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    学习诚实守信心得体会

    时间:2017-02-04 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:关于诚信的心得体会

    关于诚信的心得体会

    “人不信于一时,则不信于一世”。诚信对一个人而言,有时候与眼前利益相斥,很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信,实际上,诚信只有一次,只要你有一次丧失了诚信,你的信任度就会下降,甚至还会出现信任危机。

    许诺一定要承担兑现,守信是取信于人的第一要素,是立身处世之道,是一种高尚的品质和情操,它既体现了对他人的尊敬,也表现了对自己的尊重。讲信用是忠诚的外在表现,具有魅力的人,首先应该是守信的人,诚实的人,靠得住的人。

    “无诚则无德,无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天,诚信品质尤为重要!

    “小信成则大信立”,治国也好,理家也好,做生意也好,都需要讲信用。我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世:“人而无信,不知其可也。”明代学者也有这样的表述:“身不正,不足以服;言不诚,不足以动。”就是说,行为不正的人,不被人信服;言语不诚实的人,不必与他人共事。一个讲信用的人,能够实践他们的说教,人们可以根据他的言论去判断他的行为,进行正常的交往。如果一个人不讲信用,说话前后矛盾,做一件事,我们不能确定他的行为的趋势, 对于这种人是无法进行正常交往的,更没有什么魅力而言。

    “人不信于一时,则不信于一世”。诚信对一个人而言,有时候与眼前利益相斥,很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信,

    实际上,诚信只有一次,只要你有一次丧失了诚信,你的信任度就会下降,甚至还会出现信任危机。答应了别人什么事情,对方自然会指望着你,一旦别人发现你开的是“空头支票”,对方将强烈反感。 “ 空头支票”会给人添麻烦,也会使自己名誉受损。在古人眼里的“一诺千金”可以说价值连城。缺少了诚信这种宝贵的资源,人们的能力、智慧、正直、善良之心就难以维护,这个社会,这个人也就缺少了存在的依据和发展的空间。

    “重诺守信,人必近之;狡诈欺蒙,人必远之”。我们应该远离而虞我诈,圆滑世故,多一份真诚,多一点信任,脚踏一方诚信的净土,浇灌出人生最美丽的花朵。

    愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上,让诚信的人生散发出金子般的人格光芒,夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁!

    篇二:诚信学习心得体会

    学习诚信的心得体会

    岩口小学黄秀云

    通过2013年的3月至-6月,根据上级指示《关于开展诚信教育主题活动的通知》精神。

    开展学习了“争当诚信标兵,共建社会信用”的主题诚信教育活动。本人收获匪浅,加强了

    对诚信的意识,增加了对社会的责任感,提高了思想道德素养,争当一名诚信守法、廉洁奉

    公的好公民。此次学习心得体会具体如下:所谓诚信,就是诚实,守信用。诚信是人的基本品质,是人的内在修养。是一种令人敬

    仰的道德素质。诚信是中华民族的传统美德。自古以来,中国人就以守信义,讲信用而闻名

    于世。孔子曾经说过:“人而无信,不知其可”。这一古训作为中国人的哲学,流传了千年,

    激励着一代又一代人为培养诚实守信的良好人格而努力。

    (一)以实际行动,践行文明诚信 我们是人民教师,教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使同学们真正记

    住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中。我倡导“争做文明、诚信伴我行”活

    动,平日里我们同学之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在系里、校园内乱扔废弃物,见到

    地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

    在老师们的带动下,同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神??更加强烈了。许多同

    学都像老师们一样,用自己的行动践行着文明礼仪。 通过举办的活动让全班同学知道中国是文明古国、礼仪之邦,历来重视文明礼仪教育,

    讲文明、讲诚信、守秩序和善待他人是中华民族世代相传的美德,促使同学提高文明诚信意

    识,自觉践行文明、诚信,成为文明、诚信行动的先锋队。 我们不仅要口头上谈文明,讲诚

    信,而且要以实际行动,时时处处起模范表率作用,争做文明、诚信的好公民。

    (二)倡导文明与诚信,加强精神文明建设 为了进一步提高我班的文明素养,培养同学

    们良好的行为习惯,净化同学们的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素

    质,让同学们学会做人,学会做事,学会相处,学会求知。我班以学校工作为轴心,围绕中

    心转,突出特色干,把文明礼仪教育纳入了少先队工作重要日程,开展了“学生文明礼仪”

    系列教育活动。积极开展学习礼仪读书活动,礼仪的养成需要学习,没有学习,便无从谈起

    礼仪规范。为此,我班准备创设“人人讲文明,人人重礼仪”的浓厚氛围,在班里大力宣讲

    礼仪,利用班会时间多次组织学生学习了《大学生日常行为规范》及相关礼仪知识,利用板

    报、漫画、文明礼仪知识竞赛、办黑板报、演讲比赛、等途径,让同学们掌握一般礼仪的做

    法,让礼仪知识深深地扎根于同学们的心灵。 为充分了解礼仪知识,我们开展了文明礼仪的自查活动,要求全班学生从校园、家里、

    公共活动场所搜索身边的不文明行为,然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这

    些现象的危害性,让学生明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来,班上的不文明行为明显减少,学生的自律性得到

    了加强,文明素质得到了提高。为让同学们真正实践礼仪,在班上多谈,多带头,倡导“文明礼仪伴我行”主题教育系

    列活动,“校园中美的寻访”调查活以及“文明礼仪”的主题团会等。从文明礼仪习惯到卫生

    习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱班爱校,循序渐进,由点及面地开展行

    为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了同学

    们的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一

    个全面而深刻的认识,并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去,整个班级始终能浸

    润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。人无信不立,商无信不通,国无信不稳。诚信不是一个人的事,要靠我们大家共同来身

    体力行,从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累,要经得起时间的考验。

    多一份诚信,就会少一份丑恶,多一份美好,多一份诚信,就会少一份低劣,多一份和

    谐;多一份诚信,就会少一份黑暗,多一份阳光。篇二:学习诚信的心得体会学习诚信的心得体会

    付永红

    近期,我们学校进行了一次有关于“诚信”的时政讨论,就当今社会存在的很多不诚信

    问题就行了讨论。会议上,大家各抒己见,也举了很多我们身边的例子,给我留下了很深的

    思考。随着社会物质生产的发展而发展的我们的生活,正发生着日异的变化,随之而改变的

    便是我们的文化与理念,尤其我们今天所面对的市场经济条件下,为适应并取得发展,必须

    选择与之相适应的文化和理念。而诚信是一种个人美德,更是一种为人处事的基本原则,是

    我们应该拥有的文化与理念。在现实社会中,诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守

    的基本行为准则。在市场经济中,诚信是市场经济的基石。我国合同法第五条规定:“当事人

    行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。”现今,我国不少学者称之为帝王原则。不难看

    出,诚实信用在市场经济中的作用是相当重要的。而今,各行各业都在加强诚信建设,信用

    已作为一种制度普遍建立。而如果诚信只是作为行为准则,还只是一种理念上的东西。如果

    说每一位公民不自学地遵守,并付诸于实际,从我做起,从点滴做起,诚信将是一句空洞的

    口号,没有任何实际价值。而诚信建设是一项系统工程,需要每一个人积极努力。而现在还

    大量存在于我们社会的拖欠民工工资、红十字会事件、欺诈、欺骗行为等等现象,都说明了

    诚信还只是一句空口号,还需要我们去好好努力,好好履行。当坐下来好好写自己心得体会

    的时候,我不禁想起来前段时间闹得沸沸扬扬的郭美美事件。在我看来,郭美美这个人物引

    起了我们国民对红十字会的信任危机,之所以会引起这样的危机,并不只是因为单纯的这个

    人物的存在,还在于红十字会早已在我们国民心中存在诚信危机了。我们会怀疑我们捐赠的

    钱物是否真的到了需要的人手中,我们会怀疑我们捐献的血是否真的无偿到了需要的人手中,还是有人利用人

    们的爱心谋取了私利。当我们对一个公益机构存在这样的疑问的时候,是否红十字会应该好

    好反省反省自己的诚信了呢?我在思考,为什么在我们如此提倡诚信的今天,却处处爆发者

    诚信危机。是否人与人之间的关系亲密一些,是否拜金主义不那么严重的时候,我们面对诚

    信会坦然很多。中国有很多古成语是关于诚信的:一言九鼎、一诺千金、金口玉言、言必信,

    行必果、还有一言既出,驷马难追这句我们经常挂在口头上的口头语,可以说,这些成语在

    很好的教育我们,如何诚信、怎样诚信,但似乎,生活在现代社会的我们,就是少了诚信的

    基因。

    关于诚信我们可以展开很多思考,以上仅仅是我在参加诚信教育会议之后的一些心得。

    作为教师的我们,真的应该好好思考自身诚信问题,从思想上提高思想觉悟,从实际行动中

    履行我们对“诚信”的承诺。篇三:诚信的心得体会 诚信的心得体会

    诚实,就是忠诚正直,言行一致,表里如一。守信,就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必

    信,行必果”、“一言既出,驷马难追”这些流传了千百年的古话,都形象地表达了中华民族

    诚实守信的品质。

    在中国几千年的文明史中,人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌,而古时候的中国就有

    许多诚实守信的例子:曾子就是个非常诚实守信的人。有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子

    哭闹着也要去。妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。她赶集回来后,看见曾子

    真要杀猪,妻子连忙上前阻止。曾子说,你欺骗了孩子,孩子就会不信任你。说着,就把猪

    杀了。曾子不欺骗孩子,也培养了孩子讲信用的品德。以真诚的言行对待他人、关心他人,

    对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,

    不抄袭、不作弊。在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,

    言必信、行必果。遇到失误,勇于承担应有的责任,要不讲谎话,说话算数。今日我们是校园的学生,明日就是国家的栋梁,做人是学习之根本,而诚信则是做人之

    根本。诚,就是要诚实待人,以真诚的言行对待他人,关心他人,对他人富有同情之心,严

    格要求自己,言行一致,不说谎,不抄袭,不作弊;信,就是讲信用重承诺,一诺千斤,言

    必行,行必果,遇到错误要勇于承担。 同学们,让我们从小做一个诚实守信的人吧!因为诚

    信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花;诚信是价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量

    也永恒不变;诚信是一面镜子,一旦打破,人格就会出现裂痕。愿你们因诚信多了友谊,因

    诚信添了风采,因诚信而走得踏踏实实。 有诚信的人面子上有自尊,目光里有自信,行动中有把握,生活中有朋友。 愿我们所有

    的人都把诚信之心携带在人生的道路上,让诚信的人生散发出金子般的人格光芒,夯筑起人

    生坚不可摧的铜墙铁壁!诚信对我们一生的成长都有着举足轻重的作用,它是我们健康成长

    的守护神. 让我们在心灵的净土上,播下诚信的种子,用诚信来创造更加美丽的人生!篇四:

    诚信教育心得体会诚信教育心得体会 诚信,简而言之,是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德,更是一

    种为人处事的基本原则。在现实社会中,诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基

    本行为准则。

    我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微

    小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场

    暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。

    “诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现,基本内涵包括诚和信两个方面。下面

    结合自己平时工作经验,对小学生的诚信教育,谈一些点滴体会。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著,正所谓“教育无小事,

    处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事,都非常接近学生的生活经验,

    是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信

    教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时,也需要着眼于学生的生活实际,用学生看得

    见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育,以产

    生亲近感,这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的超凡脱俗式的空洞说教,

    更应当废弃。有一次,我刚发下试卷,就有人举手,我叫她站起来说,她说:“老师,你给我

    多加了5分”当时,我就顺水推舟,表扬这位同学是一个 1 诚实的孩子,并号召大家向她学习,还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想:这也算

    得上一个很好的例子。

    三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和

    行为,有的放矢地进行教育,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚实

    的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源,

    利用学生熟悉的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所认识到的

    义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。其次,针

    对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,教

    师要及时进行教育引导,结合课文教学、典型事例,辨析讨论,让学生明确什么该做,什么

    不该做,真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要循序渐进。在进行诚信教育时,应根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上

    体现教育目标的递进性,低年级以不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主,

    如,可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情,

    说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以不隐瞒错误、不要不懂装

    懂、不贪小便宜为主,如,可在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,

    在辩中明理。高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。如,可以开展实践调查活动,

    通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中展开讨论,

    进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时,则要由易到难,由浅入深。在

    引导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。 人无信不立,商无信不通,国无信不稳。诚信不是一个人的事,要靠我们大家共同来身

    体力行,从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累,要经得起时间的考验。多一份

    诚信,就会少一份丑恶,多一份美好,多一份诚信, 2 就会少一份低劣,多一份和谐;多一份诚信,就会少一份黑暗,多一份阳光。 诚信教育

    是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个班主

    任应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为

    新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 3篇五:诚信考试心得体会 诚信考试心得体会 时间:2012-12-28 08:00来源: 好词好句网 作者:西海 篇一:关于诚信考试心得体会又到了期中考试时间,监考与反监考的斗争,猫和老鼠的游戏,又将上演。虽然学校对

    监考的要求越来越严格,但是道高一尺,魔高一丈。舞弊还是屡禁不绝,防不胜防。特别是

    有了电子产品之后,防舞弊更是艰难。 在网上搜索到一张图片,图片显示,一老师竟然让学脱光了衣服进行考试,不知该图片

    信息的真假。老师的做法当然不对,有损人格了,但也反映出考试诚信缺失后的极度无赖。

    如何保证考试的公平与公正,真是伤透了脑筋。签诚信承诺书,设诚信试室,开诚信考试主

    题班会,以诚信考试诚信做人为主题进行国旗下教育等等,办法用尽。现在又使用上了金属

    探测仪,对考生逐个逐个的进行探测,挖地三尺,也要把作弊工具挖出来。其实,我

    以为,上面做法都是治标之术,非不治本之策。 考试从一定意义上来说,既是对学生知识与技能的考查,更是对学生德性的考查。考试

    诚信不诚信是一个人品行是否端正的重要标志。一个人不诚信,就算他学富五车,才高八斗,

    对社会又有什么用呢?

    一个人在别人的监督下不犯错,这样的人也未必是个诚信的人。一旦没有人监督了,问

    题就来了。所以,解决问题的关键之道,还是在于平常的教育,诚信教育不能只尚空谈,要

    落到实处。说白了,就是德育工作要加强,真正落实德育为先的教育理念。我以为,学会做

    人比学会知识重要的多。一个诚实、善良、虚心、勤恳的人,他也会源源不断地通过各种途

    径吸取知识和营养。

    诚信不是只有考试的时候才重要,才彰显,它是做人的根本和灵魂。 学校的考试有人监考,但人的行为更多的时候没有人“监考”,需要慎独。大量的残酷的

    现实告诉我们,当今太多太多的人缺乏慎独的自制力。 不久前,报纸上披露,大连市的一些不锈钢垃圾桶被人损毁,有的被市民拿回家腌酸菜,

    丑恶至极。这样的事情,在当今社会还少吗? 什么样的教育才是最好的教育,是每一个教育与工作者应该思考的问题,也是全社会应

    该思考的大问题。 篇二:诚信主题班会心得体会“为什么要考试?”现在各个地方正积极实施新课改,推进素质教育,为的是改变应试

    教育产生的弊端,促使学生更全面的发展,更具创新精神、实践能力,更具竞争力。但是素

    质教育并没有取消考试,为什么呢?因为考试是检验教师教学情况、学生学习情况的基本方

    法,是选拔人才的重要手段,考试为各种评价和选拔提供了基本的量化标准。可见某些现象

    的产生不是考试惹的祸,关键在于如何看待考试,如何利用考试这种基本的评价手段,促进

    学生的发展,促进学校的发展。我们应该以一种积极向上的精神面貌和良好的心理状态参加各项考试。考试仅仅是人生

    道路上一个个小关卡。考得好,固然可喜,说明最近学习的效果还可以,知识掌握得还可以;

    考砸了,别着急,胜败乃兵家常事,好好分析一下原因,关键要记住“精诚所至,金石为开”。

    只有注重日常积累,扎扎实实地开展学习,努力形成良好的学习习惯和学习方法,在学习过

    程中锻炼自己的意志,磨练自己的品质。成功并非是遥不可及的。 其次,考试并不是学校对学生的刁难,而是学校提供了一个让学生检验自己在这段时间

    收获多少的机会。“知之为知之,不知为不知,是知也。”用自己真正的能力去考试,就算不

    及格,也不应觉得怨恨;通过各种手段在考试中作弊,就算成绩喜人也不应感到坦然。这 样的话,又何苦用作弊去追逐那虚假的高分呢? 成语“一诺千金”大家都知道。古人有云:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”汉朝的季

    布,以真诚守信为世人所景仰。后来季布跟随项羽,项羽败于刘邦,株连到他,为刘邦所通

    缉。许多人都知道季布的为人,因此都愿意出来帮他避难,使他安全避过了难关。最后,季

    布凭着为人诚信,还受到了汉朝的重用。古人有例为鉴,我们更应该将这优良传统继承下来

    并将它发扬光大,将中国人的诚信展现给外国人,让他们更加了解中国这个文明之都。

    谈到这里,我想起孟德斯鸠的一句话:“衡量人的真正品德,是看他在知道没有人会发现的时

    候做些什么。”因此,考试,并不仅仅在考验我们的知识水平,更是在考验我们的道德水平,

    北京、上海等地就曾有几十名大学生因考试作弊而被学校开除。这并不是小题大做,作弊关

    乎到一个人的诚信问题。作弊不单是失信于老师,更重要的是失信于自己。 曾任美国总统的杰邦逊说:“诚信是智慧之书的第一章,”在我们学习科学文化知识之前,

    应该先学会诚信这一章书。作为学生,要对老师有诚信,做到诚信考试;对自己也要有诚信,要做到心口如一。不

    屈从自己内心的欲望,不屈从自己内心的恐惧,不掩饰自己的错误。所以说诚信也是一种才

    能,而且是一种不容易得到的才能。我希望大家都要拥有它,无比珍视它,更要去努力维护

    它。 篇三:十七届六中全会精神体会:诚信考试也是文化自觉 十七届六中全会精神体会:诚信考试也是文化自觉 党的十七届六中全会提出推动社会主义文化大发展大繁荣,推进社会主义核心价值体系

    建设,强调把诚信建设摆在突出位置,在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。当前

    深入学习贯彻全会精神,从大的层面讲,就是要有高度的文化自觉和文化自信,从小的层面

    讲,就是要增强诚信意识,感悟诚信精神,践行诚信诺言。 自觉增强诚信意识。古人曰“诚信者,天下之结也”,“君子修身,莫善于诚信”,中华民

    族历来讲求“诚信为本,一诺千金”。诚信是一种优良传统、一种处世原则、一种道德规范,

    贯穿于我们读书治学、复习备考的始终。要想掌握知识、成就未来,惟有从诚信开始,离开

    诚信则一事无成。诚信意识并不是与生俱来的,必须从小处培养,从点滴抓起,持之以恒,

    锲而不舍,日积月累,涓涓细水终将汇成诚信之海。 自觉感悟诚信精神。诚信精神是社会主义核心价值体系的重要内容,是社会主义先进文

    化的重要基石,它对人格的塑造、品德的培养有决定作用,与民族的自强、社会的进步也息

    息相关。个人诚信淡漠则无法立足社会;国家诚信缺失则无法跻身世界。学问之道、考试之

    路、立身之本,都是诚信精神最直接的体现,来不得半点虚(原文来自:wWW.bDFqy.com 千叶 帆文摘:学习诚实守信心得体会)伪和欺骗。任何抄袭和作弊,都

    是不诚信的行为,都是对能力的蔑视、对知识的亵渎、对尊严的抹杀。平时缺乏诚信意识,

    学习不肯下苦功,总想走捷径,耍弄小聪明,抱侥幸心理,久而久之,养成恶习,积重难返,

    测试考核难免会有不端行为,甚至铤而走险,到头来必将自吞苦果,饮恨终身,这是万万不

    篇三:小学教师诚信教育学习心得体会

    诚信教育心得体会 诚信,简而言之,是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德,更是一种为

    人处事的基本原则。在现实社会中,诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行

    为准则。

    我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微

    小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场

    暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。

    “诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现,基本内涵包括诚和信两个方面。下面

    结合自己平时工作经验,对小学生的诚信教育,谈一些点滴体会。 一是起点要低。小学生涉世不深,心地纯洁,没有复杂的生活经历和丰富的人生体验,

    一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此,教育时,应根据他们的年龄和心理特点,比

    如,以“不说谎话,做个诚实的孩子”入手,使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说

    谎话,就要说真话,说实话,如承认自己的错误、敢于说出事情的真相,既不自欺,也不欺

    人,因此,小学生从不说假话,不管是什么事情,老师一问就能知道答案。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著,正所谓“教育无小事,

    处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事,都非常接近学生的生活经验,

    是他们喜闻乐见的。教师可以利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信

    教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时,也需要着眼于学生的生活实际,用学生看得

    见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育,以产

    生亲近感,这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的超凡脱俗式的空洞说教,

    更应当废弃。有一次,我刚发下试卷,就有人举手,我叫她站起来说,她说:“老师,你给我

    多加了5分”当时,我就顺水推舟,表扬这位同学是一个 1 诚实的孩子,并号召大家向她学习,还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想:这也算

    得上一个很好的例子。

    三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误认识和

    行为,有的放矢地进行教育,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚实

    的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源,

    利用学生熟悉的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所认识到的

    义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。其次,针

    对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,教

    师要及时进行教育引导,结合课文教学、典型事例,辨析讨论,让学生明确什么该做,什么

    不该做,真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要循序渐进。在进行诚信教育时,应根据班级情况、学生年龄特点,在教育内容上

    体现教育目标的递进性,低年级以不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主,

    如,可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情,

    说一句诚实的话等,使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以不隐瞒错误、不要不懂装

    懂、不贪小便宜为主,如,可在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,

    在辩中明理。高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。如,可以开展实践调查活动,

    通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中展开讨论,

    进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时,则要由易到难,由浅入深。在

    引导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。 人无信不立,商无信不通,国无信不稳。诚信不是一个人的事,要靠我们大家共同来身

    体力行,从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累,要经得起时间的考验。多一份

    诚信,就会少一份丑恶,多一份美好,多一份诚信, 2

    就会少一份低劣,多一份和谐;多一份诚信,就会少一份黑暗,多一份阳光。 诚信教育

    是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素质的重要途径,我们每个班主

    任应该立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教育,为

    新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 3篇二:三年级《诚实守信好教师》心得体会 《学习诚信好教师》心得体会今天胡校组织全体教师进行了学习了《如何做诚实守信好教师》的教育学习活动,通过此

    次的学习,让我感受很深.诚实,就是忠诚正直,言行一致,表里如一。守信,就是遵守诺言、

    不虚伪欺诈。“言必行,行必果”、“一言既出,驷马难追”这些流传了千百年的古话,都形象

    地表达了中华民族诚实守信的品质。教育更是如此,诚信教育已深入学生成长的各个方面、

    各个阶段。

    一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象 教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生,以自己高尚的道德情操

    去熏陶学生,以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人,教师对其的影响

    力是最重要的,教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或

    少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生,都有模仿教师的行为倾向,这就

    是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚

    信”成为学生的内在要求,树立教师的诚信形象变得刻不容缓。

    二、“诚信”是师德的目标和灵魂 当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注,而道德缺失主要表

    现为诚信的缺失。受此影响,教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此,我们更应

    讲究“诚信”。做一名诚信的教师,一是对学生和家长诚信,在师生的教与学的交往和活动中认真

    负责,在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养;二是对职业诚信,既

    然我们已经选择了这一职业,而且也没有打算或者没有能力去改变,那与其每天在抱怨郁闷

    中度过,不如换一个角度重新去审视我们的工作。 也许大家会说,我都做这么多年老师

    了,都成惯性了,早就知道应该怎么做了,但当我们静下心来认真地想想,我们真的用心做

    了吗?或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗?还是仅仅为了工作而工作?我们真的是在

    享受工作,享受生命吗?我知道做到这些很难,因为小学教师这一工作的繁琐与乏味会消耗

    掉我们仅有的热情与冲劲,但为了让我们的人生不会有遗憾,当我们老的时候还会有回忆的

    资源,我们应该去尝试着再努力一些,再试着去改变一些,加强自我改造、自我锻炼、自我

    陶冶、自我培养的积极性,并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对“教

    师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者,这个世界的守望者,人类心灵的守护

    神。让我们共同努力!让平庸的生命,因为努力而精彩!马泉营校区

    苗立荣

    2015年4月29日篇三:诚信教育心得体会诚信教育心得体会

    最近,全国律师行业全面展开了“诚信执业树形象”的学习教育活动。重庆益安律师事

    务所也组织了全所律师学习了“诚信执业树形象”的动员报告以及有关文件,开展了诚信执

    业的大讨论,并进行了自我对照检查。作为一名执业律师,作为益安律师事务所的一员,本

    人对此次学习教育活动简要谈一下自己的心得体会:

    一、诚信乃律师执业之本诚信,简而言之,是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德,更是一种为人处事的基本

    原则。在现实社会中,诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则。在市

    场经济中,诚信是市场经济的基石。我国合同法第五条规定:“当事人行使权利、履行义务应

    当遵循诚实信用原则。”现今,我国不少学者称之为帝王原则。不难看出,诚实信用在市场经

    济中的作用是相当重要的。而今,各行各业都在加强诚信建设,信用已作为一种制度普遍建

    立,而律师作为社会法律工作者,诚信建设尤为重要。因为律师的专业性质和工作方式决定

    了律师行业是全社会对诚信要求最高的行业之一。诚信是律师政治素质、道德修养、文化素

    养和职业纪律的综合体现。一方面,律师要宣传贯彻国家的法律法规,维护法律的尊严;另

    一方面又要切实维护当事人的合法权益。同时,大多数人认为律师代表社会正义,如果代表

    正义的行业都有不讲诚信,社会还有什么诚信可言?因此,诚信是律师的形象,是律师执业

    的立足之本。律师必须以诚信为本,坚持诚信执业。

    二、诚信要立足于实践诚信作为行为准则,还只是一种理念上的东西。如果说每一位执业律师不自学地遵守,

    并付诸于实际,从我做起,从点滴做起,诚信将是一句空洞的口号,没有任何实际价值。而

    诚信建设是一项系统工程,需要每一个人积极努力。作为执业律师个人,如何才能做到诚信?

    本人认为:一是要加强政治思想的学习。也许有不少认为律师不是政府官员,学什么政治,

    而律师是社会的法律工作者,具有贯彻法律法规 的神圣职责,在一定程度上代表着社会正义,如果不关心政治,执业活动将会背离党和

    国家的方针政策。如此这般,还有谈诚信的必要吗?二是要加强人生观、价值观的改造。律

    师又是自由职业者,要讲求经济效益,但在金钱和形形色色的人交往当中,不能为了金钱和

    享乐,丧失了诚信,应当树立正确的人生观、价值观。三是在具体的执业活动中,要把诚信

    贯穿于一切工作的始终,转变执业观念,增强服务意识。按照律师职业道德和执业纪律的要

    求规范自己的行为,牢固树立诚信为本,操守为重的观念,维护正义,勤勉尽职,维护委托

    人的合法权益。保守国家秘密,保守委托人的商业秘密和个人隐私。积极为社会弱势群体提

    供法律援助。尊重同行,公平竞争,同业互助。刻苦钻研业务知识,不断提高执业水平。增

    加服务的透明度,公开、文明服务,自觉接受社会各方面的监督。珍视和维护律师职业声誉,

    自觉维护行业形象。篇四:中小学教师政治学习心得体会政治学习心得体会班耀晶 2011年1月政治学习心得体会

    前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石。”所以,从某种意

    义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系

    到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经

    济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设

    显得极为重要。教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。jzm同志

    在《关于教育问题的谈话》中指出:“教师作为?人类灵魂的工程师?,不仅要教好书,还要育

    好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求,关键是要提高教师自身

    思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会,教育同时也面临激烈竞争。

    学校要发展、壮大,必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认

    识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在

    教书育人中感受一份愉悦,一份成功。 今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师

    德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养,为全社会创造一个良好的育

    人环境。通过这次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。

    一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我

    们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉

    献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不

    断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业

    务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,

    为了树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为

    唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个

    学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体

    罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生

    发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力

    提高教育教学质量。

    二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,

    按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,

    时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,

    言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培

    养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。

    三、积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。

    这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。

    怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新

    教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉

    的水”来供给学生“一碗水”。

    四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的

    影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师

    一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学

    生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益

    友。

    总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责

    任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思

    想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格

    魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚

    信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 政治学习心得体会班耀晶 2011年7月教师心得体会 教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才

    能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这

    是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应

    充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。

    地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争,综合区力的竞争归根结底是人才的竞争,而

    人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对

    教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师 的具体工作在于“传道、

    授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,

    使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视

    野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同

    时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学

    生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形

    势的有用之才。

    其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,

    用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,

    “差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而

    已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜

    能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,

    更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的

    进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激

    励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,

    才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,

    真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,

    待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、

    不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向

    学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真

    正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组

    成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

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