。

    五、作业设计:

    1、练笔:把学了这篇课文后的感受写下来。

    2、课外阅读《钢铁是怎样炼成的》,了解奥斯特洛夫斯基,做一做笔记。

    六、板设计:

    飞蛾:挣扎求生——求生欲望令我震惊

    19、生命生命香瓜子:砖缝冒苗——不屈向上令我(敬佩)

    我:静听自己的心跳——沉稳而有规律的心跳给我震撼

    有限的生命无限的价值

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      开心经典说说心情短语开心说说心情短语1、很多时候,看的太透反而不快乐,倒不如幼稚的没心没肺。2、不见面也有不见面的好,你永远是那时的模样。3、你永远都不会知道自己到底有多,直到有一天你除了坚强别无选择!4、我也不知哪句话打动过你,只是觉得每句话都没白...

      经典说说 日期:2017-04-23

    • 喝酒后的说说心情短语

      喝酒后的说说心情短语喝酒心情短语,酒后说说心情短语喝酒,酒后1、愁肠已断无由醉。酒未到,先成泪。残灯明灭枕头欹,谙尽孤眠滋味。离愁渐行渐无穷,迢迢不断如春水。2、酒,让我想起了你,而你却忘记了我。3、醉人不过花共酒,花是美人酒是愁4、是那纯粹的爱_还是酒...

      心情说说 日期:2017-03-13

    • 染了头发心情说说

      染了头发心情说说1、换发型跟整容一样,真的跟之前感觉完全不一样。感觉头好轻。2、趁着不老抓紧得瑟,换发型,换发型。3、情人节前夕我要换发型了,试试她的真心?如果她还喜欢我我就和她在一起。4、刚换发型的时候,开始都是不习惯的,我也不例外。5、世界可以乱,...

      心情说说 日期:2017-06-14

    • 旅游说说心情经典短语

      旅游说说心情经典短语关于旅行的好句子说说心情1、旅行,只需要一颗安静的心和不停的脚步,不停地遇见,不停地思考,不停地流逝自己的思想,不停地更新自己的记忆。我是在旅行,孤独是自我,却思考着我的灵魂。2、健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷...

      心情说说 日期:2017-03-01

    • 困累的说说心情短语

      困累的说说心情短语 形容很困想睡觉的句子好困的说说心情短语1、真真是酒困路长惟欲睡,困的人连路都走不了了,身体和脑子下达的唯一指令就是:睡觉。2、今天上了一天的学,脑袋晕的不得了,做作业时昏昏欲睡,回到房间,一躺下,便进入了梦乡。3、他疲倦了,可是这...

      心情说说 日期:2017-03-19

    • 一家人开心的心情说说

      一家人开心的心情说说人生最幸福的事:无外乎是一家人能相聚在一起,谈天说地,相互玩笑吐槽,最后也会是满屋的笑声与欣慰~今天就让瓜泽网小编带大家一起来欣赏一下一家人在一起幸福的说说吧,希望你们能够喜欢!一家人在一起幸福的说说一、今晚既走地鸡煲好正,好...

      心情说说 日期:2017-03-19

    • 人与人相处经典的说说

      人与人相处经典的说说一、 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基二、 可怕的还不是孤独和寂寞,而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。三、 对事不对人;或对事无情,对人要有情;或做人第一,做事其次。四、 面子到底多少...

      经典说说 日期:2017-02-28

    • 伤感睡觉说说心情短语

      伤感睡觉说说心情短语心情短语1、生活永远是那么的枯燥而乏味,总是带着和郁闷,真的希望能象那无知幼儿的心灵那样单调,可是那永远是个梦,人活着就必须体验生活,感受人生?可是悲哀的就更伤感了2、有些话我宁愿放在心里埋起来,再痛也不说出来。3、从没有人对我真...

      伤感说说 日期:2017-04-22

    • 听一首歌的心情说说

      听一首歌的心情说说快乐的时候,你听的是音乐、难过的时候,你开始懂得了歌词。下面是千叶帆文摘小编搜集整理的一些关于听音乐的经典心情说说内容,希望对你有帮助。关于听音乐的经典心情说说推荐1)[快乐的时候,你听的是音乐。5)音乐治疗着我的心,可还是悄然遗落眼...

      心情说说 日期:2017-03-25

    • 生病难受说说心情短语

      生病难受说说心情短语关于生病了的句子精选一: 1、下一次,你要是再敢生病,有多远滚多远,别让我再找到你。 2、在家的时候发烧还会坚持上网,上学的时候打个喷嚏都会觉得是癌症晚期。 3、因为发烧没有回他的晚安他才知道关心关心我。 4、医院,一个生离死别的地...

      心情说说 日期:2017-03-16

    • 小班饮食安全教案十篇

      小班食品安全教案小班健康活动:饮食安全一、活动目标:1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。、2、知道吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。二、活动准备:食物图片三、活动过程:(一)、教...

      小班教案 日期:2017-04-16

    • 中班手工折纸教案20篇

      手工教案大白兔折纸2012~2013学年上学期大班手工教案陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园李玉芬课题:小白兔(折纸)学科:手工制作年级:大班教学目标:1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践,使幼儿能按要求折出小白兔的形状;2、通过实践,培养幼儿动手操作能力及观察能...

      中班教案 日期:2017-03-07

    • 武警部队直拳示范教案

      擒敌术教案擒敌拳教案作业提要课目:擒敌拳训练目的:通过训练,使同志们学会擒敌拳的动作要领及其组织训练的方法,提高攻击和防护技能,为圆满完成执勤任务奠定基础。内容:1、姿势与步法2、擒敌拳方法:理论提示、讲解示范、集体练习、个人体会、技术指导时间:30...

      学案教案 日期:2017-02-27

    • 小学语文无生上课教案

      小学高段语文无生试讲(通用模板)小学高段语文无生试讲(通用模板)【一】开场语——印象分1、进入讲课室,微笑着(表现出镇定自若)问好:各位尊敬的评委老师,大家上 下午好!我是XX号,请问我可以开始了吗?2、假设有学生的样子:上课!同学们好!请坐!【二】课...

      语文教案 日期:2017-05-11

    • 部队防护教案大全

      教案第九章防护技能训练教学内容教案第九章防护技能训练教学内容:一、防毒面具、防毒衣的操作使用二、侦察器材的操作使用三、简易洗消教学目的:使同志们学会和掌握个人防护的基本技能,熟练使用个人防护器材,为各单位组织训练打下良好的基础。教学方法:讲解示范,...

      学案教案 日期:2017-05-14

    • 手工弹簧玩偶教案

      蹦蹦跳跳(刘莉)《蹦蹦跳跳》教学设计教学目标:1、掌握制作纸弹簧的基本折叠知识与方法,感受、了解纸弹簧的特点。2、在看看,想想,画画,做做等体验学习活动中,尝试用折叠、简单组合和装饰的基本手工方法完成“纸弹簧”玩偶。3、体验手工制作玩具的乐趣,培养学习...

      学案教案 日期:2017-03-19

    • 部队形势战备教育教案

      强军目标授课828(教案)聚焦强军目标投身强军实践党的十八大以来,习近平主席站在时代发展和战略全局的高度,对国防和军队建设做出了一系列重要指示,提出了在形势下建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标,为在新的历史起点上加快推进国防和军队...

      学案教案 日期:2017-03-03

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      水平二30米加速跑_体育教案水平二《30米加速跑》课时设计一、指导思想:根据《体育(1-6年级)课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,在教学中运用情景教学法、设疑提问等多种教学方法,启发学生思...

      学案教案 日期:2017-07-26

    • 部队单兵战术教案

      步兵战术系列之三:单兵战术基础动作教案与作业单兵战术基础动作教案提要课目:单兵战术基础动作目地:通过训练,使同志们学会战术基础动作和在捕歼战斗中的基本动作,培养英勇顽强、机智灵活的战斗作风。内容:1、战斗基础动作2、战斗准备时的动作3、战斗实施时...

      学案教案 日期:2017-04-11

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      幼儿园大班写字课教案怎么写教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。教学重点:写好字的重要性。教学难点:怎样写好字,如何树立信心。教具:范字挂图、多媒体课件相关资料。教学过程:一、引导阶段:...

      幼儿园教案 日期:2017-04-18

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