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    三年级卫生与健康教案

    时间:2017-07-26 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:三年级下学期卫生与健康教案全册

    第一课 急救设备常识

    教学目的:使学生了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话,救护车,医院急诊室等,并知道其用途。

    教学重点:了解抢救急重伤病号员的急救设备有急救电话,救护车,医院急诊室等,并知道其用途。

    教学过程:

    一、遇到急重伤病号员,怎样救治呢?

    1、了解有哪些急救设备?

    2、怎样叫救护车?

    3、医院急诊室怎样接待急重病人?

    4、知道还有红十字会组织。

    二、问同学是否看见过家里的人打急救电话呼叫救护车,是否见过救护车上的设备,是否因病去过急诊室,急诊室的医务人员是怎样看病,是否知道还有红十字会组织。

    三、讲清在农村则依靠农村医生和乡卫生院、县医院等医疗机构。

    第二课 心理健康教案《请让我来帮助你》

    教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。

    教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。

    教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。

    教学过程:

    一、谈话导入,揭示课题。

    1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开

    心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?引出:打小报告(板书)

    2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?

    3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)

    二、看小品,明理。

    1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?

    2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?

    3、 教师小结。刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)

    4、行为指导,如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗? 板书:请让我来帮助你

    三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?

    1、看板书指导。并贴上小红花。

    2、指名表演。(1) 丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。

    (2) 老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。

    四、表扬与奖励。1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

    四、总结、唱。今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》

    第三课 消灭老鼠

    教学目标:让学生了解老鼠的危害,积极消灭老鼠。

    教学重点、难点:老鼠的危害性

    教学过程:

    一、为什么要消灭老鼠?

    老鼠对人类危害极大,不仅能传播某些严重的传染病,如数

    一、流行性出血热、斑疹伤寒等,而且会咬吃食物、偷吃粮食,咬坏家具,损坏庄稼,甚至破坏河堤,咬坏电线,造成火灾、水灾。因此,我们一定要消灭老鼠。

    二、怎样消灭老鼠?常用的消灭老鼠的方法有:

    ①投放毒饵。用杀鼠药剂制成毒饵,投放在老鼠洞口或老鼠出入、活动经过的地方,让老鼠吃后被毒死。

    ②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死,将老鼠闷死在里面。 ③利用鼠夹、鼠笼捕杀老鼠。先断绝鼠粮,再选用油炸、水果、油条等香甜食物做诱饵,引鼠上钩,一举杀灭。

    ④利用老鼠的天敌。猫、猫头鹰和蛇等都是灭鼠的能手,保护好这些动物,能帮助我们消灭老鼠。

    三、思考练习:1、老鼠不仅能传播某些严重的传染病,而且会咬吃食物、偷吃粮食,咬坏家具,损坏庄稼,甚至破坏河堤,咬坏电线,造成火灾、水灾。2、说一说:为什么要消灭老鼠?怎样消灭老鼠?

    第四课 预防中耳炎

    教学目标:让学生了解中耳炎是怎样引起的,以及如何预防中耳炎的方法,教育学生养成讲卫生的好习惯。

    教学重点、难点:如何预防中耳炎

    教学过程

    一、中耳炎是怎样引起的?

    急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。这是因为:鼻咽部粘膜发炎,分泌物增多。当用力擤鼻涕时,细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。另外,用不洁的东西,如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵,或者污水进入耳朵,也容易使细菌侵入,导致中耳炎。

    二、中耳炎有哪些表现?

    急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感;继而出现中耳炎的典型症状:耳痛,流脓,并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等,如果不及时治疗,可发展成为慢性中耳炎,引起耳鸣、耳聋;严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。

    篇二:小学三年级第二学期卫生与健康教案

    小学三年级第二学期《卫生与健康》教案

    第一课:环境的美化

    一、教学目标:

    让学生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。

    二、重点: 掌握美化环境的意义。

    三、难点: 养成美化环境和保持环境美化的好习惯。

    四、教学过程:

    1、美化环境的意义:

    每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情,消除身体疲劳,有利于学习和生活也有利于身体健康。

    2、美化环境、要注意几项具体工作:

    (1)定期清扫,搞好卫生、清除垃圾废物,保持环境清洁。

    (2)清理卫生死角,填平臭水沟,防止苍蝇,蚊子孳生。

    (3)大搞绿化、多种花草树木。

    (4)爱护益虫鸟。

    3、在注意、美化环境建设的同时,要靠大家共同努力保护好环境的美化:

    (1)培养公德心,人人自觉保护环境。

    (2)制定规章制度,保护环境者奖,破坏环境者罚。

    (3)加强管理,持之以恒,保持环境美化。

    4、作业: (1)环境美化有什么好处?

    1

    第二课:眼球的构造与功能

    一、教学目标: 让学生了解正常的眼球结构和功能。

    二、重点: 了解眼球的基本结构。

    三、难点: 了解眼睛的屈光原理。

    四、教学过程:

    1、眼球的构造。

    眼睛近似球状,叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分,最外层为眼外膜,其透明而又最突出前端的部分为角膜,稍内层为乳白色不透明的巩膜,亦即“眼白”部分;中间圆孔叫瞳孔,俗称瞳仁;这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜,即视网膜,是感受光刺激的神经组织;其神经纤维形成束,称为视神经,反外来的光刺激传到大脑,产生视觉。眼球内部由三部分组成,最前端为前房,充满房水;次为晶状体;后房空间为玻璃体,充满玻璃体物质。

    2、眼球的功能。

    主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常,那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统,包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质,还有四个屈光面:角膜的前、后表面,晶状体的前、后表面、这套屈光系统,就像照相机的镜头,起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上,再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢,让人产生感觉,即视觉。这样,人就知道看见的是什么东西。

    3、作业: 眼球是由哪两部分构成的?

    2

    第三课 近视眼的形成

    一、教学目标: 让学生了解近视眼发生的原理,引起近视的原因。

    二、重点: 近视眼发生的原理。

    三、难点: 纠正不正确的读书写字姿态。

    四、教学过程:

    1、眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以内的东西时,就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度,就需要眼肌肉收缩,就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近,调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当的休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之,收缩的肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态开始时不一定是真正的近视,若不及时治疗,又不预防,以后就可能发展为真正的近视,到此时进行预防和治疗就比较困难了。

    2、我们如果不注意读书写字的姿势,字迹模糊色浅,在光线太强或太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯,都易使屈光调节活动加强,使眼肌持续紧张收缩,而且由于过度、持久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的原因很多,可以遗传,但我们的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种营养素,也容易得近视。

    3、思考题:

    (1)发生近视眼的原理是什么?

    (2)你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?

    (2)美化环境需要做什么工作?

    3

    第四课:看电视的卫生

    一、教学目标: 学让生了解看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。

    二、重点: 让学生了解看电视与视力的关系。

    三、难点: 让学生掌握看电视时的用眼卫生。

    四、教学过程:

    1、电视画面的形式:是由90万个闪动的小光点组成。

    2、看电视的距离:距离应是荧屏对角线的5倍,最小不少于2米距离。

    3、造成眼睛疲劳的原因:

    (1)近距离看电视时,光点更明显,眼睛受影响更大,调节屈光的强调也加强,眼睛更易疲劳。

    (2)电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。

    (3)躺着看电视,头颈部肌肉特别紧张,眼睛处于由下向上观看状态,易使眼睛疲劳。

    (4)时间太长,又长时间保持一个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

    4、看电视的卫生:

    (1)保持看电视的合适距离。

    (2)晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下)置于观看者后上方;白天看电视应用有色窗帘挡住门窗,将亮度和对比度调整到合适的状况。

    (3)眼睛平时以向前下方及正前方观看居多,尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。

    (4)看电视注意“劳逸“结合。

    5、布置作业: 怎样看电视才符合用眼卫生标准?

    4

    第五课:呼吸系统的构造与功能

    一、教学目标: 让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。

    二、重点: 了解呼吸系统的功能。

    三、难点: 呼吸系统的各部分结构。

    四、教学过程:

    1、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:三年级卫生与健康教案)。

    2、呼吸系统的构造与功能。

    (1)鼻:鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加,减少干燥,寒冷空气对肺的刺激;鼻毛可阻隔空气中的尘埃。鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌,起到净化空气的作用。

    (2)喉、气管:喉的下部是气管,气管向下分左、右两侧支气管,分别通向左右肺。气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜,纤毛不停向咽喉方向摆动,把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘,细菌及各种异物推向喉部,并通过咳嗽吐出,这就是痰。

    (3)支气管和肺:支气管在肺内像树枝分叉一样,不断分叉分细,直至肺泡。肺泡是气体交换的场所,吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中;而血液中的二氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中,再通过呼气排到体外,这个过程就是肺部交换气体过程。

    3、人体的一切生命活动都需要氧气,呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气,排出二氧化碳。人体的这种气体交换,就是靠呼吸系统进行。

    4、作业: 呼吸系统包括哪些器官?

    5

    篇三:三年级卫生与健康教案上册

    三年级卫生与健康教案

    第一课:团结友爱、尊敬师长

    一、教学目标: 让学生懂得人与人之间要团结友爱,要尊敬老师。

    二、重点:掌握团结友爱的重要意义。

    三、难点:坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。

    四、教学过程

    小实验:拿一根小竹子,请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折,折不断。为什么一根竹子容易折断,一把竹子不容易折断呢?这就是竹子“团结”起来的结果。

    说明:团结就是力量的道理。

    1、一个班级,如果团结有利于大家的生活,学习也有利于使成员性格健全,心理健康,有利于良好的思想品德的养成。否则,会出现互相争吵甚至打架。

    2、礼貌,体现在语言和行动上。

    (1)礼貌用语:“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。

    例如:不小心碰了别人,应说声“对不起”。别人帮了自己,应当说“谢谢”。

    (2)行动上:

    ①自己学习成绩比别人好,不要趾高气扬,沾沾自喜。

    ②有同学犯了错误,不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。

    思考?

    你能掌握日常礼貌用语吗?

    第二课:人体的结构

    一、教学目标:

    让学生了解人体结构,为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。

    二、重点:人体各部分结构的位置。

    三、难点:各部分结构的名称和具体功能。

    四、教学过程:

    请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。

    各部分结构及功能:

    头部:包括头颅和颜面。颅骨内有脑子,通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部:由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成,是躯干支撑头部的支柱,也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物,空气进入胃及肺的通道。

    躯干:由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部,下部称为腹部、躯干后面上部称为背部,下部称为腰部。心脏负责全身血液循环,肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。

    肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。

    四肢:包括上肢和下肢,上肢就是手,包括胳膊、前臂和手掌,负责劳动;下肢就是脚,包括大腿,小腿和脚掌,负责行走和支持整个身躯。

    思考:人体分为哪两大部分?

    第三课:保护视力

    一、教学目标:

    让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法

    二、重点:

    掌握视力正常与视力不良的知识。

    三、难点:

    培养保护视力的习惯。

    四、教学过程:

    请一位近视的学生现身说法,近视前后看东西有什么不同?以前是否注重用眼卫生?

    要保护好视力,就要经常做到:

    1、不要用浅色铅笔写字,字迹要清楚工整。

    2、每次看书、写字半小时左右,就要休息几分钟。

    3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。

    4、读书写字要掌握“三个一”。

    5、坚持做眼保健操。

    思考?

    保护视力需要注意什么问题?

    第四课:眼保健操

    一、教学目标:

    教会学生做眼保健操,培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。

    二、重点:教会学生正确地做眼保健操

    三、难点:做眼保健操的正确方法,准确穴位,适宜力度。

    四、教学过程:

    教师准备好眼保健操穴位图(附图),并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度,才能成功地做好眼保健操。

    1、眼保健操的作用:眼保健操,能帮助眼睛消除疲劳,达到保护视力的目的。 过程:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,增强眼周围血液循环,改善神经营养,消除大脑疲劳和眼球内过度充血。达到消除眼睛疲劳的目的。

    2、眼保健操需注意的事项:

    (1)保持双手清洁、勤剪指甲。

    (2)用力适度、轻柔、缓慢。

    (3)找准穴位、自始至终在穴位上按揉。

    (4)做操时轻闭双眼,做完后闭眼1分钟。

    (5)第四节轮刮眼眶时,不要触及眼球。

    (6)坚持天天做,每天不秒于两次。

    五、 小结

    思考题:1、眼保健操有什么作用?

    2、做眼保健操注意的事项?

    第五课:养成良好的个人卫生习惯

    一、教学目标:

    教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义,自觉养成良好的个人卫生习惯。

    二、重点:让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。

    三、难点:教会学生经常保持良好的卫生习惯。

    四、教学过程:

    良好的个人卫生习惯,与一个人的生长发育和健康有密切的关系。要做到以下8点:

    1、勤洗头、勤洗澡。

    2、勤换衣。内衣宜每次洗澡后更换,外衣可2~3天换一次。

    3、勤剪指甲,每周剪一次指甲。

    4、勤理发,男同学每20~30天剪一次头发,女同学要每天梳理。

    5、饭前饭后要洗手,避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。

    6、不偏食,少吃零食,避免营养素摄入不足,影响身体发育。

    7、早晚洗脸刷牙,保持脸部,口腔、牙齿清洁,防止蛀牙。

    8、不与他人共用毛巾,水杯,防止传染皮肤病及胃肠道传染病。

    五、小结

    六、思考题:

    1、良好的个人卫生习惯有哪些内容?

    第六课:维护公共场所卫生

    一、教学目标:让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的良好品德。

    二、重点:让学生了解公共场所与健康的关系。

    三、难点:培养学生维护公共场所卫生的美德。

    四、教学过程:

    首先举个例子

    在公共场所人群比较多,有健康的人,也有患各种疾病,包括肝炎、肺结核等传染病,如果自己卫生意识差,将会怎样?

    容易感染各种疾病,说明了卫生的重要。

    1、维护公共场所卫生,需要做到“五不”:

    (1)不随地叶痰。痰、鼻涕落到地上,经晒干或风干,细菌、病毒漂浮空中,会传染给别人。痰、鼻涕要吐在痰盘里。或吐在纸巾里丢进废物桶。

    (2)不乱丢果皮纸屑、废物。乱丢果皮、纸屑、废物,有碍环境美化,也是一种不文明的行为。

    (3)不损坏公物和乱画乱刻,影响公共场所环境美化。

    (4)不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会传染的。

    (5)不践踏和采摘花木。

    五、小结

    六、思考题:

    维护公共场所卫生与健康有什么关系?

    第七课:饮食卫生习惯

    一、教学目标:

    使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系。

    二、重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

    三、难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

    四、教学过程:

    合理的饮食和良好的饮食习惯,有利于食物的消化和吸收,有利于身体摄取必需的各种营养素,满足身体发育和各种活动的需要,有利于健康。

    1、良好的饮食卫生习惯,包括:

    (1)定时定量。一日三餐,既要定时,又要定量。三餐分配是“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。”

    (2)情绪会影响食欲和营养吸收,所以,吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一,吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等,都是不卫生的。

    (3)经常吃零食会造成胃肠功能紊乱;腐败变质食物带有致病细菌;偏吃会导致营养不良;用水和汤泡饭,稀释了胃酸,易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。

    (4)多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩,供血不足,容易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。

    (5)暴饮暴食,会加重胃肠负担,招致消化不良、胃肠炎等‘

    五、思考题:为什么早餐一定要吃好?

    第八课:通风和采光照明

    一、教学目标:

    让学生在学习、生活中注意环境的通风、采光照明。

    二、重点:

    了解通风、采光、照明与健康的关系。

    三、难点:

    注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。

    四、教学过程:

    新鲜的空气含有充足的氧气,人身体更加健康;如果通风不良,室内氧气越来越少,二氧化碳越来越多,脑供养不足,会感到头晕脑胀,疲倦、注意力难以集中,对身体、学习都不利。

    充足的采光和照明,是为了保护学生视力,提高教学效果。

    自然光通过窗户进入室内叫采光。

    照明,一般指人工照明。教室要有适应的光度,要不会影响视力。

    五、思考题:

    教室通风的意义是什么?

    六、小结

    第九课:游戏与安全

    一、教学目标:

    使学生知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生。

    二、教材分析:

    重点:游戏时的安全观念。

    难点:游戏时具体的安全内容。

    三、教学过程:

    小学生的生理,心理还处于发育和末成熟阶段,游戏晨容易冲动,缺乏分析、解决问题的能力,也缺乏安全常识和应变能力,故易在游戏中受伤或伤及他人。所以,游戏时一定要注意安全。

    游戏时,首先要选择合适的场所,不要不分场地、时间,随意游戏。游戏时,要

    注意“四不”:

    1、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。马路上人多车多,踢球或追逐打闹,容易被过往的车辆撞伤,或撞伤行人,损坏别人物品。

    2、不要拿尖锐物品玩需。拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品,稍不注意,会损伤别人,也会损伤自己。

    3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。玩火柴,打火机,会引起火灾;燃放烟花爆竹,可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残,在一些大城市还会因违反严禁放烟花,爆竹条例面受罚。

    4、不要攀爬树木和工地棚架,以免堕落,引致伤亡。

    四、思考题:

    1、游戏时为什么要注意安全

    2、游戏时要注意哪些安全事项?

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