• 一年级答案
  • 二年级答案
  • 三年级答案
  • 四年级答案
  • 五年级答案
  • 六年级答案
  • 初一答案
  • 初二答案
  • 初三答案
  • 语文答案
  • 数学答案
  • 英语答案
  • 政治答案
  • 历史答案
  • 物理答案
  • 化学答案
  • 生物答案
  • 地理答案
  • 其他答案
  • 寒假作业答案
  • 暑假作业答案
  • 当前位置: 千叶帆文摘 > 答案大全 > 其他答案 > 屠夫阅读答案

    屠夫阅读答案

    时间:2017-08-12 01:33:44 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:15篇渔夫阅读答案

    .“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。9.(1)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。 (2)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语,形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态,表现出“我”对他的鄙夷和厌恶。10.参考示例1:结局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举,“坏人”原来是好人,结局出人意料,而细节的交待又和前面相照应,使结局又在情理之中。参考示例2:结尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起读者对这种现象的思考。11.主题:小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象,呼唤社会相信善良,彼此信任。看法:参考示例:社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊,“农夫和蛇” 的故事时有发生,但我们不能因此而怀疑善良和美好,拒绝信任和帮助。只有这样,我们的社会才会变得越来越和谐,越来越美好。 P75 在冬夜里唱歌的鱼

    1. “歌唱”指:煮鱼时候的声响;冬夜厨房里的欢笑。感情有:家人的温馨与快乐;关爱给他人带来的温暖。

    2.(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2)给家人买回来了鱼

    3.(1)“罡风呜咽”营造出夜晚的气氛,反衬家中的温馨;(2)用“温度升高”“热量突围”烘托我们逐渐增多的快乐;(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。

    4.大姐:期待吃鱼而又装着不在乎;二姐:迫不及待想吃鱼。我和妹妹:因为即将吃鱼,欢快难抑。

    5.要点:艰难里需要以亲情温暖家人,需要以关爱温暖别人。自己写后边。

    P76 一次帮助,改变两个人的命运

    1. A、C、E

    2. 例如:知恩图报,诚实守信 (扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)(2分)

    3. 例如:绅士纵身跳下马车,满头大汗。心里默念着:“但愿儿子不会有事,不,不会,绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时,悬着的一颗心才逐渐平静下来。

    4.不好。(1分)示例:因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔),行文有波澜,引起了读者的阅读兴趣。

    5.示例:“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分):在亚历山大·弗莱明看来,正是因为丘吉尔的父亲资助了自己,也才有了后来青霉素的问世,才有丘吉尔被救治,所以从这个意义上说,就是“这一次是你的父亲救了你”。

    6.(1)假如不是农夫救了小男孩,就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。

    (2)假如没有绅士资助农家少年,就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。

    7.例如:丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。

    P83 做客

    1、(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了,青青都快忘记他们“一家人”的身份了,觉得他们是客人一样,放假到“他们家”做客。

    (2)谁做客?到谁家做客?设置悬念,引人入胜;家人做客,反映社会现象,引起读者思考。

    2、起衬托作用,通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青,她也只是她们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题,提醒人们关注“留守儿童”现象。

    3、示例:第一个伙伴说,爸爸妈妈,你们回家过年吧。

    第二个伙伴说,爸爸妈妈,我数学考了100分。

    第三个伙伴说,你们放心挣钱吧,我已经很听话了。

    4、运用神态和动作描写,“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心,因为她不想让爸爸妈妈为她操心;“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日,她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日,所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事,只是婉转地表达自己的愿望,希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。

    5、示例:1爸,妈,我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子,为了明天,为了未来。

    P85 旧餐桌上的美好时光

    1. 拒绝(反对)——理解(支持)——自豪

    2.①这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。②我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。③我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。④一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。…“悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。

    3.安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。(2分)他的自立和热情值得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可取。

    4.营造了温馨的氛围,暗示母子关系的修复;引起读者的想象,含蓄地表达了加强沟通,互相理解,共享美好时光这一主题。

    P86 选择阳光

    1.“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦,以积极的态度生活。

    2.老人的生活经历当过兵,在青海开过车,复员后在一家化工厂工作,因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。

    3.是啊,心中有阳光,生活就会充满阳光。

    4.(1)困难与生活的关系和怎样面对困难。参考答案:困苦、磨难是生活的一部分,积极面对,会有一个充满阳光的成功的人生。

    (2)自己写

    P88 母亲的5000米奔跑

    1-4.自己写

    5. 5000米,跑得我眼前金星直晃

    6.自己写

    P94 草垛

    1.草垛,给了“我们”精神上的温暖;给“我”的童年带来了乐趣;父亲对草垛的敬畏之情感染了“我”;草垛在“我”生命中留下了深刻的印记;是“我们”的精神归宿。

    2.从形状、颜色、神态等角度生动地写出了草垛的特征。

    “草垛像……太阳”,用比喻写出其形状和颜色;

    草垛“高矮胖瘦”,“……蹲在……默不作声”用拟人写出其形状、神态。

    3.因为草垛在作者生命中留下了深刻的印记,农村生活的艰辛,作者一家人的勤劳、父亲的智慧都是在为草垛忙碌的过程中表现出来的。

    4. ①作用:前后呼应,深化文章的主旨。

    ②仿写: 田野里,是沉甸甸的稻穗,稻穗上是丰收的喜悦。

    P94 阅兵之后

    1.用了第一人称,更显文章真实性,易表达作者的感情,更有幽默感。

    2.动作描写和语言描写;写儿子对军人动作和语言的模仿,表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。

    3. 运用比喻的修辞手法,生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿,喻体生动、形象、贴切。

    4. 表面上写“担心”,实际上是为儿子的健康成长而高兴,为祖国的繁荣强大而自豪。

    5.就是你的胳膊像狙击式步枪打在我的脸上

    6. 都表现了对孩子的怜爱之情,都采用了正话反说(褒义贬用)的表达方式。

    P96 一个人的奔跑

    1.坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中,虽因受伤而远远的落在后面,却仍然坚持跑完了全程。语言表达简洁流畅。

    2.“好奇”“热泪盈眶”,格林斯潘被艾克瓦里的祖国的凝望所感动。

    3. C

    4.祖国人民的嘱托、注视和期待。故事自己找。

    P103 生机勃勃的太阳花

    1、日出前:它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思;日落时:花瓣儿重新收缩起来。

    2、因为它每天开放的花蕾都不同,每天新陈交替。

    3、“闪”把太阳花开放时的动作写的活泼生动,给人一种调皮的感觉。

    4、正面描写:通过描写花颜色的缤纷多彩来表现出它的美丽;侧面描写:通过旁人对它的热爱而突出它的美丽。

    5、因为太阳花在完成开花之后,它们将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。

    6、每天都是新的一天,应该以最好的面孔迎接每一天。

    要学会推贤纳新,才能是自己繁荣。

    P104 心灵百叶窗 1.(4分)“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节自己的状态,面对外界是非风雨。

    2.(3分)D

    3.(4分)“泻入的光线太强”指代成功的时候;“一时阴雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。

    4.(3分)应围绕“外界对人的积极影响”谈。认识2分,结合实例1分。

    P116 实至名归话“襄阳”

    1.因为:悠久历史非“襄阳”不能延续;厚重文化非“襄阳”不能承载;偌大地域非“襄阳”不能涵盖,所以,“襄阳”更名为“襄阳”是“实至名归”。(或:因这“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化,更适宜涵盖上万平方千米的疆土,更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜,所以说“襄樊”更名为“襄阳”是“实至名归”。)

    2.时间顺序。采用时间顺序条理清楚地说明了“”作为行政区域冠名的演变过程,从而妒意从古至今“襄樊”长期称“襄阳”(或:从而充分说明从古至今上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延)

    3.作比较。把“襄樊”与“襄阳”地域名称的作用加以比较,使襄阳“疏通历史脉络、传承悠久文化”的特点更加突出(或:突出说明了襄阳“疏通历史脉络、传承悠久文化”的特点)

    4.加点词语采用比喻(比喻、拟人)的修辞手法,生动形象地说明了襄樊市及襄阳区更名的实质所在。

    5.不能。因为第⑧段补充说明了襄阳区更名为襄州区的原因,同时与上文形成照应,如果去掉,说明不够科学、全面。

    P118 微藻一一可循环的“绿色油田”

    1.分布广泛,种类繁多,生长快速,富含油脂。

    2.作比较,列数字。作比较使微藻的优点更突出,列数字使说明更准确,增强了文章的科学性。

    3. ① 提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株;

    ② 深入研究微藻产品的机理,提高产油的效率,降低成本;

    ③ 综合利用研究,建立一套中试系统。

    4. ① 微藻的生长周期短,油脂产率高,不会与农作物争地、争水。

    ② 培养微藻可以固定大量二氧化碳,减少二氧化碳排放。降低水体的富营养化,还可以净化废水和污水。

    P121 别惹乌鸦

    1.会制造工具,长期记忆能力强,具有语言理解能力,具有高智商。

    2.黑猩猩和人类有着大部分相同的基因,海豚等哺乳动物的大脑与人类有相似之处,因此,传统的智力进化论认为:“智力进化的终极是人类的大脑皮层。”但是鸟类的大脑是一种与人类完全不同的丛装结构,却进化出高级认知能力。由此推翻了传统智力进化论,进而推导出“生命之树上,智力的构建单位很可能是一样的,只不过在不同的枝干上长出了不同的形状”这一新的论断。

    3.示例一:举例子,举出乌鸦偷藏食物、被捕捉做实验对实验人员的报复的事例,既具体生动,饶有趣味,又能有力地突出乌鸦社会性动物的特征。

    示例二:作比较,将乌鸦与猩猩在制造工具、记忆力、智商等方面作比较,一方面突出了乌鸦等鸟类所具有的高级认知能力水平,另一方面为进化理论的创新提供前提。

    4.科学研究和科学探索①需要长期细致地观察、大量反复地实验,②并在此基础上进行合理的联想、科学的比较、缜密的分析,③需要具有挣脱传统思想束缚的创新精神。

    篇二:七年级新编渔夫阅读答案

    "txt">2.怎么是你,而不是大个子军人呢?

    3.他不能来了,他在医院里。

    4.腿被锯掉了.

    5.同意。小鞋匠修鞋,瘦军人取鞋都是因为大个子军人修鞋才发生的。一修一取,表现出的是大个子军人守信的品质及为国奉献的精神。

    6.为国家奉献,诚实守信的品格

    老师请您记住我

    1.三;时间;手绢;冬梅精心绣制出漂亮的手绢,终于受到老师的关注和表扬

    2.心理描写

    3.使文章跌宕多姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了,近了”最终又“停住脚步”的曲折描写,不仅激起读者对情节的期待心理,而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之情。

    我的母亲

    1.写了母亲辛苦持家,热情待客,应对变乱,助儿升学,宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可)

    2.(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)

    (2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

    3.(1)运用了动作、神态描写,生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦,得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)

    (2)运用反复(或反问)的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文。

    4.理解:母亲不仅养育了我,同时影响到我的习惯、个性、精神,影响了我一生

    感悟:【示例】父母是我们生活中的第一任老师,当我们遇到困难、意志消沉的时候,总是教导我们鼓起勇气,战胜困难,走向未来。

    薯忆

    1.(1)小时候,我回家吃红薯解冻馁

    (2)换季季节,红薯成就了温馨的乡村生活。

    (4)在兰州,我买烤红薯

    2.(1)红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。

    (2)使苞谷粥更可口(或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”,意思对即可)。

    (共4分。每个要点2分)

    3.答案示例:第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中,胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”, “就从土缝里朝外窥视,透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云,窥视日月星辰”,作者运用了拟人的修辞方法,不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛,而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态,表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情

    轻放

    1.(6分)(1)父亲为公共走廊换灯泡;

    (2)父亲打扫公共楼梯,并主动与陌生人点头微

    笑;(3)父亲劝我不要催促朋友还钱

    (4分)示例:

    A处:只要肯动手,

    每个人都可以是光明使者;勿以善小而不为;多做事,少抱怨;从小事做起,从身边做起。

    B处:反映了某些人缺乏公德心的现状;为“我”“只扫门前雪,不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。

    C处:反映了人与人之间的戒备心态;动作、神态的描写,既写出了路人的不安与慌乱,也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。

    D处:言语虽然朴素,却道出助人为乐、与人为善的处世之道;赠人玫瑰,手留余香;两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。

    (每处2分,批注合理即可,照抄示例不给分)

    3.(6分)(1)虽然“我受过高等教育自私冷漠、计较得失,与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比,人格上显得苍白无力。(3分,意对即可)

    (2)比喻或对比;(1)化解矛盾不能用偏激的方式解决,而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。(2分,意对即可)

    4.(6分)

    看法一:认同。理由如:友情比金钱更重要;钱能测出一个人的品行优劣;钱能测出真假朋友。

    看法二:不认同。理由如:人要守信用,不能纵容欠钱不还的不诚信行为,否则会损害社会的良序约俗。

    我说你听

    1.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。评分:共2分。每点1分,意思对即可。

    2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分:共2分。意思对即可。 ⑵看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分:共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,意思对即可。

    3.示例一:第①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观察细致入微。示例二:第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等

    评分:共2分。也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可。

    4.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分:共2分。每点1分,可有不同角度,合理即可。

    5.示例略。评分:共2分。“交流”能较好地体现“感受深

    篇三:四年级渔夫阅读理解精选带完整答案

    特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

    杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。

    一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿,天上飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。

    直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人。从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。

    之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。

    后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。

    1.找出下列词语中的错别字,在?( )?里改正。

    专研学问( ) 不骄不燥( ) 不付众望( ) 雪越下越及( )

    2.?赫然?的意思是_________;?两个雪人?主要说明_________。

    ①雪之大。 ②等的时间太久。 ③引人注目的事物突然出现。

    3.下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质?

    (1)四十多岁,学问高,但寻师访友。( )

    (2)冻得受不了,也不叫醒老师。( )

    (3)在雪中,站成了雪人。( )

    4.写出文中令你感动的句子,说说你为什么感动。

    2、战胜命运的孩子

    有两个孩子。一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

    不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。

    恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的yuàn han( )。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

    孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。

    说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好, 他可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

    果然,耳聋的孩子,后来成了关术家,mínɡ yánɡ sì haǐ( ),艺术超凡;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。

    一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。

    老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运dǔ sa()了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”

    1. 在横线上填上适当的关联词(1分)

    2. 根据拼音写词语(3分)

    3. 从文中找出近义词(3分)

    埋怨( ) 举世闻名() (本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:屠夫阅读答案)艺术超凡( ) 4.文中加点的词?果然?是指 .文中是指 和 一致。(3分)

    5.联系上下文理解词语。(4分)

    (1)技艺卓绝——

    (2)埋怨——

    6.回答问题:?孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。?句中的?孩子们听了,心里一亮?,此时,他们想到了什么?(3分)

    3、殊死搏斗 今天中午,我回到家里,忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看,蛛丝很有规律地一层层结在网上,整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛,它伏在网上,收紧八只脚,一动也不动。从远处看,整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(gua)阵。

    我正在吃着午饭,一只红头苍蝇飞来飞去,嗡嗡叫着,真讨厌。我一巴掌打去,苍蝇向上一飞,正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上,一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命,使劲挣扎,整个网子也随着颤动。

    蜘蛛被惊动了,它伸出八只细长的脚,使劲一撑,身体就站了起来,然后钩住蛛丝,轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方,蜘蛛停了下来,左右来回走了几步,仿佛是在观察对方,制定擒敌方案

    半分钟后,蜘蛛发起了进攻。它向前一步,一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱,猛地向前一冲,挣脱出来,然后拼命振动翅膀挣扎,想飞起来。无奈身上缠着蛛丝,飞不起来。蜘蛛猛冲上前,几只脚同时抓紧了苍蝇,然后围着苍蝇转圈。每转一圈,苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢?我再仔细一看,原来,聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧,以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

    我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗,想起了幼时的一首歌谣:“南阳诸葛亮,稳坐中军帐。摆起八卦阵,专捉飞来将。”

    1.?殊死搏斗?指的是_________和_________的搏斗。

    2.用?﹏﹏﹏?画出一个比喻句,用?________ ?划出一个拟人句。

    3.细读并理解文中画线的歌谣,完成下面填空:

    诸葛亮指________;中军帐指________ ;

    八卦阵指________;飞来将指________ 。

    4.蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇,享用到美餐的?

    5.这篇短文内容具体,语句生动,选择你喜欢的一个句子抄写下来。

    4、永不凋谢的玫瑰

    ①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:

    ②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

    ③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

    ④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

    ⑤□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

    ⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的,_________________________。” ⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。 ⑧五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事? ⑨结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚],甚至写了教育家对小女孩作出了处罚??那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。 ⑩这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要),他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。 1、 文中A、B两处的括号里,选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。 AB2、给第五自然段加上标点。 3、 用心读读第一至六自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 4、补充文中第六自然段横线上的句子 5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中?永不凋谢的玫瑰?是指什么? 5、人生第一课

    这是一家普通的幼儿园,刚刚人园的儿童被老师带进图馆,接受他们的人生第一课。

    相关热词搜索:屠夫答案阅读北大屠夫全文阅读星际屠夫全文阅读

    金鱼的寿命有多长?|齿鲸的寿命有多长? [养猪多少钱一斤不赔]丁磊养猪多少钱一斤 养金鱼不死的方法_金鱼的喂食方法 鸡场,医院|鸡场哪家医院好 潍坊中慧鸡苗 潍坊鸡苗 专业户为孝女提供养猪技术 养猪专业户 【桂平市养猪行业协会推广新技术 助农增收快】桂平市养猪禁养区规定 公司加农户养猪害死人 [农户几种先进的养猪模式利弊点评] 养猪巴巴网今日猪价【南方周末 - 环保落地,猪价上天 养猪开启“高门槛”时代】 广西乞丐变身大老板【建筑老板变身“鸡司令”】