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二三年级课外活动教案

2017-04-24 投稿作者:温柔宠溺 霸道索爱 点击:11

篇一:三年级上册课外活动数学教案

2016——2017学年度第一学期

科任:黄保群

2016年9月

第1课时 两位数加两位数的口算

【教学内容】

两位数加两位数。

教材第10页的例1及“做一做”,练习二第1至第4题。

【教学目标】

1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。

2.能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。

3.培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。

【教学难点】

1.口算两位数加两位数的计算方法,使学生解题达到一定的准确率。

2.培养学生善于口算的能力,增强在实际中的运用。

【教学准备】

多媒体及课件。

【情境导入】

1.引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。

口算:

50+70

20+70 30+60 60+40 30+40 80+90

说出怎么计算的。

2.春天到了,这节数学课老师安排了一次春游特别行动,你想参加吗?

3.播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方,一起去看看吧。

4.可是美丽的岛屿却在海中央,我们坐什么交通工具去呢?

【进行新课】

1.组织活动1——乘车买票。

(1)认真观看,回答问题。

二年级一班有39人,

二年级二班有44人,

三年级一班有33人,

三年级二班有36人。

(2)根据这些信息,想一想,我们在乘车时将碰到哪些问题?

学习不断提出问题,教师及时肯定,引导。鼓励学生拓展思路,尽可能多提出数学问题。

同时板书一些有价值的问题。

(3)选择书上例1的问题,加以解决。

先看第一个问题:一年级一共要买多少张车票?让学生们说说各自的看法。 35+34=

(4)互相交流算法。

30+4=34

30+5=35

5+4=9 35+30=65 30+4=34 60+9=69 65+4=69 30+30=60

(5)同学们相到了那么多种方法,真能干!算一算:39+44=?怎么算的?说一说!

尝试计算39+44并说说算法。

(6)对比两个算式,老师要提醒大家注意些什么?

提醒:注意进位!

(7)引导完成。

【课堂作业】

引导学生独立完成练习,集体评议。

1.教材P10页做一

做。

2.练习二第1题。

3.练习二第2题。

【课堂小结】

今天的学习你有什么收获?

小结:今天主要学习了两位数加两位数的口算部分知识,在口算中要注意不进位与进位的区别。

【课后作业】

完成练习二第3、4题。

第1课时 两位数加两位数的口算

1.不进位

2.进位

第2课时 两位数减两位数的口算

【教学内容】

两位数减两位数的口算。

教材第11页例题2及做一做。

【教学目标】

1.能熟练的计算两位数的减法。

2.培养学生提出问题和解决问题的能力。

3.调动学生的学习热情,激发学生兴趣,使学生感知数学与生活的联系。

【重点难点】

能熟练的计算两位数的减法。知道计算时不退位及退位的区别。

【教师准备】

多媒体。

【情境导入】

1.引导学生完成口算题目,并说一说计算的过程。

引导学生采用较简捷的方法计算。完成上节课的复习。

13+46=

34+18= 27+9= 46+17= 15+78= 24+12=

巡视、辅导。

帮助计算有困难的学生。

及时评价,表扬计算有进步的学生。

【进行新课】

1.组织活动——票价。

出示例2主题图。

(1)观察例2主题图。汇报看见的有什么区别?

(2)列式计算:65-54=

(3)同学之间互相交流。

(4)指定一名同学说说口算过程。

50+4=54 65-50=15 15-4=11

2.引导学生完成教材P11页例2(2)。

引导读题、理解题意。

列出算式,正确计算。

【课堂总结】

今天的学习你有什么收获?

小结:今天我们主要学习了两位数减两位数的口算以及不退位及退位的区别。

【课堂作业】

1.引导学生完成教材第11页“做一做”。

(1)独立计算。

(2)集体订正。

【课后作业】

完成练习二第5至第8题。

第2课时两位数减两位数的口算

1.不退位计算

2.退位计算

篇二:三年级语文课外阅读教案

苏教 版 第 六 册 年级: 三 学科: 地方阅读

苏教 版 第 六 册 年级:三 学科:地方阅读

篇三:小学三年级作文教案 课外活动

小学三年级作文教案 课外活动

教学目标:

1、 初步学会围绕总起句写一段话,本文转自[教育文稿网] www.eduwg.com 转载请注明出处。

2、 懂得从自己的生活经验出发,选择要写的内容。

教学重点、难点:

围绕总起句写一段话。写得通顺、连贯。

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

1、 激发学生的写作兴趣,开拓思路。

2、 初步学会围绕总起句写一段话。

教学过程:

一、 启发谈话:

1、我们每天都参加课外活动你们愿意写一写吗?

2、、课外活动包括哪几类呢?先学习教材前的一段话。

这段话是围绕哪个句子写的?

分述部分把课外活动分成哪几类?用什么关联词连接?

说说你想写的活动。

二、 指导完成第一题。

1、 读题,说说应该围绕每个句子中哪个重点词语写/

2、 请学生根据自己的爱好,任意选择一句作为开头说一句话。

3、 及时评议。

三、 指导完成第二题。

1、 读题。选一项活动,可以从体育活动、科技小组活动中和游戏中任意选一项。

2、 学生选好自己要写的项目,先想好总起句,再轻生说说这段话。

第二课时

教学目标:

围绕总起句写一段话。

教学过程:

一、 学生自己写作。

二、 讲评;

1、 是否围绕总起句写。

2、 是否写得连贯、通顺。

三、 欣赏学生作品:

1、 投影中等学生的作文,讨论修改。

2、 投影油灯学生的作品,欣赏

四、 同桌互相修改作文。

五、 作业:抄写作文。

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