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名人名言大全 教育格言

2018-07-10 投稿作者:_ 忏 悔╮ 点击:11
  名人名言大全

  1、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基

  2、一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。——卡耐基

  3、在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度、有见识的人,他虽然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生,知道世情的甘苦。——南怀瑾

  4、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。——华梅

  5、君子在下位则多谤,在上位则多誉;小人在下位则多誉,在上位则多谤。——柳宗元

  6、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——歌德

  7、君子赠人以言,庶人赠人以财。——荀况

  8、时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

  9、如果我们想交朋友,就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基

  10、原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人

  11、古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹

  12、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。——周恩来

  13、愿每次回忆,对生活都不感到负疚。——郭小川

  14、君子不镜于水,而镜于人。镜于水,见面之容,镜于人,则知吉与凶。——墨翟

  15、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

  16、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

  17、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰

  18、真正的人生,只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

  19、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

  20、对别人的意见要表示尊重。千万别说:“你错了。”——卡耐基

  21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

  22、那些背叛同伴的人,常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。——伊索

  23、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

  24、上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——鲁迅

  25、改造自己,总比禁止别人来得难。——鲁迅

  26、性痴,则其志凝;故书痴者文必工,艺痴者技必良。--世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。——蒲松龄

  27、我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

  28、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷锋

  29、人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰

  30、一个人应当一次只想一件东西,并持之以恒,这样便有希望得到它。但是我却什么都想,结果是什么也抓不着。每次我都发现,当一个所追求的东西唾手可得时,我正在追求别的东西。太晚了。——安德鲁·加德

  31、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。——塞涅卡

  32、我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。——歌德

  33、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

  34、求人帮助的时候,求穷人比求富人容易。——契诃夫

  35、先相信自己,然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

  36、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

  37、人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。——塞涅卡

  38、人只能有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

  39、成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的。——贝多芬

  40、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

  41、谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。——歌德

  42、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里士多德

  43、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。——刘少奇

  44、锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。——华罗庚

  45、宿命论是那些缺乏的弱者的借口。——拉罗什福科(名人名言  www.lz13.cn)

  46、作为一个人,要是不经历过人世上的悲欢离合,不跟生活打过交手仗,就不可能懂得人生的意义。——杨朔

  47、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗

  48、凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。——爱默生

  49、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

  50、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。——高尔基

  51、对于要检查别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识、仁慈、胆量。——蒙田

  52、如果幸福在于肉体的快感,那么就应当说,牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

  53、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

  54、对人要和气,但不要狎昵。——莎士比亚

  55、人生是没有毕业的学校。——黎凯

  56、为真理而斗争是人生最大的乐趣。——布鲁诺

  57、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

  58、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。——培根

  59、我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。——马克思

  60、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向

  61、人生是短促的,这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功,死亡可能摧折欣欣向荣的事业,但那些功业未遂的人,至少已有参加行伍的光荣,即使他未获胜,却也算战斗过。——约翰逊

  62、我们唯一不会改正的缺点是软弱。 ——奥斯特洛夫斯基

  63、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况

  64、习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线,到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

  65、与其皱着眉头送人一件贵重礼品,不如面带笑容送人一件小礼物。——无名氏

  66、我是炎黄的子孙,理所当然地要把所学到的知识,全部献给我亲爱的祖国。——李四光

  67、不惜牺牲自由以图苟安的人,既不配享受自由,也不配获得安全。——富兰克林

  68、呵!高尚的风度!多可怕的东西!风度乃是创造力的敌人。——毕加索

  69、我从多话的人学到静默,从偏狭的人学到了宽容,从这残忍的人学到了仁爱,但奇怪的是我对于这些老师并不感激。——无名氏

  70、一身报国有万死,双鬓向人无再青。——陆游

  71、多听,少说,接受每一个人的责难,但是保留你的最后裁决。——莎士比亚

  72、沉默较之言不由衷的话更有益于社交。——蒙田

  73、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德

  74、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底

  75、不要企图永远活下去,你不会成功的。——萧伯纳

  76、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。——陶铸

  77、贤者能自反,则无往不善;不贤者不能自反,为人子则多怨,为人父则多暴。——袁采

  78、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所做为!——方志敏

  79、思而后行,以免做出蠢事。因为草率的动作和言语,均是卑劣的特征。——毕达哥拉斯

  80、哪怕置身天国,如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间,也是并不令人愉快的。——阿西塔斯

  81、最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼

  82、凡事只要看得淡些,就没有什么可忧虑的了;只要不因愤怒而夸大事态,就没有什么事情值得生气的了。——屠格涅夫

  83、谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。——萨迪

  84、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分,大多数人都会甘愿接受一份,欣然离去。——苏格拉底

  85、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。——萧楚女

  86、你在两个仇人之间说话要有分寸,以免他们和好后你将无地自容。——萨迪

  87、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。——西塞罗

  88、习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁

  89、为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧!——罗丹

  90、人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。——萧伯纳

  91、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

  92、人喜欢习惯,因为造它的就是自己。——萧伯纳

  93、受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

  94、习惯,我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀

  95、容易发怒,是品格上最为显着的弱点。——但丁

  96、人若是太幸运,则不知天高地厚,也不知自己能力究竟有多少;若是太不幸,则终其一生皆默默无名。——富勒

  97、人生是一场无休、无歇、无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量,乱人心意的欲望,暧昧的念头,使你堕落使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。——罗曼·罗兰

  98、不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。——德谟克里特

  99、你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。——高尔基

  100、工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。——罗丹

  教育格言

  1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

  2、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠

  3、人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

  4、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

  5、教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠

  6、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

  7、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

  8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

  9、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做‘教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。——培根

  10、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

  11、教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制。在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫

  12、教育难,难就在回到常识。——钱理群

  13、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

  14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

  15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

  16、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

  17、如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

  18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

  19、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋

  20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基

  21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

  22、总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。——《陶行知全集》

  23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。(名人名言  www.lz13.cn)——赞可夫

  24、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知

  25、导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。——洛克

  26、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法——自然不是和教师、同学隔绝,而是和他们合作进行,自己寻找出路,他就即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。——杜威

  27、最好的一种教学,牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性,使学生养成一种态度,习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威

  28、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。——第斯多惠

  29、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

  30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

  31、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。——阿尔贝特。史怀泽

  32、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。——蒙特梭利

  33、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

  34、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

  35、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

  36、保存儿童的天性,并且正是按照它所指出的方向,用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

  37、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地回答。

  38、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

  39、竖一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。

  40、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。

  41、给孩子一个房间或房间的一部分,主要供孩子玩耍。

  42、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。

  43、让孩子做自己力所能及的事情。

  44、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

  45、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

  46、帮助孩子修改他的作业。

  47、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

  48、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

  49、从来不对孩子说,他比别的孩子差。

  50、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

  51、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

  52、教孩子与各种成年人自由交往。

  53、定期为孩子读点东西。

  54、让孩子从小养成读书的习惯。

  55、鼓励孩子编故事,去幻想。

  56、认真对待孩子的个人要求。

  57、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

  58、不用辱骂来惩治孩子。

  59、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

  60、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

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