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  • 两学一做五查五改

    时间:2017-06-21 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:“两学一做”问题查摆整改情况5

    “两学一做”问题查摆整改情况

    通过支部学习和个人自学,对此次教育活动的目的和意义有了进一步深刻的了解,通过撰写心得体会、记学习笔记、参加民主生活会进行批评与自我批评,自我剖析、自我反思,对自身存在的缺点和不足、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更清醒的认识,现归纳总结并提出整改措施,在今后的学习、工作和生活中不断总结经验,吸取教训,扬长避短,实现自我完善,在各个方面得到更大进步和提高,做一名合格的党员。

    一、存在问题:

    1、学习上还不够注重,理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体的工作,自觉主动地挤时间学习还不够,闲时学得多,忙时学得少,学习还浮在表面,还没有达到应有的深度。

    2、对待工作的标准还不够高。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据布置的工作,说一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。

    3、在工作上积极主动性不够强,创新还不够多。

    4、平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对自己关系不大的事还不够热心、不够主动,对群众的事没有热情主动地关心,与一些领导同事们交流还不够。

    二、整改措施

    本人在各方面存在问题,原因是多方面的,有主观因素,有客观影响(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:两学一做五查五改),有内因也有外因,但究其根本,还是主观因素在起作用,所以今后要努力改进。

    1、加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的有益书籍、或看电视新闻、或听广播新闻,把这变成自觉的行为。

    2、加强业务学习,努力开拓创新,吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,提高创新意识和责任意识。

    3、在工作中要积极主动地参与,认真仔细地研究,不断地解放思想,大胆地创新实践。

    4、平时要多和领导同事们交流,要多倾听领导同事们的想法和建议,要热情主动地关心同事们的大事和小事。

    总之,在这次问题查摆整改活动中,通过学习自己在思想深处进行了认真的反思,决心以此为契机,不去强调客观,以高标准、严要求地从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的共产党员。

    篇二:五查五改样表

    槐树湾乡党委 “两学一做”学习教育“五查五改”整改台账

    单位负责人:朱煜 督导组长:年 月 日

    注:请各单位于6月底前报送此台账,从7月开始,每月30日前更新并上报台账。

    ××(单位)“两学一做” 学习教育“五查五改”整改清单

    姓名: 单位负责人:年 月 日

    篇三:两学一做个人学习教育问题整改台账

    两学一做个人学习教育问题整改台账

    “两学一做”学习教育,要聚焦突出问题,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。带着问题学,才能学得深入;针对问题改,才能改得到位。下面是小编整理的两学一做个人学习教育问题整改台账,欢迎借鉴!

    两学一做个人学习教育问题整改台账一

    思想政治建设不可能毕其功于一役。“两学一做”学习教育不是一次活动,更不是一次集中教育、集中整治。中央已经明确,开展学习教育,就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。关键是真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,绵绵用力、久久为功,不断加强日常化、经常性的学习教育,从严从实着力完善党员教育管理的长效机制。

    坚持“抓在日常”,就是要突出经常性教育的特点。准确把握“经常性教育”这一基本定位,关键是要用好日常教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设常态化制度化。首先要以党支部为基本单位。各党支部要切实履行好党章规定的职责任务,担负起从严管理党员的主体责任,结合实际对学习教育作出具体安排。党支部书记要了解党员在想什么做什么,摸清党员队伍存在哪些问题,掌握抓党员队伍建设的方法要求。要充分认识到这次学习教育面向全党、同步展开,层级多、领域广,具体情况千差万别。坚持从实际出发,一把钥匙开一把锁,防止“大水浸灌”。特别要针对农村、社区、企业、学校、机关以及非公经济组织和社会组织等不同领域、不同类型党组织的特点,联系不同群体党员的实际情况,把学习教育的任务具体化、精准化,真正使每一个党支部都严起来、强起来、硬起来,成为一个个坚固的战斗堡垒。

    其次要以党的组织生活为基本形式。紧紧围绕规范开展学习、提高学习实效,组织每一名党员严格落实“三会一课”、组织生活会等制度,把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开好,充分发挥组织生活的熔炉作用,用好批评和自我批评这个“利器”,不断提高组织生活的质量和水平。

    坚持“严在经常”,就是要真正把纪律挺在前面。当前,党员队伍中存在松散涣散、名不副实等一些情况。有的党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规

    矩,如果任由下去,党的政治纪律成了摆设,就会形成“破窗效应”。针对这种情况,必须坚决整治,从严肃党员言行开始,严明党的政治纪律和政治规矩。王岐山同志曾要求“山西要在全面从严治党、严格执行党纪党规上?先走一步?”。在“三严三实”专题教育中我们体现了这个要求,在“两学一做”学习教育中要进一步突出这个要求。

    各级党委(党组)要认真总结2014年9月以来我省在全面从严治党、严格执行党纪党规上“先走一步”的做法,研究制定“把纪律挺在前面”的更有针对性和操作性的措施。切实做到“五个必须”,坚决做到“五个严格”,充分发挥“三个作用”,特别要把握好“三条线”,即“对标道德高线,突出纪律红线,守住法律底线”。对标道德高线,就是党员干部要做社会主义核心价值观的践行者、推动者、引领者,进一步坚定理想信念,提高道德素质,坚持自重、自省、自警、自励,以自己的模范行动塑造党在群众中的良好形象。突出纪律红线,就是坚持纪在法前、纪严于法,用党的纪律和规矩规范共产党员的言行,使党的纪律和规矩成为共产党员不可逾越的红线、高压线。守住法律底线,就是要全面依法治国,党员领导干部更要模范地遵守法律法规,决不能突破这个底线。

    罗马不是一天建成的。“抓在日常、严在经常”,不能只靠嘴上、会上说说。习近平总书记在讲话中多次提到制度的重要性,各级党委(党组)要积极行动起来,尽快健全完善党员日常教育管理措施,真正让学习教育更有力地深入实际,推进党风持续改善,让党员日常工作的改进“看得见摸得着”,使全省党员队伍展现新面貌,使改革发展稳定各项工作迈上新台阶。

    两学一做个人学习教育问题整改台账二

    4月13日,全省“两学一做”学习教育工作会议在郑州召开。会议深入学习贯彻党的和十八届三中、四中、五中全会,学习贯彻习总系列重要讲话特别是关于“两学一做”学习教育的重要,按照中央部署要求,对我省“两学一做”学习教育工作进行安排。省委、省常委会主任谢伏瞻出席会议并讲话。

    省委副邓凯传达了习总关于“两学一做”学习教育的重要。省委常委、省纪委尹晋华,省委常委、组织部部长夏杰,省委常委、省委秘书长李文慧出席会议。夏杰主持会议。

    谢伏瞻在讲话中指出,开展“两学一做”学习教育,是持续深化教育、深入推进全面从严治党的又一次重要实践,也是今年党建工作的龙头任务。今年以来,习总多次就“两学一做”学习教育作出重要,充分反映了以习同志为总的对我们党自身状况和面临形势任务的认识、坚定不移把全面从严治党向纵深推进的坚定决心和定力,具有很强的思想性、性、指导性和针对性,为我们开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。我们一定要认真学习领会,按照中央部署要求,结合我省实际,认真开展“两学一做”学习教育,教育引导广大进一步坚想、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,为决胜全面建成小康社会、加快现代化建设提供坚强组织。

    谢伏瞻强调,要深刻认识重大意义,切实把开展“两学一做”学习教育作为一项重大任务抓紧抓实抓好。继党的群众线教育实践活动、 “三严三实”专题教育之后,在全体中开展“两学一做”学习教育,体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的定力,是持续加强党的思想建设的重大部署,是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措,是推动教育常态化制的重要实践,是推进发展稳定各项工作的重要。我们一定要从和全局的高度提高认识,切实把开展 “两学一做”学习教育作为一项重大任务,作为加强对干部教育、建设高素质干部队伍的难得契机,巩固和发展我省全面从严治党的良好局面。

    谢伏瞻指出,要聚焦重点任务,扎实推进“两学一做”学习教育。开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做,学要带着问题学,做要针对问题改,最终要体现在推动中心工作、促进事业发展上。要把“学、做、改、促”贯穿起来,做到学做互进、改促并举、知行合一,确保学习教育任务落到实处。一要打牢“学”这个基础。要把学习党规、学习习总系列重要讲话作为一种责任、一种追求,把握学习重点,完善学习方法,务求学习实效,在学习中提升素养、坚强党性。学习党规重在明确基本标准、树立行为规范,提升党规、党规、遵守党规的思想自觉,守住员为人做事的基准和底线。学习系列讲话重在把握好“三个基本”,即学习领会习总系列重要讲话的基本,学习领会理政新新思想新战略的基本内容,理解掌握增强党性、践行旨观念、涵养品格等基本要求,用系列重要讲话统一思想。县处级以上领导干部在学习党规、学习系列讲话中要把握更高要求。需要强调的是,要持续深入学习习总调研指导河南工作时的重要讲话,在筹备党委换届过程中用重要讲话引领实践、审视工作、谋划发展,完善提升重大思举措。要把同志《党委会的工作方法》纳入学习内容。二要突出“做”这个关键。以学促做、知行合一,做合格的员。做合格员,最根本的是增强意识、大局意识、核心意识、看

    齐意识。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻,引导全省广大干部坚定不移向看齐、向习总看齐,向党的理论和线方针政策看齐,向的各项决策部署看齐,权威、习总这个核心,服从集中统一领导,坚定地跟着的令旗走,在思想上上行动上同以习同志为总的保持高度一致。中央和我省印发的学习教育方案明确提出“四讲四有”的要求,集中体现了党规、系列重要讲话的基本,体现了党和国家事业的新发展对员的新要求,是当前历史条件下合格员标准的具体化。在学习教育中,每一名、干部都要对照“四讲四有”这把标尺,经常衡量自己、自己、自己,讲、有,做到合格;讲规矩、有纪律,做到执行纪律合格;讲、有品行,做到品德合格;讲奉献、有作为,做到发挥作用合格。三要扭住“改”这个牵引。强化问题意识,问题导向,以解决问题为牵引来开展学习教育。要找准问题,重点解决好理想模糊、党的意识淡化、旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、不振、行为不端等六个方面的问题。要整改问题,针对查找出的问题,建立整改台账,对个性问题要边学边改、即知即改,对共性问题要上下联动、专项整治。把抓好“两学一做”学习教育整改,同抓好党的群众线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,使解决问题前后呼应、接续推进,更好地服务群众、取信于民。要巩固整改,把集中整改与加强日常教育管理结合起来,以补齐制度短板,狠抓制度执行,真正使党的组织生活和教育管理严起来、实起来。四要体现“促”这个目的。“学”得怎么样、 “做”得是否合格、“改”得是否到位,最终要体现在推动中心工作、促进各项事业发展上。要围绕中心、服务大局,做到两手抓、两促进。省委决定在“两学一做”学习教育中开展“五查五促”,以学习教育的成效推动各项工作,以工作成效检验学习教育。各地各部门各单位要“两学一做”学习教育与“五查五促”有机融合、共同推进,同做好发展稳定各项工作结合起来,同落实好本地本部门本单位的各项任务结合起来,确保完成年初确定的各项目标任务,确保完成市县乡领导班子换届任务,确保完成脱贫攻坚年度目标任务,确保社会大局和谐稳定,不发生重特大安全生产事故,不发生大规模群体性事件和恶性案件,不发生系统性区域性金融风险,不发生持续性的负面炒作热点。

    谢伏瞻强调,要加强组织领导,确保“两学一做”学习教育取得实效。一要压实责任、精准发力。各级党委(党组)要切实履行主体责任,加强组织领导,认真指导督导,做好工作统筹,及时研究解决问题。主要负责同志要自觉承担起第一责任人职责,既要率先垂范,又要靠前指挥,强化指导和把关作用。各省辖市党委和省委省直工委、省直管县工委、省委高校工委、省国资委党委、省委金融工委,以及各行业主管部门要结合实际,制定具体实施方案,加强对本地本系统学

    习教育的具体指导。各级党委组织部门作为牵头部门,要加强谋划、调度和指导。各级新闻宣传部门要抓好引导工作,为“两学一做”学习教育营造良好社会氛围。二要领导带头、以上率下。各级领导机关、领导班子、领导干部一定要走在前列、当好表率,一级做给一级看,一级带着一级干,形成上行下效、整体联动的总体效应。三要区分层次、分类指导。区分地区之间、部门之间、行业之间、基层单位之间、各种党组织和各类之间的实际情况,具体化、精准化、差异化,分层分类分岗位提出针对性措施,防止“大水漫灌”。四要抓在日常、严在经常。突出经常性教育的特点,以党支部为基本单位,以党的组织生活为基本形式,以落实教育管理制度为基本依托,以长流水、不断线的韧劲恒心推进学习教育。

    省委党建工作领导小组,各省辖市、省直管县(市)党委组织部长,省直单位党组(党委)主要负责同志,中央驻豫单位主要负责同志,省管企业、本科院校党委参加会议。

    两学一做个人学习教育问题整改台账三

    “两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。我们要深入学习领会习近平总书记的重要指示精神,按照中央要求和省委部署,夯实“学”这个基础,抓住“做”这个关键,切实把各项要求不折不扣地落到实处。

    夯实“学”这个基础,要确保把党章党规和系列讲话学深学透、融会贯通。习近平总书记指出,不懂马克思主义基本原理,不学习党的创新理论,不信奉党的政治主张,不是一名合格的共产党员;不履行党章规定的党员义务,不遵守党规党纪,也不是一名合格的共产党员。“两学一做”学习教育,学习是前提、是基础。学党章党规,要着眼明确基本标准、树立行为规范,把尊崇党章、遵守党规作为基本要求,教育引导党员牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线。学系列讲话,要着眼加强理论武装、统一思想行动,把用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党作为根本任务,深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定中国特色社会主义道自信、理论自信、制度自信。

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