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  • 打动人心的李宗盛经典歌词句子

    1、爱情是最辛苦的等待,爱情是最辛苦的未来!——《寂寞难耐》2、早知道伤心总是难免的,你又何苦一往情深?——《梦醒时分》

  • 平板显示:逐步掌控话语权

    从无到有,从弱到强,我国液晶面板产业走出一条兴盛之路。截止到2015年年底,我国有8条8 5代线投入生产,分别是华星光电在深圳的2条8 5代线,京东方北京、合肥、重庆各1条8 5代线,三星苏州的1条8 5代线,LGD在广州的1条8 5代线和中电熊猫在南京的1条8 5代线。如果再算上中国电子四川8 5

  • 论社会媒体话语背景下中职教师的角色转变

    摘要:社会媒体化的飞速发展,对教师这个行业提出了全新的挑战,单对于中职教师而言,却是难得的机遇。在这一背景下,中等职业技术学校教师应如何转变角色,调整适应新形势,充分利用社会媒体化发展带来的中职教学手段上的变化,增强中职教学的实用性和实践性,对实现中职教学目标具有十分重要的意义。本文主要从中职教学角

  • 跳出“塔西佗陷阱”:社会化媒体时代政府危机公关的话语权重构

    摘要:在社会化媒体时代,传统政府危机公关手段已经难以奏效,本文认为其原因是我国政府正现陷于“塔西佗陷阱”之中,即民众对于政府不信任使得政府传播的所有信息都经过了民众负面加工,导致政府话语权的没落。本文从社会化媒体时代的传播特征出发,分析了政府陷于“塔西佗陷阱”的原因,并就此提出了社会化媒体时代政府危

  • 论“四个全面”的话语特征及其价值

    摘要:“四个全面”话语既是党带领人民推动改革开放和社会主义现代化建设的历史产物,也是马克思主义基本原理与中国国情、时代特征以及世界发展趋势结合的成果。“四个全面”具有话语目标设定与话语实践语境的历时性差异、面向“中国问题”与“中国实践”、“中国特色”与“世界潮流”的整合三个主要特征。这一话语的价值在

  • 浅析系统功能语言学与话语分析关系

    【摘要】对于系统功能语言学理论而言,它最为重要的基础就是语言。语言不仅仅是一种具有社会属性的符号,它还拥有使用功能,即语言具有属性就是功能性。而语言内容的主要表现形式就是话语,其中,话语分析与系统功能语言学之间是有着一定的联系。本文以将基于系统功能语言学理论为基础,大学英语语言类为主要研究对象,对系

  • 新时期高校意识形态话语权建设的现状及途径探析

    摘要:高校是中国共产党意识形态工作的前沿阵地。当前,高校意识形态话语权建设总体呈现积极健康发展状态,但也存在诸多问题,面临被弱化和淡化的严峻挑战。做好高校意识形态建设工作、增强高校意识形态话语权迫在眉睫。新时期高校意识形态话语权建设亟须全社会形成强大合力,积极探寻解决问题的途径,捍卫马克思主义意识形

  • 中国特色社会主义理论话语体系建设

    摘要:中国特色社会主义理论正在走向世界,有关话语体系的建设也提到了迫切日程。当代中国面临的问题仍然是如何将科学社会主义的基本原则与中国实际结合起来,深化关于当代中国道路和其树立的社会主义基本制度的认识,在全面改革中统筹解决现实中的矛盾,推动中国特色社会主义理论的创新。建设中国特色社会主义理论的话语体

  • 话语标记“来”的分析

    摘要:在话语分析的研究领域里,话语标记是近年来学者所热衷研讨的课题。人们的日常交谈或者电视节目的对话,出现话语标记也是很常见的语言现象,这些话语标记是很难从句法功能方面来分析解释的。文章以转写对话式相亲节目《非诚勿扰》的话语语料为研究对象,分析出现在节目对话中的话语标记“来”,并将仔细地说明它处于对

  • 建立健全标准,提升羊绒国际话语权

    为了不断提升我国山羊绒的检测水平,推动行业可持续健康发展,建立国际话语权,7月15日,由中国毛纺织行业协会、全国纺织品标准化技术委员会羊绒制品分技术委员会主办,内蒙古鄂尔多斯集团有限责任公司、国家羊绒制品工程技术研究中心、内蒙古东科纺织品检测服务有限责任公司承办的中国毛纺织行业协会山羊绒专业委员会成

  • 高职课堂英语教师提问话语结构探析

    摘要:本文通过列举当下英语课堂中常见的教师话语结构不完善的种种现象,阐述了教师恰当运用课堂语言的重要性。通过对国内外语言课堂教师话语结构理论的回顾,文章探讨了该理论在高职英语课堂提问中的实际运用。  关键词:高职;英语课堂;教师提问话语结构理论  [中图分类号]G63  [文献标识码]A  [文章编

  • “A不了多少”格式的语义、话语功能及成因分析

    摘要:“A不了多少”格式表示两个主体在性状程度上的差异很小,即甲比乙A的程度有限,明显包含说话人的主观评价或情感。语义上该格式有表明对比性、模糊差异性和表达悖离义的特点。话语功能上,该格式具有使表达委婉、凸显主观性和补充追加信息的功能。该格式是由“V不了多少N”格式经过N的省略,并向形(转载自:ww

  • 中国话语与媒体的责任

    [提要]话语权是指说话的权利、影响力和感召力。当今世界,西方话语霸权的地位已经动摇,中国的成功故事令世界瞩目。本文从历史的角度分析了西方话语和中国话语的发展历程和现状,指出媒体要具有责任意识,敢于担当,要讲好中国故事和中国道理,要用强大的思想舆论,努力做好向上、向善、向和的方向性引导工作。  [关键

  • 关于批评话语分析的国外研究的阐述

    摘要:批评话语分析(简称CDA),作为一种语言分析的方法,引起了人们广泛的关注。批评话语分析已经被很多的社会科学所采用,例如社会语言学、社会学和政治学等等。在批评话语分析中,经常采用功能语法中的及物性(transitivity)、语态(voice)以及情态(modality)等功能语言学中的理论工具

  • 中国应该用什幺样的外交话语说服世界?

    在中国话语的国际传播中,时常听到一种观点,就是中国的话语在自说自话,别人听不懂。于是有人建议改造我们的政治和外交话语,用“国际主流社会”能听得懂的语言表达自己。对这种现象我们到底怎幺看,以及怎幺办?  为什幺中国的外交话语这幺难懂?  张锋(澳大利亚国立大学国际关系学系研究员)  中国话语追求宏大叙

  • 电影《贫民窟的百万富翁》海报的多模态话语分析

    天津外国语大学  摘要:本文以视觉语法为理论基础,分析《贫民窟的百万富翁》电影海报的再现意义、互动意义和构图意义。  关键词:《贫民窟的百万富翁》;视觉语法;多模态话语  多模态话语分析起源于西方,在O’Toole(1994)和Kress&vanLeeuwen(1996)出版了关于多模态话语分析的研

  • 中学英语课堂教学反馈话语例析

    摘要:教师的课堂反馈话语是用于课堂教学中针对学生回答而给予的反应。课堂反馈过程是实现调动课堂积极性并优化教学必不可少的环节。本文从中学英语课堂反馈性评价的视角,对反馈语现存多方面进行反思,并提出优化课堂教学反馈语的有效策略。  关键词:反馈话语;英语教学;课堂互动;策略  一、英语课堂反馈话语的重要

  • 意识形态话语权与青年学生内在关系探究

    (广西大学,广西南宁530004)  摘要:意识形态与青年学生关系紧密。要在青年学生中构建意识形态的话语权,必须理清其内在关系。文章着重论述青年学生作为意识形态话语权的依据,青年学生与意识形态话语权构建的愿景一致,信息场域是构建在青年学生中话语权的核心场域。  关键词:意识形态;话语权;青年学生  

  • 中美战略关系话语构建再思考:分歧与前景

    摘要:中美战略关系定位是中国对美外交实践的重要指导思想与理论依据。习近平提出构建中美“新型大国关系”,打破了多年来中美战略关系定位多由美国定义的局面。虽然美国对“新型大国关系”的概念与可行性存有质疑,但是他们部分认同“新型大国关系”中蕴含着的“不对抗、不冲突”及“合作共赢”的理念。中美制度性竞争与战

  • 政治课教学应尊重学生的话语权

    “话语权”即控制课堂舆论的权力。课堂是教学活动开展的主阵地,是“教”与“学”的和谐统一。因此,师生双方都应有自己的“话语权”。新课改后,教师应由传统教学中的“教授者”转变为学生学习和成长的“帮助者”和“引路人”,学生应从“被灌输者”真正成为学习的主体,成为课堂教学的中心。教师不应再成为课堂话语的唯一

专题
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