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    三年级美术教案

    时间:2017-04-24 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:三年级美术教案

    三年级美术教学进度表(下)

    三年级美术教学计划

    新的学期又开始了,对于三年级学生来说,经过前面几个学期的学习,已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习,了解一些美术知识,进一步提高学生的欣赏水平及创作能力,并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育,根据重点制定如下计划:

    一、学生概况分析:

    本届三年级学生基础较好,每班都有部分学生在校外参加过各类的美术培训,由于接触的美术技法和美术作品较多,所以绘画风格大胆、绘画讲究色彩,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置比较大胆。

    二、本学期具体教学工作计划: (一)教材内容分析:

    本册教材共有二十课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中设计应用类型有7课涉及,造型表现类涉及16课,欣赏与评述涉及7课,综合与探索有2课。

    (二)教学工作目标:

    通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能,培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志,培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造能力。

    (三)主要任务及措施 任务:

    1、在美育方面绿色继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力,陶冶思想。

    2、在促进智力发展和才能培养方面,继续学生的观察习惯,使他们逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力。在绘画练习和手工制作中发展学生的形象记忆能力、想象能力和培养手工制作能力,鼓励学生思考、联想、促进他们创造才能的发展

    3、在基本技能教学方面,初步了解浮雕和书籍包装的有关知识,教授制作方法,通过练习使学生能基本掌握对形象的表现能力,能制作工整、美丽的图案形象。

    基本措施:

    1、认真备课:做到深入钻研教材、写好教案,制作好范画、手工示范作品和制作教具。

    2、选择合适的教学方法:从学生的年龄、心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分利用视觉形象,讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。

    3、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真地帮助学生解决练习中的具体问题。

    三、业务进修计划及措施:

    积极参加上级部门组织的各种教研活动,努力适应新的教学形式,课余积极学习新的课程理念并进行实际运用,在课堂中结合学生实际情况因材施教,有的放矢的进行教学。

    四、教学进度安排(如下)

    篇二:三年级美术教案()

    (2014—2015学年度第二学期)

    学校: 学科: 班级: 教者:

    2014-2015年度第二学期(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:三年级美术教案) 三 年级 美术 学科教学进度表

    2014—2015年度第二学期 三 年级美术学科授课计划

    篇三:三年级美术教案( 上册)

    三年级美术教案

    长堰小学:王翠芳

    2015年秋

    长堰小学三年级美术教学计划

    学科 美术班级 三年级 教师姓名 王翠芳2015年8月30日

    点难点 生美术表现和美术创造的欲望。

    教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

    改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。

    1、走出课堂,走进大自然。多点写生课,培养学生观察能力。 美术课堂让学生走出室外,呼吸大自然的气息寻找灵感,美术教学中,组织学生写生,参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事

    五、教学 措施

    物尽收眼底,激发了它们创作的灵感,使同学们的观察能力有了进一步提高,也从而增加了他们学习美术的兴趣。

    2、采用多种教学方法,为学生提供学习舞台。

    《学记》中早已指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”在学习中,同学们通过相互讨论,可以互相加深理解。另外,录音机,电视,多媒体等现代化教学,这样会达到事半功倍,身临其境的效果。

    3、作品展示,树立榜样。

    展示是作品评价的另一种形式,也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑,激发儿童的创造才智,表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品,当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。因此,多提供机会让学生观察塑造优秀榜样,他们一定会向榜样看齐,也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。

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