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    s版三年级下册语文教案

    时间:2017-07-24 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:小学三年级语文S版下册全册教案

    S版小学语文三年级下册

    全册教案

    目 录

    三年级语文教学计划 .................................................... 3

    1、春天的小雨滴滴滴 .................................. 错误!未定义书签。

    2、瀑布 .............................................. 错误!未定义书签。 3古诗两首 ............................................ 错误!未定义书签。

    4*、柳笛和榆钱 ....................................................... 22 语文百花园一 ......................................... 错误!未定义书签。

    5翠鸟 ................................................................ 30

    6 飞吧,海鸥 ...................................................... 35

    7蚂蚁的救助 .......................................................... 39

    8、大象保姆 .......................................................... 45

    语文百花园二 ......................................................... 48

    9、张衡 .............................................. 错误!未定义书签。

    10 捞铁牛 ......................................................... 58

    11 寓言两则 ....................................................... 63

    12为什么不反过来试试 .............................................. 67

    语文百花园三 ......................................................... 71

    13.山村的早晨 ........................................................ 76

    14、登上企鹅岛 ....................................................... 81

    15、奇异的植物世界 ................................................... 86

    16、鸟儿的侦察报告 ................................................... 91

    语文百花园四 ......................................................... 94

    17、难忘的八个字 ..................................................... 98

    18、心中那盏灯 ...................................................... 103

    19、十二次微笑 ...................................................... 108

    20、救命骨髓 ........................................................ 113 语文百花园五 ........................................................ 116

    21、放飞蜻蜓 ........................................................ 120

    22、在金色的海滩上 .................................................. 124

    23、和时间赛跑 ...................................................... 130

    24、“计算机之父”童年的故事 ........................................ 136 语文百花园六 ........................................................ 139

    25、我不能忘记祖国 .................................................. 143

    26、卢沟桥 .......................................................... 148

    27、古诗两首 ........................................................ 154

    28、民族英雄戚继光 .................................................. 160 语文百花园七 ........................................................ 163

    29、清明节的由来 .................................................... 168

    30、雪顿节上看赛牛 .................................................. 175

    31、东郭先生和狼 .................................................... 180

    32、快乐国奇遇记 .................................................... 184 语文百花园八 ........................................................ 189

    三年级语文教学计划

    一,教材分析:

    本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了:“指南针”,分别讲了“在观察中展开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。

    二、教学目标

    本册教材要完成以下教学任务:

    1,识字与写字

    (1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

    (2)认识250个生字,会写300个生字。

    (3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。

    2。阅读

    (1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。

    (2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。

    (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

    (4)积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。

    (5)继续学习略读课文,粗知文章大意。

    (6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

    (7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。

    3。习作

    (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习

    作的快乐。

    (2)学习写感谢信。

    (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

    (4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。

    4,口语交际

    (1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。

    (2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

    (3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

    5。综合性学习

    (1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

    (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

    三,学生情况分析

    本班学生共有 名,绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

    四、本学期奋斗目标

    1,本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,准确掌握学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。

    2,培养健康,积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成绩。

    3,做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教育。

    五,为能达到目标所采取的方法,教学措施。

    1,教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。

    2,开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,家长在教育意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

    3,狠抓学风。

    4,、优化课堂教学,实施创造教育,使学生处于主体地位,教师发挥主导作用,鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

    5、发掘他们思维活动的闪光点,引导学生独立、自主地学习,逐步学会学习,从而培养学生的创新精神。

    6,、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

    7、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

    8、改变以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多鼓励,增强学生的自信心。

    9、利用有利时机,给学生提供口语训练的机会,内容让学生自主选择,说他们自己感兴趣的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的规范与生动。

    10、运用现代教育技术,丰富教学手段,为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的无限魅力。

    六,教学时间分配表

    1、新授内容

    篇二:语文S版小学三年级下册教案

    邓娴

    一、学生情况分析 学计划

    本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

    二、教材分析:

    本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了:“指南针”,分别讲了“在观察中展开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。

    三、本学期奋斗目标:

    1,本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,准确掌握学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。

    2,培养健康,积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成绩。 3,做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教育。

    四、为能达到目标所采取的方法,教学措施:

    1、教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。

    2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,家长在教育意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

    3、优化课堂教学,实施创造教育,使学生处于主体地位,教师发挥主导作用,鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

    4、发掘他们思维活动的闪光点,引导学生独立、自主地学习,逐步学会学习,从而培养学生的创新精神。

    5、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

    6、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

    7、改变以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:s版三年级下册语文教案)程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多鼓励,增强学生的自信心。

    8、利用有利时机,给学生提供口语训练的机会,内容让学生自主选择,说他们自己感兴趣的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的规范与生动。

    五、教学进度安排:

    第一周:学习第一课、第二课。

    第二周:学习第三课、第四课、语文百花园一。

    第三周:学习第五课、第六课。

    第四周:学习第七课、第八课、语文百花园二。

    第五周:学习第九课、第十课。

    第六周:学习第十一课、第十二课、语文百花园三。

    第七周:学习第十三课、第十四课。

    第八周:学习第十五课、第十六课、语文百花园四。

    第九周:学习第十七课、第十八课。

    第十周:学习第十九课、第二十课、语文百花园五。

    第十一周:期中考试复习。

    第十二周:学习第二十一课、第二十二课。

    第十三周:学习第二十三课、第二十四课、语文百花园六。

    第十四周:学习第二十五课、第二十六课。

    第十五周:学习第二十七课、第二十八课、语文百花园七。

    第十六周:学习第二十九课、第三十课。

    第十七周:学习第三十一课、第三十二课、语文百花园八。

    第十八周、第十九周、第二十周、第二十周:期末考试。

    1、春天的小雨滴滴滴

    教学目标:

    1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

    2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

    3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点:

    课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。

    教学难点:

    1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”

    2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

    教学时间:

    2课时

    教学过程:

    第一课时

    一、朗读题目,了解题目。

    二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。

    1、出示生字词,检查并纠正带点字的读音:

    跌下来、似的、播种、仰着脸

    2、指导学生记住字形:

    沟、蹄、滑、密、撒、播、乳

    3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。

    4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种

    三、自读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

    四、质疑。梳理问题。

    1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”

    2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思?

    五、作业:

    1、写生字词、读书。

    2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。

    第二课时

    一、导入新课

    同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。

    (一)、进一步理解课题:

    课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。

    (二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?

    二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。

    (一)体会描写春雨声音美的内容。

    1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?

    2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?

    (1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?

    (2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。

    (3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?

    (4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。

    3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。

    出示:

    淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。

    (1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?

    (2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?

    (3)练习朗读,欣赏声音美。

    (4)指名读4-6自然段,提出不懂的问题

    (问题一:“咚—咚—咚”之间的横线什么意思?问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?)

    问题一“咚—咚—咚”之间的横线什么意思?

    解疑步骤:

    ①教师带领学生初步认识标点符号:破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。

    ②出示:

    “嗵——嗵——嗵!”“咚——咚——咚!”

    突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用。

    ④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促:

    问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?解疑步骤:①学生自己初步理解。

    ②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓?鼓声一响,给你什么感觉?③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。

    4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美。

    5、配乐朗读声音美部分。

    板书:声音美

    (二)感受描写春雨形象美的内容。

    1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说。

    2、用一个词语形容一下春雨的样子。板书:样子美

    (三)感受赞美春雨精神美的内容:

    1、指名读8、9自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?

    2、出示儿歌:《春雨》。读一读,感受万物盼望春雨的心情

    3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?

    4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?

    板书:精神美

    (四)齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情

    篇三:S版语文三年级下册瀑布教案

    《瀑布》教学设计

    一、导入新课

    1、同学们,今天我给大家带来了一位新朋友,它很调皮,想让大家先听听它的声音,猜猜它是谁?(播放瀑布的声音)

    2、对,这就是瀑布的声音。有同学见过瀑布吗?在电视上见过吗?瀑布的水是怎么流的呢?(从很高很高的山上倒下来的,跟小河、大海的水向前流动是不一样的。)有的同学可能会想,那瀑布从高山上直接往下倒,那情景一定美妙极了。这一课我们就来学习一首赞美瀑布的诗,看一看叶圣陶眼中的瀑布美景是什么样的。

    3、读题:2、瀑布

    二、学习课文

    (一)整体感知

    1、下面就请同学们认真地听老师读一遍课文,欣赏一下瀑布的美景。(师范读)

    2、多美的小诗啊!多美的景色啊!在我们祖国辽阔的大地上有许多有名的瀑布,如贵州的黄果树瀑布,浙江的雁荡山瀑布,江西的庐山瀑布,还有黄河流域上的人造瀑布等等。这些瀑布都是以雄伟奇丽、气象万千的姿态吸引着无数中外游客。下面,我们就随着作者去领略一下瀑布的壮丽景色吧!(播放瀑布美景图片)

    (二)第一节

    欣赏完了瀑布的美景,瀑布给你留下了什么样的印象?那我们来看看文中是怎么描写瀑布的。

    1 齐读第一节,思考:这一节写了瀑布的什么?(板书:声)作者在听到瀑布的声音时看见瀑布没有?谁能够联系上下文告诉老师作者现在在哪儿?(远处)

    2 瀑布的声音到底是怎样的呢?请同学们来听一听。你觉得瀑布的声音像什么?(放瀑布的声音)

    4 作者又是怎样描写的呢?(板书:浪涌、风吹)

    5 作者为什么把瀑布的声音比作叠叠的浪涌上岸滩和风吹过松林的声音呢?请同学们听听浪涛声和松涛声。(播放海浪、松涛声音)6 从瀑布的声音中,同学们可以听出瀑布怎样?(雄伟)

    7 指导朗读:所以,我们在读这一节时要把瀑布雄伟的气势读出来。

    “涌”字要读出浪涛的气势。“吹”字要读得轻柔。仿佛在倾听瀑布在山谷里的回荡之音。

    听老师范读。

    8 自由读、指名读、齐读。

    过渡:这如浪涌岸滩、如风吹松林的瀑布声,吸引着我们急切地向瀑布走去,走啊,走啊,山路忽然一转......

    (三)第二节

    1 课件出示瀑布远景。问:同学们看见了什么?山路一转,瀑布出现在眼前,此时此刻,大家的心情怎样?(惊喜)

    2 请男同学用惊喜的语气读这一节。

    3 自由读,思考:

    (1)作者现在站在哪儿看见了什么?(站在远处看见了瀑布的全身)

    (2)瀑布的样子像什么?(一道白银)

    (3)这一节介绍了瀑布的什么特点?(远景)

    4 学生回答,老师板书

    (色 一道白银)

    5 请同学们站起来,现在你们的脚下就是青山,你们站在瀑布对面看瀑布。你们一定会情不自禁地赞美起来,你可能会说些什么?(伟大、气势磅礴)

    6 这使我们联想到了李白的诗句。

    飞流直下三千尺,疑是银河落九天。这首诗的观察点与本节诗的一样吗?

    7 指导朗读。我们在读这一节时,要用赞美、欣赏的语气来读。“啊”字要读出刚看到瀑布是惊喜的语气。“望见了”要把望见瀑布的激动心情读出来。

    8 )自由读、指名读、齐读。

    过渡:我们随着诗人,迫不及待地来到瀑布脚下。

    (四)第三节

    1 看瀑布的近景。(瀑布在我们的眼里是这样的伟大,我们显得那么渺小。只有抬头仰望才能看到它的全部。大家一起做个仰望的动作。为什么要仰望?)

    2 请女同学读第三节。

    3 思考:作者又把瀑布比作什么了呢?

    4 学生回答,老师板书:

    (形 珍珠的屏烟 雾 尘)

    5 风吹来时的瀑布是什么样子呢?(看图片)

    6、仿写。

    7、指导朗读:“好伟大啊”是发自内心赞叹,稍微读得轻一点。“珍珠的屏”要读得高昂有力。“如烟如雾如尘”要读得轻些慢些。8 自由读、指名读、齐读。

    9 小结:瀑布飞流直下,气势磅礴,是那么的雄伟壮丽。而这随风飘洒的情景又显得迷迷朦朦,又是一种轻柔的美。

    (五)总结写作方法

    1 作者把瀑布写得那么美,让我们好像身临其境一般。

    2、 老师引读比喻句。

    瀑布发出的巨响——像叠叠的浪涌上岸滩,像阵阵的风吹过松林远望瀑布——一道白银

    近看瀑布——珍珠的屏

    当阵阵风吹来时——如烟,如雾,如尘

    3、从不同角度 听觉 视觉

    4、按照一定得观察顺序

    5、板:他从瀑布的声、形、色三个方面写出了瀑布的什么特点?

    (雄伟壮丽)

    六、仿写

    桃花

    仿写《瀑布》

    还没看见桃花,

    先闻见桃花香,

    好像细细的春雨滋润万物,

    又像阵阵的春风掠过面颊。

    转眼四处寻觅,

    啊!望见了一片桃花林!

    板书设计:

    2 瀑布

    这般景象没法比喻, 万丈碧空飘着一片红霞。 走近桃花仰望, 好漂亮呀,一张张羞红的脸! 时时来一阵风, 把它吹得如裙,如蝶,如燕。 声 浪涌、风吹 远 雄 色 一道白银伟 形 珍珠的屏壮如烟 如雾 如尘 近 丽

    仿写《瀑布》

    还没看见桃花,

    先闻见桃花香,

    好像细细的春滋润万物, 又像阵阵的春掠过面颊。

    转眼四处寻觅,

    啊!望见了一片桃花林! 这般景象没法比喻, 万丈碧空飘着一片红霞。

    走近桃花树仰望,

    好漂亮呀,一张张羞红的脸! 时时来一阵风,

    把它吹得如裙,如蝶,如燕。

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