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    三年级英语活动课教案

    时间:2017-07-25 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:三年级英语公开课教案

    校内公开课

    2013年10月24日星期四 下午2节

    三年级英语 unit three Look at me! Part A

    一、 开始

    Good afternoon, boys and girls.

    Good afternoon, Miss Guo.

    二、 导入

    Sing a song “head shoulder and knee” “今天我们主要学习人身体的各个部位的英语名称”和用“how are you?” “I’m fine, thank you. And you?” “I’m fine, too. Thanks.”互相打招呼。

    三、 课程展示

    1. 新单词学习

    首先,给学生一一出示课前准备的图片。学生用中文抢答。如“鼻子”,老师回答其英文名称“nose, nose, nose”,然后让学生们跟着念“nose鼻子”,“nose鼻子”,“nose, nose, nose鼻子”,“n-o-s-e, nose鼻子”,“n-o-s-e, nose鼻子”。

    接着再重复一遍。“nose, nose鼻子”。

    老师给每组学生出示图片,让他们说英文名称。“nose鼻子”。这个过程中,老师及时纠正学生们发音不标准的单词。更多对学生们鼓励“Good.”“Very good.”“Clever.”“Ok.”“Louder.”

    紧跟着老师随意点学生起来根据(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:三年级英语活动课教案)图片说英文单词。

    2. 小游戏巩固练习

    学生考老师。全班同学可以抢着站起来说中文名称,如“脸”,老师说英文名称“face” ,大家一起念“face, face脸”。

    老师考学生。“eyes.”学生们齐声抢答“眼睛”。

    3. 跟老师一起在“四线格”里拼写新单词。老师在黑板上写,学生们一边念出声一边用手在空中划写。

    4. 做书本P25 Let’s do.

    板书:open 打开

    close闭上

    touch触摸

    your你的

    老师领读,学生重复读。熟悉游戏中会出现的陌生单词。让学生在书上做笔记,标出中文意思。全班一起听老师发出指令“Open your mouth, please.”“请张你的嘴。”“Close your eyes, please.”“请闭你的眼。”“Touch your ears, please.”“请摸你的耳朵。”

    然后学生派出男、女生各一名代表在黑板前比赛“let's do”,迅速反应的学生在其名字下面奖励一个棒棒糖图画。

    7. 抢答练习“Look at me!”

    老师随意指自己身体的某个部位,学生抢答其英文名称。

    请出志愿者在黑板前随意指自己身体某个部位,分组抢答其英文名称。小组间做比赛。

    四、 对话练习

    板书: How are you?

    I’m fine, thank you. And you?

    I’m fine, too. Thanks.

    1. 老师读一遍,学生跟读一遍。反复三遍以上。

    2. 分析how are you中文意思和出现的语言环境。好久未见的,询问他人身体状况的等。

    3. 跟唱儿歌“Hello, hello, how are you? I’m fine. Thank you.”“Hello, hello, how are you? I’m fine. Thank you.”同桌间互相做拍手唱儿歌游戏,类似于“你拍一我拍一”的方法。唱熟练后,请学生们以对话的形式分组在黑板前表演出来。

    4. 老师随意请出一位学生,表演板书所示对话。可以多提点几位学生练习。

    五、回顾课堂内容。

    全班学生一起回忆自己身体的各个部位英文名称。如“ear, ears-耳朵”,“eye, eyes-眼睛”,“nose,nose-鼻子”,“face, face-脸”,“mouth, mouth-嘴”。

    指令动作“Close your eyes.”“Open your mouth.”“Touch your nose.”

    打招呼How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too. Thanks.

    六、课后作业

    1. 完成练习册unit three Part A部分。

    2. 和同学间互相做练习,一位说中文名称,一位说英文名称。如“眼睛”,“eye-eyes”

    3. 与同桌一起准备一个对话练习,要包含unit1-3中学习过的常用打招呼用语,至少三问三答。

    篇二:小学三年级英语课堂教案

    小学三年级英语课堂教案

    教学案例

    课题名称:学大小长短高矮

    教学内容 词汇:short tall long short big small??

    句型:(1):this is a ??

    (2):I have /she has??

    教学步骤:

    一:创设情境,激情导入

    (1)歌曲演唱

    在进入课堂教学之前,先让学生sing a song:“”在优美的音乐伴随下营造一个愉快轻松的氛围,拉近师生之间的距离。消除学生本原有的压力感与紧张感,这一环节在于调动学生的积极性,使他们很快产生学习的激情,自然地进入学习状态。

    (2)课件展示,新旧知识交融

    老师先问问学生有关上节课的知识,一起回忆复习。比如复习到单词黄色、背心??时:“yellow、vest”时就会问问学生“今天谁穿了漂亮的黄色的小背心啊?(老师看情况作出相应的提问)”以此来调动同学们的学习激情。然后老师再多重复几次此单词的发音,同学们也齐声跟读。并且问句中的每一个单词老师都可以作出提问。以及以彩虹为例,先描绘一幅美丽的雨后初晴彩虹图景,以勾起学生的兴趣与带动其想象力,然后接着就复习了上一节课所学的相应的单词及引出当堂课需教授的内容。

    (3)教课互动

    要学的知识引出后。就开始正式的教学生如何发音拼读,每交一个单词就一个事物为例引导孩子们去跟读、记忆。并且叫学生站起来读给大家听,读错了就叫另一个同学来纠正,同时予以鼓励,增强其信心。读对了就让大家鼓掌表扬,进一步调动班上所有人踊跃发言勇于探索学习的雄心。在教大、小、长、短、高、矮,这几个词时老师会以实物为例作比较,同时运用肢体语言(长和短时:将手臂伸展开就是长,双臂合拢就是短;高和矮时:站直就是高,蹲下就是矮;大和小时:老师和同学站在一起,老师大同学们小),并且在讲完六个新单词后就运用句型说自己有什么那是什么,比如说“I have a big mouth/she has a small eyes /she has long leg /he is tall /I am short ??”叫同学到讲台上描述自己的外貌,让台下同学描述台上同学的外貌。这样既锻炼了学生的胆量也复习了句型和单词,更增添了学习的乐趣。

    (3)趣味巩固练习

    (1) 学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的小鼻子说:This is my big eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my small nose.(2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。作用:巩固单词,操练句型。

    4最后在再一次唱一首歌以结束课堂,再一次放松学习心情,使大家融入到愉快的氛围

    篇三:小学三年级英语公开课教案

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