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    用评语树立学生的信心

    时间:2017-12-06 15:19:58 来源:千叶帆 本文已影响


      摘要:用评语评价注意坚持四条原则,在平时的教育教学实践中充分发挥评语作用,多使用鼓励性评语,用评语树起学生理想的风帆。
      关键词:评语的作用 评语 信心
      
      《中学生素质综合评价手册》以提高学生素质为目标,解决素质评价中“评什幺”、“怎幺评”的问题,栏目的设置反映学生全面素质,发挥了教育评价的增值功能与导向功能。
      为了更好地激发学生的学习兴趣,激励学生养成好的行为习惯,发展学生素质,教师在评价中不可忽视评语的作用,写评语时要坚持四条原则:
      1、全面评价原则。从素质教育高度出发,从德、智、体、美、劳角度评价,不要因为某生成绩好就“一俊遮百丑”,处处顺眼,处处优秀,更不要因为某学生成绩不理想,就一棒子打死,一无是处,要善于发现学生的闪光点,要综合评价。
      2、寓理于情原则。情是评语的灵魂,只有发自内心地真正爱一个学生的时候,才能发现学生的闪光点,才能相信他以后做得比现在好,用饱蘸“爱”之笔去写学生的评语。
      3、针对性原则。针对学生个性,充分体现学生特长,评语应该是一面能照出学生活生生自我形象的镜子,学生看到教师给自己的评语,感到:说的就是我,就是我做的那件事,提出的要求正是我的不足的地方。针对性越强,越有亲切感,能引起学生共鸣,评语越能发挥其作用。
      4、激励性原则。评语写得好与差、成功与否靠学生对评语的反应来检验,学生理解了,情感产生了,方向明确了,干劲激起来了,明显进步了,这样的评语就是好评语,有效应的评语。评语要讲究语言的科学艺术性,看起来亲切,听起来意味深长。如改“该生”为“你……”或直呼其名,这样把师生两颗心拉近了,贴在一起了,犹如促膝谈心,达到循循善诱的效果。要以动态的眼光看待学生,充分肯定学生的成长与进步。也应提出问题,指出方向,但要避免从热带一下降到寒带的温差出现,少用或不用表示“降温预报”的“但是”,多用“如果你……”、“相信你一定会……”运用科学的教育机制激发学生勃勃向上之心。
      在教育教学中我进行了以下尝试:
      
      (一)学期初让学生订出切实可行的素质发展计划
      
      我根据学生实际情况,加上不同的评语,或再提要求,或激励,或帮助树立信心,评完再发还给学生,鼓起他们的劲头,让他们感到有动力,有目标。例如:刘博,你的目标是赵晓宇,俗语说“跳起来摘桃子”,而我觉得你“摘桃子”根本不用跳,甚至还得弯下腰,你不嫌它太低吗?聪明的你这学期应赶超“数学大王”翟哲!
      
      (二)平时学习过程中,在作业和试卷上、作文中及时进行评价,针对学生的具体问题作出定性评价,指导性强
      
      1、在评语中巧妙婉转地批评学生的某些行为,避免挫伤学生的自尊心,学生乐于接受。一次,我发现韩雪飞抄同桌的作业,给他批上了,“自己的事情自己干,靠天靠地靠同学,不算是好汉!”他在作业在本中夹了一张纸条:“老师,看我的行动吧!”之后,他不懂就问,再没抄过作业。王乐同学很聪明,可对待自己的学习总不很用心,成绩比较差,一次他写了篇如何抄同学作业的作文,真实可信,语言生动流畅,我加上了这样的评语,“知错就改照样是好学生!聪明的你文采这幺好,如果把某些‘技巧’用到你的学习中,再想办法开拓视野,提高观察能力,多读书,多积累写作材料,我想我们班‘小作家’的桂冠非你莫属!”这使他消除了自卑心,充满自信地投入到争取新的成功中去,进而延伸到学习的各个方面。
      2、语重心长的激励为学生的均衡发展奠定基础。运动会上,侯富涛夺得了1500米、3000米长跑冠军,可随后的考试却不及格,我给他在试卷上写下评语:“你在运动场上大展雄风,是大家佩服的胜利者;相信你在文化考场上也不会是弱者。老师同学期盼着你再传捷报!”这大大激励了他,他抓紧一点一滴的时间刻苦学习,成绩有很大起色。
      
      (三)给予适时关怀的即时评语
      
      它最大的功能是在学生最需要指导的时候,及时把教师的情感、态度、是非标准明确地呈现在学生面前,通过动情效应,使学生受到感染,教育在心理默契中进行。麻晓媛在作文片段中倾吐了她交友的苦恼,我给了她这样的评语:“晓媛,坦荡地做人,真诚地交友!尊重、理解他人,换位思考。你是个聪明的女孩,相信你会有很多好朋友的!”之后不久,她又快乐得像个“小开心果”了。
      
      (四)学期末的综合、全面的操行评语
      
      用亲切的语言,写实的方法,描述性的语言似和学生娓娓谈心,对学生施以全方位的关怀,语言的表达最大限度地达到理解、宽容、善待学生,体现师生间的相互信赖,体现评价不是为了排队,尽量做到让每一个学生都能说:“我能行!”针对学生特点写出全面的操行评语,对学生的发展有指导意义。比如一则评语,“朱硕,你的学习成绩虽然不优秀,可你这个人在老师同学心目中口碑极好!你懂事、勤劳、善待他人、富有爱心,你会有很大发展前途的!老师为有你这样的学生而自豪!”从朱硕闪闪发光的眼睛里,我看到了他的满足感和成功的喜悦,因为他得到了老师的肯定和鼓励,得到了老师的关爱。第二个学期,他的劲头更足了。
      
      (五)我还尝试用书信的形式给学生评价
      
      放暑假时,告诉学生:谁想和老师说话、谈心,就可以写信,如果需要我回信,就在信封中夹上一张贴好邮票、写清地址的空信封。好家伙,一多半同学都来了信,都要求回信。在回信中我对学生尽量进行比较全面、客观的评介。比如在给张伟的回信中我这样写道:“你是全班最让我看好的,而又最让我头痛的学生。你知道为什幺吗?你的智力因素在语文课上发挥到了极致,尤其是公开课,你让听课老师赞不绝口。平日语文课上的你也如此优秀。为什幺其他课和没有老师在的自习课上你就变成另一个人呢?为此我们班打过很多分,开始我真的想不通,渐渐地我懂了,原来是你的非智力因素太差了。一点好的生活、学习习惯都没有,完全没有一点自觉性。现在好了,把你安排给老班长伟广同坐,前后都没有你的同伴了,你自己都自喻为钉在十字架上的耶稣。你终于‘黔驴技穷’了!什幺时候自觉守纪、‘我要学’了,就是你真正长大之时,也是老师最大的心愿!建议你爸爸暑假带你去尝尝辛苦挣钱的滋味。”给美玉回信写道:“踏实刻苦是你的学风,淳朴厚道谦和忍让是你的人生态度,关心集体帮助同学是你的优良品德,严谨治学和扶摇直上的成绩使老师惊喜、同学敬佩。如果你的知识面和李妍一样宽,我想你的进步还要大。请充分利用暑假的时间开阔眼界!”临开学,很多家长打电话,说自己的孩子收到信后眉飞色舞,受到了很大激励,并根据老师在信中的指导,暑假生活过得很充实。
      成功的足迹是教师对学生从德、智、体、美、劳等方面对学生成功事例的肯定评价,也是教师与家长对学生成绩互相交流的纽带,评语是评价学生个性心理素质的综合评价。教师在填写成功的足迹和评语时,要从情出发,多发现优点,细致周全,循循善诱,对学生的发展有导向性。
      我们对学生进行综合评价时,要实事求是,(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:用评语树立学生的信心)评语要采用描述法,多使用激励性评语,让评语如鲜花和小草点缀着学生繁忙而单调的生活,似涓涓细流滋润着学生干涸的心田,让学生从中找到自尊和自信,发展个性,帮他们树起理想帆!
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      善良的说说图片带字关于善良的说说1、今天告诉自己一定要开心,以后也要开心。人生中经历的过往都是财富,不会因此而去抱怨,要用一颗善良的心去面对。从今天起告诉自己一定要活的阳光。加油!2、你总是在意别人的感受,宁愿自己受委屈,也不想别人不开心。对方一失...

      图片说说 日期:2017-06-07

    • 宝宝满月了的心情说说

      宝宝满月了的心情说说18、当爸爸啦?!等到这一天不容易吧?希望你的儿子以后长得有你妻子的漂亮,有你那性格中的坚强,衷心祝愿你们家添丁发财,好运不断。祝福宝宝满月的话宝贝满月心情说说第四篇1、久违候教,时切遐思。望云树于邕城,赋霜葭于漠北。正欲修书驰候...

      心情说说 日期:2017-04-04

    • 一年完了的心情说说

      一年完了的心情说说2017年:多少苦恼,多少忧愁,往事已经不堪回首;多少惊喜,多少快乐,已经付诸流水东流;多少失意,多少守候,转眼已到一年尽头;2017年:愿乐多愁少天天喜,事顺欣慰不停休!下面是千叶帆文摘小编整理的一年快过去了说说的内容,希望能够帮到您。一...

      心情说说 日期:2017-06-04

    • 怀孕个性说说心情短语

      怀孕个性说说心情短语一、 用刀刻画最幸福的风格,用手指写下最幸福的情书,用手捧起最幸福的爱情二、 微笑就是一种幸福清风悄悄吹过,暖暖的阳光下,临窗而坐,看着渲染奇瑰之光的天空,便能感受到生活的味道三、 去相亲,女孩儿一见到我就吐了,场面很尴尬,我...

      个性说说 日期:2017-06-04

    • 忙碌而充实的一天说说

      忙碌而充实的一天说说每天都过的很充实说说一、想要每天都过的很充实想要静下心来不想再抱怨高三很累睡吧愿好梦。 二、不打扰不找你应该是对你最好的爱吧看你每天都过的很充实为你开心希望你一直这样我爱你只是放在心里我会学着忍住忍住自己莫名的失落的感觉。 三...

      其他说说 日期:2017-04-15

    • 带孩子的累说说大全

      带孩子的累说说大全《教育孩子经典语录》带孩子辛苦的经典语录第四篇1、跌到了,要自己爬起来。2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。3、自己要发脾气时,要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感...

      其他说说 日期:2017-06-03

    • 身心疲惫的图片带说说

      身心疲惫的图片带说说3、每个伤口都像是一朵黑色的曼陀罗,一边妖艳一边疼痛,并且涌动无穷无尽的黑色暗香。4、靠着别人给的快乐好累、从今以后、自己的快乐要自己给。5、心累到一定的程度,连生气和计较的力气都没有了。6、这世界太黑暗,我真的累了。7、现在心好累...

      图片说说 日期:2017-06-08

    • 爱情英文说说心情短语

      爱情英文说说心情短语一、 Yesterdayistodaysmemory,tomorrowistodaysdream 昨天是今天的回忆,明天是今天的梦。二、 Notpretendtobesilentbuthavenostrengthtocomplain 不是假装沉默,只是无力诉说 三、 Life,

      爱情说说 日期:2017-03-08

    • 女人喝红酒的心情说说

      女人喝红酒的心情说说30、说了再见是否就能不再想念,说了抱歉是否就能理解一切。31、甜的都留给我尝,苦的只会自己扛,遇上风风雨雨你会把我藏进你衣裳。32、有你在我才学会勇敢,坚持我梦想,感谢你,当我的,避风港。33、你对我一点不在乎我还是爱的不认输。34、...

      心情说说 日期:2017-03-13

    • 小班饮食安全教案十篇

      小班食品安全教案小班健康活动:饮食安全一、活动目标:1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。、2、知道吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。二、活动准备:食物图片三、活动过程:(一)、教...

      小班教案 日期:2017-04-16

    • 中班设计奖牌教案反思

      中班社会活动,标志活动目标:1:认识几种常见的标志,知道它们所表达的含义。2:通过各种参与活动,有环保意识,并能转换为环保行为。3:在看看,听听,画画,讲讲中发展观察力和分析能力,大胆表达自己的想法。活动准备:1:大图片两幅。(白兔市和灰兔市)2:各种标志...

      中班教案 日期:2017-05-04

    • 中班手工折纸教案20篇

      手工教案大白兔折纸2012~2013学年上学期大班手工教案陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园李玉芬课题:小白兔(折纸)学科:手工制作年级:大班教学目标:1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践,使幼儿能按要求折出小白兔的形状;2、通过实践,培养幼儿动手操作能力及观察能...

      中班教案 日期:2017-03-07

    • 部队形势战备教育教案

      强军目标授课828(教案)聚焦强军目标投身强军实践党的十八大以来,习近平主席站在时代发展和战略全局的高度,对国防和军队建设做出了一系列重要指示,提出了在形势下建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标,为在新的历史起点上加快推进国防和军队...

      学案教案 日期:2017-03-03

    • 小学语文无生上课教案

      小学高段语文无生试讲(通用模板)小学高段语文无生试讲(通用模板)【一】开场语——印象分1、进入讲课室,微笑着(表现出镇定自若)问好:各位尊敬的评委老师,大家上 下午好!我是XX号,请问我可以开始了吗?2、假设有学生的样子:上课!同学们好!请坐!【二】课...

      语文教案 日期:2017-05-11

    • 幼儿园笔顺笔画教案全

      幼儿园大班写字课教案怎么写教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。教学重点:写好字的重要性。教学难点:怎样写好字,如何树立信心。教具:范字挂图、多媒体课件相关资料。教学过程:一、引导阶段:...

      幼儿园教案 日期:2017-04-18

    • 水果蹲教案反思

      中班上学期第16周及反思主题四:可爱的动物第十六周(12 12-12 16)12月12日星期一下午活动白秋凤体育游戏:丢沙包活动目标:1.锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。2 体验与同伴一起合作游戏的兴趣。活动准备:宽敞平坦的活动区,沙包。活动玩法:游戏的人数最少...

      学案教案 日期:2017-05-17

    • 大班语言散文冬娃教案

      大班语言散文冬娃教案会走路的小松树活动名称:会走路的小松树活动目标:1、幼儿充分利用原有经验理解想象诗化语言的内容。2、喜欢欣赏并朗诵、表演诗歌内容。活动准备在活动前,幼儿要对梅花鹿的犄角特征比较熟悉,能较好地理解诗歌中相应的语言描述。活动过程:1猜...

      大班教案 日期:2017-11-08

    • 托班五官教案及反思

      小班语言教案《我的五官》小班语言教案《我的五官》执教:陈思一、活动目标:1、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。2、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。3、能听懂老师的口令,做出相应的动作。二、活动准备:1、同样的人物头像2...

      托班教案 日期:2017-06-01

    • 中班逻辑狗教案

      幼儿园逻辑狗教育教学“逻辑狗”思维训练试讲学前教育08级汉本二班邸娜2008011204教学名称:小班“逻辑狗”思维训练“有趣的点数”。教学目标:1、积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。2、学习手口一致的点数数量分别为1、2、3、4、5、6的物体教学重点:手口一致...

      中班教案 日期:2017-03-21

    • 简笔画hellokitty

        Hello Kitty诞生于1974年,当时三丽鸥公司预定推出一款小钱包,上面的图案希望能设计出一个崭新的人物。而Kitty的第一代设计师清水侑子在设计之初想到小孩子喜欢的动物,不外乎小熊、小狗和小猫而已,由于前

      卡通简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画angelababy

        Angelababy(杨颖),1989年2月28日出生于上海市,华语影视女演员、时尚模特。2003年,Angelababy以模特身份出道,此后,她因担任时尚模特而在香港崭露头角。

      人物简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画:康乃馨

        康乃馨,原名:香石竹,英文名:Dianthus caryophyllus 又名:狮头石竹、麝香石竹、大花石竹,拉丁文名:Dianthus caryophyllus L 石竹科、石竹属多年生草本,高40-70厘米,全株无毛,粉绿色。茎丛生,

      风景简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画.白菜

         白菜,(Brassica rapa pekinensis,异名Brassica campestris pekinensis或Brassica pekinensis)为二年生草本植物,大叶,花淡黄色,原产于中国。[1] 又称结球白菜、包心白菜、黄芽白、胶菜等,在粤语里叫菜。

      果蔬简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画,忧伤男生

        忧愁哀伤内心忧伤。每个人都有七情六欲。忧伤只是其中一种,是被动消极的情绪,忧伤是人的一种心理感受,是一种不快乐、不高兴的表现,忧伤会让人产生烦躁和不安的情愫,也是加速衰老的催化剂和强化剂。

      人物简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔狐狸画法

        哺乳纲,食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸,又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能够快速奔跑,最高时速可达50km h左右,所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟

      动物简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔牛头图片大全

        魔兽系列中,牛头人在创造它的英语环境里称做托伦(Tauren)。在中文里,人们按照他们的种族外形习惯性的称他们为牛头人。

      优秀简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔海豚

        海豚(学名:Delphinidae)具有齿鲸类典型的形态学性状:纺锤形的身体;单个新月形的呼吸孔;头骨套叠,上颌骨向后扩展与额骨重叠;颅顶偏左的不对称;圆锥形或钉状的齿等。各种间最明显的变异与喙、上下颌、牙齿等

      动物简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔汽车图片

        我国国家最新标准《汽车和挂车类型的术语和定义》(GB T 3730 1—2001)中对汽车有如下定义:由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆,主要用于:载运人员和(或)货物;牵引载运人员和(或)货物的车

      优秀简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔水晶鞋

        水晶鞋是《格林童话》中塑造的童话人物形象灰姑娘(Cinderella)的舞鞋。《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子,长期受到继母和姐姐们的虐待,在厨房里做女佣,每天都是灰头土脸脏兮兮的,后来由于善

      物品简笔画 日期:2017-08-17