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四年级下劳技教案

2017-11-11 投稿作者:賭博、害死人 点击:22

篇一:四年级下劳技教案

浙江省义务教育《劳动与技术教育》教材四下年级备课 浙江省义教小学劳技教材(四下年级)内容一览表 四下年级 编 织 1.玉兰花2.花瓶3.小镜框 种 植 养 .种丝瓜.含羞草的盆栽13.兔的饲养 政 .水果拼盘.钉纽扣 艺作 .小风车.塑料瓶“飞机灯”11.花篮.双鹤壁挂 小 5.菱形风筝的制作1.让电风扇模型转起来1.电动洗杯刷16.“功勋号”鱼雷艇模型的制作 OM 17.回力车 教材的体例 ?每课安排的教材体例序号 栏目名称 涉 及 内 容 注 1 对材料、工具的了解、准备 编写基本体例。略有变化 2 金点子 观察、思考、想象、激情 3 巧手站 学习双基、知识、技能 4 聪明泉 注意事项、引申、拓展 5 小看台 欣赏、评价、启迪 教材的各部分的教学内容安排与目标一、工艺制作1. 编织内容:四年级以立体制作为主,在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,要求高一点,难度提高了许多,如:《玉兰花》、教材内容偏多,往往学生单独完成作品难度较大,可鼓励学生进行合作探究,培养其合作创新的意识。技术元素涉及裁、剪、编、盘、织、结等。教学内容的编排呈现由简单到复杂、从平面到立体的结构。教学内容安排了《玉兰花》、《花瓶》、《小镜框》三课。2. 工艺制作:课用塑料瓶),技术元素涉及折、翻、画、剪挖、卷曲、切割、贴粘等。从易到难,从单一到组合。纸工工艺制作中分硬小风车花篮双鹤壁挂二、种植饲养部分教学内容安排与总目标教学内容安排:侧重于具有玩赏性的奇花异草种植,具有观赏性的小动物饲养。教学内容安排了《种丝瓜含羞草的盆栽兔的饲养饲养饲养“家政”部分的教学内容安排与总目标:教学内容安排:教学内容安排了《水果拼盘钉纽扣菱形风筝的制作让电风扇模型转起来电动洗杯刷“功勋号”鱼雷艇模型的制作“OM”题目。在这节课的设计中,我们首先出示的是材料和工具。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难,直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路,学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见,也可通过团队的力量设计不同的回力车。

教学建议:纸绳工艺涉及到自然界中的方方面面,动物、植物、日常生活用品等等,其选择的空间极大,而作为教材中选择的几个内容,只是其中的一个缩影,教师在教学中不应局限于制作教材上的一件作品,而应把其作为一个范本,结合自身的特长,激发学生去想象、去创作的作品。虽然三下、四下教材仍与三上、四上为同系列,其制作中所用的技巧也大同小异,但作为任教者应在提高作品的精致度上下功夫,力求学生每次作品都能上一个层次,多在提高学生的技术素养方面动脑筋。由于部分作品难度较大或内容较多,故课内独立完成有一定的困难,教师可让学生学会与同学合作共同完成作品,也可让学生利用课外时间继续完成作品,对于完成的作品应及时进行评价,如设立制作奖、创意奖等,技术评估: 评估标准依据《纲要》制定。

评估形式多样,对学生学习情况的评估可从下列五个方面展开(是否理解技术特性;是否掌握基础知识与技能;是否能展开自评与互评;是否理解的技术与社会文化的关系;是否具有创造性思维。) 既重视学生基本动手能力的培训,也不忽视学生个性特长的发挥。总之,希望纸绳工艺这一内容能给学生带来更多的快乐! 了解编织技术在生活中的应用;掌握纸材、线材编织的基本技能;运用创新思维进行编织;针对成品开展评价。

?了解盘结技术在生活中的应用;掌握纸材、线材编结的基本技能;运用创新思维进行盘结;针对成品开展评价。

教学中应注意的问题:1.四下第6课种丝瓜P18中的种子图中的种子是向日葵种子(与三下P17图中的向日葵种子是同一张图),图丝瓜种子应是扁平的。2.ID.24146/37/103441 第2课 花瓶 一、教学目标1、了解花瓶的形状、色彩、图案等是各种各样的,知道花瓶在生活中的美化作用;2、能按步骤指导完成一只圆柱形花瓶的制作任务,掌握盘绕、设计等技巧,并能对花瓶进行简单的装饰。盘绕、设计等技巧完成一只圆柱形花瓶的制作,并能对花瓶进行简单的装饰。难点:花瓶瓶底的粘合。

五、制作的过程: 4、议一议:生:重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。(板书) 制作过程:画镜框的底板——镜框身上划直线——裁彩色纸条——编织剪贴眼睛等。(让学生结合自己的实际(个人喜好,所带材料等)设计制作学习方案,这属于“设计性学习”活动。它强调学生的自主设计和实践操作,强调对学生生活中的现实问题的解决,具有一定的创造性、开发性。)三、技能训练1、 试一试:师:请根据书上的“制作步骤”或自己的经验做镜框。2、 说一说:师:你能不能向大家介绍做镜框时要注意什么。3、 比一比师:请用刚才学的编织技能,按你设计的方案编织一条镜框。比一比,谁编得有规律又美观。生:小组合作操作。(材料、工具、技能等资源共享)(师巡视作个别辅导)(学生的编织技能培养主要是运用“二次实践法”,学生首先进行尝试练习,将自己的设想变成现实,同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习,使劳动作品更加接近设想的目标,推动学生提高劳动技能水平。)四、欣赏评价1、 评一评师:请对自己的作品进行鉴赏评价(自评——组评)2、 露一露师:请把你的作品展示给同学。(说一句简短的广告语)(在学生完成作品后,请他向同学介绍自己作品的优点,分析存在的问题,并提出修改方法。有利于学生进一步加以改进,使劳动作品更加完美,形成初步的技术作品鉴赏能力。或请未完成的学生说说来不及的原因,有利于学生及时发现自己的弱点,有的放矢地进行教育。在这不断否定——肯定——否定过程中使学生的劳动技能向前不断发展,形成主体的创新意识,特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯。) 第4课 水果拼盘一、教学目标:1、掌握以切、拼为主的水果拼盘的材料选用、设计流程。2、会选用正确的工具,应用基本刀法切制原料。3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟水果拼盘的内涵文化,陶冶情操,丰富想象力。二、重点和难点重点:掌握水果拼盘的切、拼技巧。难点:感悟水果拼盘的内涵文化,陶冶情操。三、教学准备材料:各种水果。工具:盘子、水果刀、牙签。教学工具:多媒体、实物、投影仪、图片。四、教学建议:根据班级实际选择教学预设。教学设计一:案例1:注重教师示范 1、导入:学生介绍带来的水果与工具, 引出课题:水果拼盘2、自学:看书讨论如何制作水果拼盘: 确定内容——剖切水果——拼盘3、教师演示: ① 根据课本案例,教师示范操作(课件配合) ② 制成水果拼盘,请同学提出意见或疑问4、学生操作: 根据教师的演示,学生独立进行水果拼盘的制作5、作品评价: 学生作品展示,评出优秀作品,指出好在什么地方教学设计二:案例2:注重设计引导、资料收集1、引入:请同学介绍课前收集的水果资料(水果特征、营养成分、水果拼盘图片等)2、欣赏: 展示学生收集的水果拼盘照片,教师准备有关图片资料,激起学习兴趣。3、设计方案:看了很多的水果拼盘,大家一定非常喜欢,我们如何来制作一盘好看又好吃的水果拼盘呢? ① 学生自己设计 ② 小组交流汇报:4、制作: ① 学生根据自己的设想制作水果拼盘 ② 合作、交流、学习。5、小结:作品展示,表扬做得好的地方。教学设计三:案例3:注重增加技术含量,加强技能培养(分二次活动) ● 项目活动一:1、导入: ① 全家晚饭后端上一盘水果拼盘使大家能尝到各种水果是一种有营养又经济实惠的方法。制作水果拼盘,你们带来了什么工具与材料? ② 学生回答:工具(刀、刨子、盘子……);各种水果(简单介绍水果的特征)。2、研究水果的切法: ① 分块切:如一个苹果可以分成若干块。要求均匀、形状好,便于食用。

② 连接切:如将草莓对切使根部连接,能展现另一种形状。学生介绍还有什么好的切法。如何运用工具、如何利用水果特征进行切、削、剥。3、学生操作、制作小作品① 根据自己所带的水果进行各种方法的切削剥,创造出更好的形状。② 同组合作:互学,材料、工具共享。把切剥的水果拼成小作品。4、展示:(为设计拼盘提供感性认识)① 展示小作品,评价拼、制的优点 ② 各种切法可以使水果变成很美的形状,根据这些作品,我们可以进行拼盘设计。③ 学生自己思考 小组交流 汇报④ 设计指导: a、确定主题 b、考虑如何制作 c、设计图样 5、展示、评价和修改:6、小结:● 项目活动二:1、学生介绍优秀设计方案,大家共同评议。2、共同制作(取一学生设计方案) 例:“一帆风顺”(集体讨论,选择学生上台操作) ① 引导学生运用工具均匀分西瓜 (工具:大刀,要求切均匀) ② 引导学生选择工具,顺着瓜瓤切割西瓜。

(工具:窄刀,要求注意安全) ③ 直切西瓜(工具:刀,要求均匀平直) ④ 分组练习,体验3、制作“水果拼盘” ① 根据自己操作体验,听取别人的介绍,修改自己的设计。

② 根据自己的设计图,进行水果拼盘的创作 ③ 小组互相帮助合作,工具、材料、资源共享。4、评价、学习、小结: 表扬有创见的。表扬制作有特色的,制作精细的。表扬注意卫生、注意安全的。表扬节约、不浪费的。

第5课 菱形风筝的制作一、教学目的:学生通过制作风筝,提高学生手工制作的技能及审美能力。二、教学重点:简易风筝的制作方法。教学难点:削刮竹条成0.3厘米宽厚。三、教学准备:竹条、小刀、风筝纸、剪刀、胶条、胶水、风筝纸四、教学过程:活动准备 1、问题导入:你放过风筝吗?有什么感想和体会。3、揭示课题并板书 二、新授,指导学生制作风筝1、出示风筝2、讨论、汇报风筝的制作方法,思考制作风筝步骤3、提活动要求:注意安全,认真细致。5、巡视指导6、概括制作步骤7、板书小结8、提出制作难点和疑问9、汇报、演示10、改进制作风筝11、巡视指导三、组织学生放风筝1、提示安全(远离电线)2、放风筝3、组织调试 四、课后总结 1、 评选制作最好,放飞最高的风筝。2、谈一谈其它样式的风筝3、鼓励学生制作其它形式的风筝,开展有意义的活动 第6课 种丝瓜一、教学目标1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。2、掌握种丝瓜的方法3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。二、教学重点难点掌握种丝瓜的方法。三、教学准备做种丝瓜的准备:浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。四、教学过程(一)激发兴趣,导入新课“同学们吃过丝瓜吗?”“丝瓜除了可以食用,还有什么用途?”谈话导入,出示课题。(二)讲授种丝瓜的方法1、图片出示,丝瓜生长过程。2、教师介绍丝瓜生长的特点,让学生对丝瓜有一定的了解。3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤,介绍种丝瓜的方法。相机板书:选种、翻土、种植、管理、收获。(三)尝试操作,掌握种丝瓜的方法。教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜,学生分小组实践,教师巡视指导,组织好纪律。(四)布置作业。要求学生定期对丝瓜进行护理,注意观察丝瓜的生长过程。

第7课 小风车一、教学目标1、 让学生经历观察分析、设计制作小风车的过程,了解制作小风车的目的与要求,掌握小风车的一般制作方法与步骤。2、 学生通过对自己的风车的制作与分析,体验到制作探究的乐趣,培养对劳动技术这门课的兴趣、热情。二、教学重点难点教学重点:掌握小风车的一般制作方法与步骤。教学难点:体验到制作探究的乐趣。三、教学准备教师:课件、小风车、各材料工具学生:各色卡纸、漂亮的一次性杯子1个、胶水(或固体胶、双面胶)尖头剪刀一把、木筷一根 。四、教学过程:1、师简单地描述,请学生猜一猜一提到荷兰,人们马上就会想到那美丽动人的郁金香, 其实这个国家和郁金香齐名的还有美味的“奶酪”、造型可爱的“木鞋”和(学生接着说)“风车”。

当地居民把它们称之为“荷兰四宝”。2、请学生说说对荷兰风车的了解,3、师适当补充(荷兰风车,最大的有好几层楼高,风翼长达20米 。荷兰人很喜爱他们的风车,在民歌和谚语中常常赞美风车。风车的建筑物,总是尽量打扮得漂漂亮亮的。每逢盛大节日,风车上围上花环,悬挂着国旗和硬纸板做的太阳和星星。)(课件出示荷兰风车)同学们对荷兰一定很向往,可我们目前又去不了,怎么办呢?那就让我们亲自来设计制作微型的荷兰风车, 感受风车带给的快乐!(出示作品,师玩一玩,激起学生的兴趣)(二)自主探究,设计构想(1)认一认:学生边看边听,教师边拆卸边介绍风车的各个组件的名称和作用(风车基坐房(或发电房)、支柱、风翼(或风叶))(2)想一想学生看老师的风车,说说风车的各个部分可以用哪些材料制作。(3)拆一拆:学生动手拆一拆,仔细观察各部分怎样组合在一起,并说说要注意的事项(课件出示) 3、设计风翼(教师出示并介绍各风翼,启发学生设计不同的可利用的风翼)4、注意点提醒:A、支柱的固定 B、风翼的大小、与风车基座房的距离1、请你按自己设计的方案制作小风车。(课件:小风车温馨提示)2、小风车展示:(师摇铃提醒学生停止制作)为了让更多的同学欣赏到你的作品,看到你的才华,所以现在我们想请在座的设计制作师上来展示一下你的作品,向大家介绍你这个作品的得意之处或不足需改进的地方,如果你的表现好,老师将代表在座各位给你颁奖。A、介绍自己的小风车优点或不足。B、如果再请你设计制作你觉得在哪些方面还可以改进。(奖励:巧手之星、创意之星、勇敢之星……)1、今天的学习,你最大的收获是什么?2、小小风车,还有许多值得我们去探索的奥妙,他还可以带动我们进行其他的思考和创作,如风车怎样美化、风叶怎样制作会转得更快、 可不可以利用风车的制作方法制作电风扇等,这些我们都可以在课余时间去进行研究。

第8课 塑料瓶“飞机灯”一、教学目标:利用塑料瓶制作各种透明、玲珑、漂亮、新颖的飞机灯。通过用可乐、雪碧瓶制作飞机灯的操作实践,既培养了学生变废为宝的环保意识,又给学生带来了美的享受,并在合作探究中培养学生积极创新的能力。二、重点:利用塑料瓶制作各种透明、玲珑、漂亮、新颖的飞机灯。难点:塑料瓶的切割学具:剪刀、长方形三合板两块、蜡烛、线、铅笔、竹竿及刀片、废饮料瓶、502胶水等。教具:废塑料瓶制作的作品和照片。

(一)创设情境,激趣揭题(1)展示同学们课前收集到的形形色色的废饮料瓶,有可乐、雪碧瓶;(2)开发利用废饮料瓶的设想(二)通过实物展示,探究制作方法一.讨论,研究材料1.大家同桌间相互讨论一下,想一想,“百宝箱”里的这些材料分别用来制作飞机的哪些部件。2.可以用哪些材料作为“飞机灯”的光源?二.合作学习,大胆创新四人一小组进行制作,也可观看课件的制作步骤:1.??? 取一个饮料瓶做机身,在塑料瓶的中间挖个椭圆,作为飞机的机舱。2.??? 在机仓的下方,瓶子的中垂线上,用刀片刻出对称的两道长口3.??? 将三合板如图所示割出机翼C、尾翼D以及尾垂直鸵E,并且用彩纸条、字母等美化机翼,写一排拼音字母也很气派!4.??? 将机翼C插入机身尾鸵D,粘在机身上,最后把垂直鸵E粘在尾鸵D上。5.??? 用铅笔杆包上彩纸做飞机头K,插在瓶盖上,另卷几个圆柱做喷气筒G,用胶水粘在尾部的尾翼D上。6. 另取一个饮料瓶,如图截取一段F做防风玻璃,粘在飞机机舱的前面,最后在机舱的里面(机翼上)放置光源,连上线和竹竿,就可以去游灯了!三、展示作品,评价优点设计一个展示台,进行作品展示召开作品发布推荐会,由各设计、制作的同学对展示的作品进行介绍 《“塑料瓶”飞机灯》自我评价表班级 姓名 作品名称: 小组成员: 作品分工:四、教师倡议,课外活动1、小巧玲珑、可让新颖的飞机灯在晚上上街游行。2、不同的塑料瓶可以设计出不同形状的飞机,不同色彩的塑料瓶会映出不同的光芒,实在是件很有趣的事情,回去自己和爸爸妈妈一起做做看。含羞草含羞草含羞草含羞草含羞草 学生活动 教师活动 认识身边的植物 观察身边的植物互相学习植物知识。

引导学生观察身边的植物。

了解植物的特点、及作用 猜谜语观看有关植物知识资料。

使用电脑课件出示谜语。播放植物资料。

植物知识 通过植物知识宫殿里阅读月光宝盒的活动学习植物知识。? 引导学生分组学习植物知识。?? 欣赏植物世界的绚丽 欣赏植物图片 使用电脑课件 我和植物交朋友 领取植物的种子? 发放植物的种子。?? 盆栽含羞草含羞草 (一)引入: 1、同学们你们看我的讲台漂亮么? 2、是同学们的盆栽花草装饰了我的讲台桌,是花草美化了我们的生活。今天我们就走进植物世界认识花草树木。(二)交流 学生介绍自己带来的花草。(三)植物知识宫殿1、介绍有趣的植物在大自然中花草树木的种类多得数不清。在植物大家族中有的植物色彩艳丽,你们看这盆仙客来,多漂亮!有的植物呢香气幽雅,这盆兰花,它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用。就象这盆芦荟,它他虽然没有绚丽的外表,可却有治病保健的作用,还可以美容呢!有的植物呢非常有趣,有种植物叫含羞草,一碰它的叶子,它就会把叶片合起来。多有趣!2、植物王国植物世界的奥秘多的数不清,你们知道么全世界现在已知的高等植物有28万多种,科学家估计还有近两万种植物没有被发现。在中国已知的高等植物就有3万多种。你们想一起去植物王国探索奥秘么?那就让我们进行一次特殊的绿色旅行吧!绿色旅行的第一站——谜语谷。绿色旅行的第二站——植物知识宫殿。(四)领取植物的种子?并自学P29盆栽含羞草【别??名】感应草、喝呼草、知羞草、怕丑草【学??名】Mimosa pudica Linn. 【英文名】Bashfulgrass,Sensitiveplant【科??属】豆科 、含羞草属Leguminosae 【花??语】害羞(Shyness) 轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂,即使一阵风吹过也会出现这种情形,就像一个害羞的少女般。因此它的花语是-害羞。受到这种花祝福而生的人个性非常害羞胆小,而且很怕生。感受特别的敏锐,自尊心也强。不过如果和了解自己的人在一起,就会轻松自在得多,交朋友重质不重量,喜欢细水长流的感情。【简??介】多年生草本(在苏南栽培后成一年生),高约40厘米,分枝多,遍体散生倒刺毛和锐刺。叶为2回羽状复叶,羽片2—4个,掌状排列,小叶14—48,长圆形,长0.6—1.1厘米,宽1.5—2毫米,边缘及叶脉有刺毛。头状花序长圆形,2—3个生于叶腋;花淡红色;花萼钟状,有8个微小萼齿;花瓣4;雄蕊4;子房无毛。荚果扁平,长1.2—2厘米,宽约0.4厘米,边缘有刺毛,有3—4荚节,每荚节有1颗种子,成熟时节间脱落。花期9月。

原产南美,现我国各地均有栽培,为观赏植物,生于山坡丛林中及路旁的潮湿地;分布于华东、华南、西南等省区。全草药用,能安神镇静、止血收敛、散瘀止痛;种子能榨油。含羞草体内的含羞草碱是一种有毒物质,人体过度接触后会引起眉毛稀疏、头发变黄甚至脱落。因此不要用手指过多拨弄它。含羞草名字的来源植物与动物不同,没有神经系统,没有肌肉,它不会感知外界的剌激,而含羞草与一般植物不同,它在受到外界触动时,叶柄下垂,小叶片合闭,此动作被人们理解为“害羞”,故称为含羞草。根据纸工轻,薄,软,可折可剪可造型的特点, 悟出一套仙鹤双飞诀窍根据纸工轻,薄,软,可折可剪可造型的特点, 悟出一套仙鹤双飞诀窍三折三刀三翻1、了解几种不同品种的家兔和兔的食性。2、初步学会喂兔的方法。3、培养学生饲养兔子等小动物的兴趣。二、重点和难点教学重点:使学生了解喂兔用的几种饲料及喂兔的方法。教学难点:懂得选用饲料应注意的事项。三、教学准备:喂兔的课件、兔子、饲料。四、教学过程:1、导入:看喂兔的课件引入激发学生饲养兔子等小动物的兴趣2、学生讨论。(1)你喂过兔子吗?(2)你是怎样喂兔子的?(3)在喂兔子的过程中,你觉得什么最有趣?(4)喂兔常用的饲料有哪些?(5)兔子吃食时的样子是怎样的?3、看幻灯。(1)家兔的品种及其用途:长毛兔——产毛(2)喂兔常用的饲料:青草、菜叶、瓜叶、豆叶(3)喂兔应注意的事项:清洁;新鲜的饲料;清水4、分组喂食兔子,引导学生观察。5、小结。鼓励学生课后去养兔子。五、相关资料:仔兔的生长发育特点是:仔兔可分两个时期,即睡眠期和开眼期。睡眠期是从仔兔出生到开眼。有12天的时间,此期只吃光睡。吃饱奶时,安睡不动,腹部圆胀,肤色红润,被毛光亮;饿奶时,在窝内不安,到处乱爬,皮皱,腹小,色暗,被毛无光。仔兔的生长发育特点二:仔兔生后12天左右开眼,从开眼到离奶为开眼期,开眼后的仔兔精神振奋,在巢箱内往返跳蹦,数天后出巢,开始吃饲料。1、学会电风扇模型的制作,并且使制作的模型电风扇能转动起来。2、懂得在制作前必须对作品进行设计的道理,并在设计中要注意考虑实际制作的可能性。3、通过活动培养学生的探索能力和动手操作能力二、教学重难点重点:能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。难点:能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。三、教学准备 各种大小的易拉罐、马达、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶四、教学过程一、谈话揭题1、同学们,你能说说风有什么作用吗?2、看老师带来的电风扇范作。3、揭题:《制作电风扇》。二、学习方法1.自主研究:从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息?观察后与同学说一说。2.讨论反馈A、 需要哪些材料?B、 制作步骤有哪几步?C、要注意哪些事项?3.小结汇报:交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。三、实践操作(一)实践准备1、准备好材料和工具。2、说说在制作时要注意些什么?3、寻找合作伙伴,制定活动计划。(二)动手实践1、设计电风扇的外形。2、按设计图案剪、做。3、装配各零件。四、作品展评1.展示各自的作品。2.自评或互评作品。五、总结延伸1. 比比谁的电风扇转得最快!2. 回家后修改电风扇。第15课、电动洗杯刷一、教学目标 1、通过教学使学生知道创新作品电动洗杯刷的基本结构。

2、初步学会延长小电动机转轴的方法,学会用尖嘴钳、起子、剪刀等工具,会用导线正确连接小电动机、电池和开关盒。

3、培养学生观察生活、学习小发明的选题、设计、制作等方法,感受科技创新给生活带来的方便。二、教材分析 电动洗杯刷是嘉兴市秀成区余新镇中心小学学生曹梦树在玩四驱车后,利用四驱车马达创新制作的小发明。这个小发明主要是解决在日常生活中,常用的杯子尤其是经常泡茶的杯子,会在杯子内壁形成污垢,这些污垢用手拿清洁球或是用筷子等工具顶着清洁球都很难擦洗干净,而且费时、费力的难题。作品设计是用小电动机带动清洁球不停地旋转,擦洗杯子内壁,方便了洗杯过程,同时也激发了学生用自己的聪明才智解决日常生活中的小困难的兴趣。作品曾经在2004年区创新大赛中获奖。同年8月在中央电视台“异想天开”栏目中播出。启示我们劳动工具的改造也是创造,是我们探索劳技教育培养学生创新能力的深入与发展。1、百宝箱 百宝箱中的工具可以以小组为单位准备。其中每班可准备一至二个弹虎夹,方便延长小电动机的轴。材料中的小电动机可以使用赛车中的小电动机,也可使用功力较大的6V的小电动机(马达的功力大一些,它的擦洗效果会更好)。延长转轴的钢丝要和小电动机的轴一样粗细。如果一时找不到牙签筒,可用其它大小差不多的物品代替,适当准备一些胶带、胶水和细铁丝。2、金点子金点子是在了解电动洗杯刷的结构和原理的基础上,对作品进行设计和创新,并把设计的作品用简单的草图画出来再进行必要的文字注明,对有创新的部分教师可予以科学的评价(即可行性分析)。只有合理、科学的设计步骤,包括一些细节的把握、分析,才能为制作出有用的作品奠定基础。3、巧手站电动洗杯器的制作方法很多,可根据设计过程开始制作,但制作时需注意以下要点:(1)更换小电动机的轴是本次的难点,小电动机的轴一般固定得很牢,更换时可先对小电动机的芯进行加热(用电吹风吹3分钟左右),即利用热胀冷缩的原理。这个过程可在老师的帮助下完成。更换好后,如果轴太松,要用101胶水固定。(2)用导线正确连接好小电动机、开关和电池(安装可依图进行),外壳包装可根据个人喜好。安装清洁球时注意:先把清洁球裹在直径1厘米左右的木柱上,再用细铁丝扎紧,然后借助钢丝一头的螺纹进行固定。4、聪明泉聪明泉是对电动洗杯刷刷干净杯子原理的探究。小电动机带动清洁球旋转,清洁球旋转靠在有污渍的杯子内壁,反复地擦洗杯子,直到把杯子洗干净。因小电动机的功率较小,且容易停。因此更换功率大的6V小电动机,效果明显改善。在电动洗杯刷的借鉴下,学生会想出较多用小马达制作的小用具。教师应指导他们画好图纸,注好说明,以便课后创造更多的创新作品,从而培养学生的创新爱好和创造能力 5、小看台电动洗杯刷的原理、制作过程和制作方法因人而异。因此,教师要鼓励学生展示好自己的作品,并详细地介绍给大家听。评价要客观,以鼓励为主。比一比谁的洗杯刷好,可以放在课后,以便学生自己对洗杯刷的调试和改进。洗涤时可在刷头加点洗涤剂,效果会更好。三、教学建议1、本课教学主要是在模仿的基础上进行设计和制作一个电动洗杯刷,并且以电动洗杯刷为蓝本,发明更新颖、更科学、更实用的生活小用具,金点子部分是本课的基础,巧手站是本课的重点制作,聪明泉是本课向课外的延伸。设计可以每人设计一种,也可以小组合作,选择最佳的一种进行课堂制作。2、建议教师在教学中要用多种方法来开启学生的创新思维。在设计前可以让学生充分观察电动洗杯刷,让学生开、关,用电动洗杯刷洗高杯子,体会它的洗刷效果。然后启发学生设计创新。要让学生充分地想。例如这样想:如果用这个电动洗杯刷原理,将电动机马达改成大功率的低压微型马达12v的,采用交流220v电压变压,这样洗刷的效果是否会更好,洗刷的成本是否会更低。又如:启发学生进一步思考,电动洗杯刷能洗刷高杯子,是否也能洗刷谁度比较大的其他物品呢?…… 在小组讨论制作过程中要分工明确,人人参与,对制作中出现的问题可相互讨论解决,或请教老师帮助。教师以点拨为主,适当辅导。3、制作后的成品可能或多或少存在一些问题。因此,教师要公平、合理地进行评价,以鼓励为主,激发学生改进作品或日后创作的信心。

第16课 “功勋号”鱼雷艇模型的制作一、学材的选择:1、“功勋号”鱼雷艇模型的制作是学生所喜闻乐见的现代科技内容的教材。在编写前,我们曾经对四年级的两个班级的学生进行了调查,发现100%的学生都喜欢玩舰模。同学们一见到鱼雷艇模型高兴得欢呼雀跃一片哗然!充分说明了这一教材是深受学生欢迎的。2、艇模的制作是国家组织科技竞赛项目。艇模的制作是国家组织科技竞赛项目,艇模的制作比赛成绩优秀的学生在中考、高考中的可以加分录取。劳技课里安排这一内容,为学生日后参加比赛做好准备。3、艇模的制作有利于探究和协作学习。艇模的制作有一定的难度,开放性大,安装艇模的方法多种多样,开得快的办法也非常多,有利于探究、学习。因此采用这一学材有利于激发学生对现代科技探索的兴趣,也有利于同学之间协作学习。二、教学目标 1、了解功勋号鱼雷艇为保卫我国的海疆所做出的贡献,明确科技兴国防的意义。

2、学会看懂组装图纸的本领,并且能用套材正确组装一艘鱼雷艇。

3、通过活动培养学生的创新精神和实践能力。三、教材分析百宝箱与金点子,提供鱼雷艇套材一套。在工具中除了剪刀、起子、另外还要准备101强力胶水一盒。要让学生仔细观察套材中的每一个零件,了解各个零件的名称及它所处的位置。金点子站,让学生反复对照图纸,设计装配的流程图。注意装配前的准备:先装什么,再装什么,最后装什么?怎样装速度快?考虑好了然后按照要求写到书本的金点子栏目中。巧手站,1、指导取零件,在零件板上取零件,一次不要取得太多,剪下的零件最好能够马上装配,以免丢失。剪下的零件上如有毛刺要用小剪刀修光滑,以免引起零件与零件摩擦而导致转动不良以及如果螺旋桨上有毛刺的话会使航行方向不准。2、指导面板安装,面板零件安装一般学生都能看得懂图纸,因此安装起来不会很困难,但是安装好的零件要用强力快速胶水粘牢,以免脱落、丢失。3、指导内舱安装,舰艇内舱安装主要是电路,要指导学生线路连接时要把零件与零件连接处的污渍刮去,防止增加电阻,使马达速度变慢或者马达走不动。4、指导舵的安装,舵的安装要装得直(这个零件不能上胶水,因为它需要随时作调整)。5、指导线路检查,在电池盒中安装电池前要把整个电路检查一遍,确认没有错误后才能装上电池。装上电池,打开开关,看电动机能否开动。如果开不动必须退出电池重新检查电路。6、指导调试,调试舰艇,把安装好的舰艇打开开关对准自己的脸,感觉一下是否有风,如果无风的话,说明马达在倒转。这时候,只要打开盒盖将两个短铜片对调即可。

聪明屋:让学生开动脑筋,改变舰模的外观,改变舰模的航行速度。可以从粘贴纸上改进;可以从电动机、螺旋桨的大小、个数去设计,把活动引向课外。

小看台中有两个问题,这两个问题可以一次完成,先比谁的舰模装配得完整,无差错。再比谁的舰模在行驶中的速度快,开得直。以班级为单位举行一次舰模比赛。四、教学过程:可以采用媒体导入。媒体的内容有二:1)组装比赛;2)航行比赛。一开始就让学生对学习本节课产生极大的兴趣。1)指导观察。在活动前,指导学生观察已经做好的舰模,让学生打开舰模让其转动。指导学生仔细观察舰模的外形及它的内部结构。2)指导看图。打开模型组装零件袋,查看组装图纸,弄懂零件的安装位置。3)点拨取件。先按照面板上的零件图,逐个将零件从零件板上取下,逐个安装并且用胶水粘牢;再按照舰艇舱内的安装图,将零件逐个安装。3、总结:在活动结束前让学生进行自评、互评,在评比中体验自己的收获。4、课外延伸1)可以指导学生改进舰模的外观,使其更加美观。2)可以改进舰模的电动机,使其速度更加快。

第17课 回力车一、教学目标:1、让学生通过观察,经历设计、制作回力车的过程,了解回力车的基本原理。2、学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握小组合作、设计方案、分工操作基本方法,提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的实际操作能力。3、学生通过对自己的回力车的了解与分析,体验到科学探究的乐趣,培养对劳动技术这门课的兴趣、热情。二、教学准备教具:一辆回力车,另一辆没有回力的车。学具:1、各种做车身的圆筒型材料(如一次性杯子、易拉罐、筒纸心等);2、橡皮筋(长、短若干);3、铁钉;4、5号小电池或螺帽等小重物;5、发夹或小段铁丝;6、轮子材料:两个圆纸片(稍厚)或光盘等;7、水彩笔;8、透明胶;、剪刀师:准备牙签若干;铁丝;电池三、教学过程[一] 创设情境,引出设计需求:1.师:同学们,今天陈老师第一次给你们上课,我了解到你们都非常的聪明,我真高兴啊!陈老师小时候呀和你们一样爱动喜欢玩,特别爱做一些小玩具车。这不,昨天晚上我还自己动手做了两辆小车,你们想看吗?(出示两辆小车。)谁想来玩玩?请两个同学来演示2.师:同学们,你发现了什么?有什么问题吗?生:第一辆推出去后停下来了,第二辆推出去后又回来了。质疑。3.师:这辆车为什么能回来?它是怎么制作出来的?今天我们就来研究回力车的设计与制作。(这时出示课题)[二] 自主探究,引导设计构思:一)自主探究1.师:同学们,特别是男同学,小时候都玩过车。你知道一辆车由哪几个部分组成?(出示车模型)反馈要点:板书:车轮2、老师小结。

那么回力车又是由哪几部分组成的呢?它的外观分别是用什么材料来制作的呢? 从外观看:车轮——光盘车身——纸杯3、那么它的内部结构又是怎样的呢?你准备怎么去了解?生:拆出来看看!4.师:这个主意不错。老师请一个同学上台来拆给大家看看,你们仔细观察拆的顺序和回力车内部的每个部件。生:折、了解、分析回力车的各个部件——交流:师:刚才大家都观察得非常仔细,你能说说刚才拆的顺序吗?拆:(1)车轮 (2)车身 (3)“心脏” 师:我们待会做的顺序就和现在拆的顺序刚好相反。(板书标注)回力车的内部构件师:回力车的内部结构有哪些部件?生:电池 铁丝 橡皮筋师:它们组合在一起,构成发动机,那它们到底是怎样组合的呢?(出示制作步骤图)交流要点:A.有几根橡皮筋? B.怎样装?(一捆缠绕在一起,拉紧,否则装的不好,车子不会走)C.电池起到承重的作用,也可以用其它重物代替。

D. 你们认为铁丝是先绕橡皮筋还是先绕电池?(先绕橡皮筋,铁丝要拧紧,注意安全。)E.为什么用透明胶?(固定) 师:我们还要根据橡皮筋的长短选择车身。(1)橡皮筋短的话,不要选择太长的车身,否则容易拉断。(2)橡皮筋长的话,不要选择太短的车身,否则滚过去没有力。二)设计构思1.师:通过刚才的研究,我们知道回力车由车轮、车身、橡皮筋、电池、铁丝等部件组成,我们可以用纸杯材料来做车身。你觉得还可以用什么材料来做呢?你们小组决定做一辆怎样的回力车呢? 根据你们带的材料,参考书上的步骤,四人小组共同商讨完成一份简单的设计构思,由组长负责记录,看哪组动作最快。生:完成设计表2.交流方案出示2个学生的不同方案(纸杯和易拉罐)要点:用什么材料?怎样制作?师生交流总结板书:车身的选材:师:大家觉得做回力车用哪种材料做车身更方便、快速?生:纸杯、暑片杯、卡纸……师:对呀,这些材料都是操作起来非常方便快速的。有的同学选了易拉罐,这样的想法很有创意,但它要用到锯子等比较麻烦的工具,不方便在今天的课堂上做,我们可以回家去尝试做。师:(出示一个小圆筒的车身)这么小的车身装这么多的零件,好不好?生:不好。师:是啊,车身太小了,这么多的零件塞不进去。没有的同学可以用纸卷一个,很方便的。(表扬一个这样做的学生)制作步骤:师:谁来说说你的制作步骤?(出示4图制作步骤图) 步骤:1)给轮子打动(居中) 2)挂小重物(居中、扎紧) 3)牙签固定轮子(橡皮筋要拉紧,轮子要厚) 4)美化“回力车”[三] 合作制作,学会设计表达一)合作制作师:请按照你设计的方案制作回力车。每一组要分工合作,每个人都要动手做。你们觉得最好的合作方式是什么?(提示:谁干什么,怎么分工)生:我做给轮子打动;我做车身……师:你们分工合作,每个小组至少做一个,动作快的还能再做一个。做好后,自己试试你的车子能不能回来?等下我们要比赛的哦!生:合作制作。(师巡视)二)交流师:请学生交流做好的回力车。介绍为什么能回?或者不能回?生:…(出示一个做好的不会回的回力车)师:这个回力车为什么不会回?生:橡皮筋太松……师:我们再来看看某某同学的回力车,(选一个回的快的车子)你能来介绍一下你的回力车为什么会“回”来的 师:你还能给我们介绍一下你的回力车为什么能回得快吗?制作时要注意什么?生:选的材料(橡皮筋要粗、扎紧等)师:通过制作,你觉得在设计回力车时还要注意什么? 生:……[四] 总结延伸师:今天的学习,你最大的收获是什么? “回力车”的设计作品名称: 选择的材料:1.? 车轮:厚圆纸片□ 光盘□2.? 车身:卡纸□ 纸杯□ 易拉罐□ 筒纸芯□ 可乐瓶□ 瓦楞纸□3.? “心脏”:橡皮筋( )根 5号小电池□ 螺帽□ 吸铁石□ 铁丝□ 选择的工具:剪刀□ 水彩笔□ 透明胶□制作步骤:(请用序号表示)①挂小重物(居中、扎紧)②美化“回力车”③给轮子打动(居中)④牙签固定轮子(橡皮筋要拉紧,轮子要厚)

篇二:四年级下劳技教案

1小学四年级劳动技术下册小学四年级劳动技术下册小学四年级劳动技术下册小学四年级劳动技术下册教案教案教案教案21玉兰花教学目标:1、选择柔韧性较强的绉纸,学习绉纸折花的方法;2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理,并在此基础上创造出新的折绉技术;3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。二、课前准备:1、学生收集自己喜爱的纸花的造型;了解纸材料的特性。2、老师制作一个纸花的课件。三、教学过程:(一)趣味导入:1、出示纸花课件:让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点2、提出学习任务:你想做哪个纸花造型?(二)设计引导:请学生在底板纸上设计(画)好自己要做的纸花的造型(三)技术学习1、请学生看书上的 金点子 栏目,了解绉纸的用法。2、学生自己尝试卷、折。33、技术评价:学生互相评价 卷 的质量。提出改进方法。(四)了解制作的材料、工具:1、学生讨论:做各种纸花用什么纸材比较好。(绉纸)2、需要哪些工具?(五)合作操作:学生个人或小组分工合作操作。(老师巡视)老师巡视关注点:●学生技术要点的掌握情况。●学生技术创新的情况:卷、粘●学生合作的效果。(六)展示评价:1、学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点,提出改进的意见(七)拓展学习:1、学生修改自己的作品,使作品更精致。2、尝试制作其他的动物。3、把作品作为礼物送人或义卖教学小记:学生制作时,一节课时间虽然学生合作,但还是来不及,制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大,部分学生制作的作品效果很好。4丝瓜的播种一、教学目标:1、初步了解播丝瓜。2、体验植物播种繁殖技术,初步学会用点播法播种丝瓜种子。3、在播种劳动中,培养学生认真负责的劳动态度。二、教学的重点、难点:1、教学重点:丝瓜播繁殖技术。2、教学难点:播种后的管理。三、教学准备:1、百宝箱中的工具和器材。2、育苗容器(要提前半个月播种,上课前已经长出壮苗的育苗容器)。四、教学建议:●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器,不管学生怎样制作,都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。●四根一次性筷子是垫在容器底部,以利于沥水通气。如果没有一次性筷子,可以用其它废物替代。如:小棒、树枝等。●用渗水法浇水,泥土湿润了,马上把容器从水盆中拿出,把多余的水沥干,以利于通气。5●播种后,养护是关键,容器盖盖上是为了白天保湿,容器盖打开是为了通气。

四年级下劳技教案

●聪明泉中育苗容器的放置,可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长,可以适当多晒太阳,多浇水,必要时还要施点淡肥。(可把复合肥溶化在水中浇施)丝瓜的种植一、教学目标:1、初步了解丝瓜种植的意义。2、体验植物小苗的移栽技术,学会中丝瓜的移栽上盆。3、通过盆栽及养护的劳动,逐步形成良好的劳动习惯。二、教学的重点、难点:1、教学重点:丝瓜的种植。2、教学难点:铲小苗的操作。三、教学准备:1、百宝箱中的工具和器材。2、废旧物品制作的栽苗容器。四、教学建议:●金点子中的问题:还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等,在课前准备时,要学生讨论,让学生准备一些废物自制的栽苗容器。●复合肥可以作基肥,拌在盆土中使用,用量一般控制在盆土的5%以内,搅拌要均匀。●学生铲苗时有一定难度,移栽前一天要浇一次水,铲时动作要轻,保持根系完好无损,还要尽量多带泥土。6●栽花草的盆子不是越大越好,做到小盆栽一棵,大盆栽几棵,盆与花搭配要合适。●为了管理上的简单,可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。●聪明泉中的栽后管理,主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作,其中以浇水为最多,秋天宜在放晚学后浇,冬天宜在中午浇。教学后记:学生在家种植丝瓜,教师很难评价,通过学生反馈种植下来,成活率只有百分子五十。学生不是水浇地太对就是太阳照射强。种蚕豆一、教学目标:1、初步了解秋播经济作物蚕豆。2、体验植物播种繁殖技术,初步学会用穴播法播种蚕豆。3、通过播种劳动,养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。二、教学的重点、难点:1、教学重点:蚕豆穴播操作方发法2、教学难点:铲子挖穴操作。三、教学准备:1、百宝箱中的工具和器材。72、花盆、木箱、竹筐、菜园土等。四、教学建议:●使用的铲子,各地有所不同,根据当地实际使用的铲子进行教学,挖穴的方法随着铲子的不同有所变化,要因地之宜进行教学。●关于穴土表面施草木灰问题,有条件的要施,因为草本地是钾肥,有利于蚕豆根系的生长,另外草木灰还有越冬抗赛作用。没有条件可以不施。●本课在内容上适合于农村大田播种,城区的学校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽进行教学,把蚕豆苗容器放在阳台等向阳处,生长期、开花期、结果前期,还具有一定的观赏性,栽在容器中的蚕豆,只要培育管理得当,也有收获。●金点子中还可以播在哪里,农村还可以播种在田间小路边、水沟边,向阳的墙脚边等处;城区也可播种在花坛、花盆、木箱、竹筐、包装袋等处。●聪明泉中农作物的合理密植问题,过密蚕豆生长不良,影响产量,过稀土地利用率不高,也影响产量,使学生了解只有合理密植,农作物才能丰产、高产。学种花一、教学目标:1.知识目标:了解金盏菊等花卉的种植常识。2.能力目标:初步学会栽培技能3.情感目标:(1)初步养成爱美情趣和爱劳动的习惯。8(2)初步树立环保意识二、教学重点难点:重点:了解1-2种自己喜欢的花的种植方法难点:初步学会栽培技能三、教学准备:师:制作花卉课件生:收集花的图案,了解1-2种自己喜欢的花的种植方法四、教学过程:(分三次活动)第一次活动:了解植物(金盏菊)种植的方法、制定实践活动计划(一)欣赏揭题(展示各种花)学生欣赏并说说自己喜欢什么花,介绍自己曾养过的花。(二)了解植物种植的方法1、学生看书,了解种植金盏菊要做哪些准备。2、讨论A、种花的步骤:播种选苗移植培育 B、注意事项:浇水不可过急保持土壤湿润,注意排水、防烂根生长期要施稀薄液,每隔10-15天施一次(三)信息交流学生交流、汇报自己收集的有关植物种族和养护方法9(四)实践准备1、学生根据自己的能力和喜好选择种植的花和果树的品种。2、组织好合作小队。3、制定好实践活动计划。活动要点:●实践时间:23个月 ●实践地点:家里、社区或班级生物角●实践过程:学生要做好实践活动的记录:种植、养护情况、自己的观察和发现等,及时总结成败经验。第二次活动:成果展示经验分享一、分享劳动成果:学生欣赏、品尝自己和同学种植的植物和果实二、经验分享:1、分小组交流自己的种植经验,小组长整理出本小组的成果经验和失败教训3、各小组派一名代表来交流植物种族和养护的经验●缝布袋10四、教学内容:要使学生的学习真正成为有意义的学习。本人认为可以选择更具实际意义和生活价值的内容。学生制作的作品不必局限于教材内容,可以是 缝制饭盒袋 缝小钱包 或 缝制笔袋 。为的是让学生有机会把自己的劳动成果有 用武之地 ,认识到缝制技能是生活的基本技能之一,是自己生存和生活的需要,提高学生对劳动价值的认识。同时,由于这是新教材第一次涉及有关缝纫内容。因此我个人认为把它设计成一个 布的缝纫 项目进行教学比较合理。项目活动内容:钉纽扣、缝制实用的布艺品。

五、本课教学所需媒体、材料和工具1、本课教学所需媒体是课件:平针缝纫方法的录象特写。2、材料是布、丝带、线。3、工具是剪刀、针(顶针、)划粉。结合具体内容编制课件,借助计算机快速、形象及时反馈等特点,配合教师教学,能使教师的指导与学生的主观能动性得到更好的发挥。为了突破教学难点,让学生学会缝纫平针,课件展示缝平针的方法效果比较好,一方面可以节省时间,另一方面能照顾班级每位学生,让坐在后排的同学也能清楚地得到技能学习的指导,帮助学生独立制作。课后记:学生通过简单的手缝作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。11《缝布袋》一、教学目标:1、知识目标:(1)知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。这种劳动可以为我们生活带来方便,也可以为人们的生活创造很多产品,丰富我们的生活。(1)学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。它常用工具是针,材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。2、能力目标:(1)能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。(2)初步尝试用平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称,缝合平整。(2)能对自己或同伴的作品进行评价,提出赞赏和修改意见。形成初步的技术作品鉴赏能力。3、情感目标:(1)根据自己经验,从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋,体验自己已经很能干。(2)通过自己的设计、制作一件小作品,感受到自己能缝纫作品为家人服务的情感。(3)在与同伴一起合作、讨论制作的步骤,一起互相协作的过程中,体会合作12的重要性,感受劳动是一种创造,形成积极的生活态度。二、重点、难点:重点是用平针法缝制小布袋,难点是缝制布袋的方法。三、教学设计:(一)谈话导入师:同学们,你平时缝过东西没有?(你见过家里人缝纫吗?)能不能告诉大家缝纫时常用的工具是什么?生:回答师:今天我们要用平针法缝一个小布袋。(揭题)(教育应从儿童的现实生活出发,扎根于儿童的生活,与儿童的现实的生活境遇发生关联,谈话内容从生活入手,唤起学生的生活体验,是引导学生走进教材的重要方法。)(二)设计学习1、了解工具、材料师:谁能说说缝制一个小布袋需要哪些材料和工具。生:答,师板书:工具:针、剪刀、划粉 材料:线、布、细带子 2、学习设计想一想:13师:你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的缝制布艺品的制作方案呢?想一想方案要从哪些方面去构思。说一说:生:思考、讨论写一写:生:填写设计方案。生:重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。(板书)制作过程:裁剪缝制穿带美化。

缝制过程:先从布的正面缝穿带部分,再从布的反面用平针缝制边和底。(让学生结合自己的实际(个人喜好,所带材料等)设计制作学习方案,这属于 设计性学习 活动。它强调学生的自主设计和实践操作,强调对学生生活中的现实问题的解决,具有一定的创造性、开发性。)(三)技能训练1、试一试:师:请根据书上 平针缝制方法示意图 或自己的经验在零碎布上试着练习缝平针针法。2、说一说:师:你能不能向大家介绍缝平针时要注意什么。生:回答(多媒体辅助,展示课件一内容)3、比一比师:请用刚才学的缝纫技能,按你设计的方案缝制一个小布袋。比一比,谁缝14的针脚匀称,缝的布袋有用又美观。生:小组合作操作。(材料、工具、技能等资源共享)(师巡视作个别辅导)(学生的平针缝纫技能培养主要是运用 二次实践法 ,学生首先进行尝试练习,将自己的设想变成现实,同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习,使劳动作品更加接近设想的目标,推动学生提高劳动技能水平。)(四)欣赏评价1、评一评师:请对自己的作品进行鉴赏评价(自评组评) 2、露一露师:请把你的作品展示给同学。(说一句简短的广告语)(在学生完成作品后,请他向同学介绍自己作品的优点,分析存在的问题,并提出修改方法。有利于学生进一步加以改进,使劳动作品更加完美,形成初步的技术作品鉴赏能力。或请未完成的学生说说来不及的原因,有利于学生及时发现自己的弱点,有的放矢地进行教育。在这不断否定肯定否定过 程中使学生的劳动技能向前不断发展,形成主体的创新意识,特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯。)功勋号鱼雷艇模型的制作让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂,必须解放学生的眼、口、手等感官。《功勋号鱼雷模型的制作》首先学材给出了一个背景材料,这一背景材料要使学生认识到这只功勋号不同于一般意义上的船。活动前可以用功勋号位置用多媒体播放,以激发起学生喜欢。15接着可以让学生观看功勋号的模型,明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法想想说说自己的制作方法,要人人都说,小组里说,班级里说,说得充分,比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。有了方案就可以制作功勋号了。在制作前,可以引导学生安装明楼顶,从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视,解决学生制作中可能出现的困难。制作完毕要组织评比,以激励学生制作热情。课后记:让学生举一反三,明白用纸不但可以制作南湖红船,还可以制作各种漂亮的其他模型,以激发学生对制作纸模的兴趣爱好。学生很感兴趣 聪明泉 是让学生在制作功勋号的基础上进行改进与创新。,小风车一、活动的目标在这节课的设计中,我们首先出示的是本次活动的任务和规则。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难,直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路,学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见,也可通过团队的力量设计不同的风力车。二、范例制作的讲解在范例的制作过程中,我们首先应该注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤,借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难;其次,是发挥每个学生的想象力,在小组团队的协助下,把想法变为现实;最后,通过在愉快而又紧张的比赛气氛中,帮助他们找寻学习的兴奋点,使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。头脑om教学设计16教学预设头脑OM课程的学习是一种动态的学习方式。在此学习过程中,需要教师不断及时有效的给予学生方法及技术上的指导。教师的活动范围已经打破传统的三尺范围,对过去那种教师在讲台上手舞足蹈的表演的教学现象将一去不复返,取而代之的是与学生一起面红耳赤的争论及做一名合格的助手。在教学中,教师是以一名助手及倾听者的角色出现的,帮助学生一起完成每一次的挑战。OM教学中,学生是每次活动中拥有绝对自主权的研究者。不管他们观点正确与否,他们的每一个观点的得出都是基于个体的经验与团队研究的分析结果。因此,在活动中我们必须要让我们的每一个学生把自己的研究结果拿出来与大家分享。通过给予他们大胆说的机会,推动他们对自己的研究成果做进一步的分析,使其养成良好的分析、解决问题的习惯。●磨他千遍(允许学生不断尝试,直至成功)2004年5月,省教育厅向全省所有中小学颁布,在浙江省内的全体中小学生拥有多次考试机会,直至考试结果令学生满意为止。在日常的OM活动中,作为教师的我们也必须确立这样的观念。不断的创造机会帮助孩子实现思维和情感的可持续发展,使他们不断体会成功的喜悦。课后记:(精美的作品应该得到赞赏,粗糙的作品更应该得到鼓励)在完成的作品中,总会出现精美的和粗糙的两种情况,这是无法避免的现象。教师在遇到这样的现象时,必须从三种角度来进行审视。首先,他是否尽心尽力的去做?其次,通过他对自己作品的表述找寻他具有特色的一面;最后,了解他达成的任务是通过怎样的手段实现的?不管怎样,每个孩子在活动中都出现闪光点,因此无论学生在活动过程中成为团队里的助手、记录员、读者、沉默者、组织者[3]之中的哪一种角色,我都不过多的干涉他们,因为社会的发展需要各种各样不同的劳动群17体。总结: 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。这是一个开放性的学习领域,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性活动,强调学生动手与动脑相结合,并倡导以项目为载体从事学习活动。该领域要加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。使学生了解必要的通用技术和职业分工,形成初步的技术意识和技术实践能力。

通过一学期的教学,所有学生都对这门课充满兴趣,他们都形成了积极的劳动态度,对使用材料工具的使用都很熟练。很多同学对作品设计新颖,又自己独特的个性,有一定的创造性。一学期来通过学习培养了学生的收集、处理信息能力;社会,合作能力;发现、解决问题能力;统整各科知识,增进思考、判断、应用与创造能力;管理能力。在态度上树立了正确的世界观和方法论;科学的态度和科学的道德。通过学生亲身参与实践的体验;对社会的责任心和使命感;关爱自然和环保意识;正确的劳动观和爱劳动的思想情感;了解自我,学会生活自理,形成积极的生活态度。目录项目一:绳子的妙用活动一、绳子的研究活动二、绳结的艺术活动三。绳子的妙用:项目二:玩玩、做做、玩玩。活动一:收集资料活动二:玩泥巴,做动物;18活动三:制作风筝活动四:制作书签项目一:绳子的妙用一、活动设计意图:绳子的运用是小学生经常遇到的一项生活技能,它与学生的生活实际紧紧联系。本活动以绳子为载体,进行对绳子的研究,绳子的编制,绳子的妙用进行学习,通过对绳子的项目教学,加强学生技能迁移能力的培养,把学到的编中国解美化生活,手脑并用,获得相应的情感体验,感受到自我劳动,能使自己的生活更加美好、更加快乐。二、活动的目标:1.学生能独立或在同学、老师的帮助下学会绳结编制的技能。2.学生能把学习的技能迁移服务于生活实际中去,以积极态度来对待生活中的各种问题,养成自己的事情自己做的习惯。3.学生在学习过程中能与同学相互合作,提高人际交往的能力。4.学生感受民间艺术,形成审美情趣。5.学生通过劳动,获得成果和成功,所做作品在生活中得到应用,得到别人、自己的认同,激起生活的情趣。活动一、绳子的研究1、生活中绳子与我们的关系非常密切。我们生活中看到有哪些绳子的运用。各组讨论、交流绳子运用。2、各种绳子都有不同的材料制成,请学生讨论绳子的种类。(麻绳、塑料绳、纸绳、线绳等)193、(出示各种中国结)说说民间艺术―――中国结的品种。(图片展示)。4、请小组展示各种包装绳结。请会编绳结的同学当场编制织。5、各组相互学习绳子的简单编织。分组活动编绳子。6、总结、评价。活动二、绳结的艺术。1.学生介绍、展示用绳结编织的物品。说说绳子可以编织哪些绳结?2.说说编绳结的有什么作用?(装饰、包扎、美化)3.学生根据需要和同学一起合作编织喜爱的绳结艺术品。4.各组交流自己编织的艺术品并说说准备派什么用。5.各组分别把自己组编织的成果展示给其他组看。6.学生介绍编织的技能还可以编织什么,可派什么用。7.各组评价、总结。活动三。绳子的妙用:1.请同学各自拿出用纸编好的各色绳子。2.出示各种水果,说说他们的名称、色彩、特性。3.请学生选择自己最喜爱的水果说说他的特征。4.请同学用简笔画画下自己喜爱的水果。5.各组用自己编织的绳子给水果穿衣服。6.各组展示自己的水果作品。7.讨论评价,教师总结。项目二:玩玩、做做、玩玩20。活动设计意图:学生孩童时期玩泥巴,放风筝都是学生最感兴趣的事。这次项目教学大胆尝试让学生走出教室,找回童趣,在玩泥巴中培养学生对动物外形的了解、对动物生长环境的了解,通过到花鸟市场的参观、采访了解动物,从而培养学生的交际能力、合作能力,最主要拓展学生的想象能力,信息收集能力。通过学生在拆风筝、做风筝、玩风筝的活动中让学生感受到生活的快乐,学习的有趣,从而提高生活情趣。。活动的目标:1.学生能独立或在同学、老师帮助下制作一件泥巴工艺品、一只风筝。2.学生在学习过程中能与同学相互合作,提高人际交际的能力。3.学生在学习过程中培养学生的收集信息能力。4.学生通过自己的劳动,获得成果的成功,感受到生活的情趣。。活动一:收集资料一.活动目标:1、知道风筝的演变过程。2、了解各种动物的外形及一些动物的生活习性。二.活动过程1、激发兴趣:同学们,你们喜欢玩泥巴吗?你们喜欢放风筝吗?(出示几张学生玩泥巴的照片,和放风筝的照片)。教师预先讲解下一节课我们要求完成的制作品。2、请各小组交流带来的动物图片资料(讲解动物的外形特征)及网络收集的风筝演变图片。3、请个别小组讲讲去花鸟市场参观、采访的过程及趣事。214、观看动物世界,各式风筝的图片。5、各组讨论,谈谈看后感受。用简单的话能勾勒出动物的外形吗?游戏构外形拆动物。6、各小组用简笔画,画画各种简单的动物和风筝。7、教室评价总结。并提出下周活动要求。活动二:玩泥巴,做动物;一、活动目标1、通过在玩一玩中制作一件动物泥巴工艺品。2、在实践玩做中培养学生的合作意识。二、活动过程1、谈话导入:同学们,你们喜欢玩泥巴吗?请大家自由玩玩泥巴,感受一下泥土吧。完后分别谈谈对泥巴的感受。2、各小组交流自己组准备制作哪些动物工艺品?制作的难点在哪儿?3、分组活动,制作动物泥巴工艺品。4、教室巡回指导。对有些动物的关键部位进行点播、指导。5、动作快的同学帮助慢的同学,并讲解制作中易碰到的难点、重点。同学可以互相帮助在合作中完成。6、各组交流评比。7、总结、评价说说制作泥巴工艺品的感受。活动三:制作风筝一、活动目标1、通过学生合作制作一只简单的风筝。222、培养学生的合作能力。二、活动过程1.激发兴趣,简介风筝节。(出示一两只风筝)2.教师简单讲解制作风筝的步骤与方法。3.各小组对现成的风筝进行研究,探讨。(可以量一量、掂一掂、摸一摸)4.各小组成员量量风筝的定位及尺寸,可以一边拆风筝一边研究。5.各组共同在实践研究的基础上自己制作风筝。6.学生对自己制作的风筝再次量一量,反思自己风筝的平衡性,并改进。7.各组放风筝比赛,在玩中再调整自己制作风筝的平衡性。8.同学总结,评价。活动四:制作书签1.请学生各自拿出捡来的各色树叶。2.各组拿出准备的老碱,用水制成老碱水。3.各自拿出树叶放进水中腐蚀。4.各组合作刷洗树叶,制作书签。5.各组染色书签。6.小组评价、交流、总结。玉兰花目标寻找生活中各种各样的花,观察并交流花的特点;掌握纸绳的基本原理,并在此基础上,用辫子绳制作别致的花。23用作品美化生活。教学重点难点重点:用辫子绳制作别致的花。难点:设计花式样,并用纸绳制作别致的花。教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝(吸管、铅笔)(一)谈话揭题师:1、同学们,你知道哪些花?这些花有什么特点?2、揭题:《各种花的制作》。(二)学习1.学文找找书上告诉我们哪些制作花的方法?看书后划一划。2.讨论A、要准备什么材料?B、有哪些制作方法?C、要注意哪些事项?(三)交流生:(交流、汇报)有关花的制作方法和步骤。(四)实践准备学生:1、准备好材料和工具。2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。(五)实践学生:1、设计花瓣。2、用彩色皱纸编纸绳。243、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。4、作花梗。5、粘花瓣及花叶。6、展示自己的作品,自评或互评作品。(六)小结、延伸:1、今天你有什么收获?2、你还会制作哪些别致的花?回家后做一做。花瓶教学目标观察生活中各种各样的花瓶,说说花瓶的规律;掌握纸绳的基本原理,用纸绳制作别致的花瓶。让作品在生活中发挥作用。教学重点难点重点:用辫子绳制作别致的花瓶。难点:设计花瓶式样,并用纸绳制作别致的花瓶。教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线一)谈话揭题师:1、同学们,你收集了哪些花瓶?这些花瓶有什么别致的地方?2、揭题:《编花瓶》。(二)学习1.学文25找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法?看书后划一划。2.讨论A、要准备什么材料?B、有哪些制作方法?C、要注意哪些事项?(三)交流生:(交流、汇报)有关花瓶的制作方法和步骤。(四)实践准备学生:1、准备好材料和工具。2、设计好花瓶的款式。(五)实践学生:1、用彩色皱纸编纸绳(或用毛线)。2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。3、装饰上图案。4、展示自己的作品,自评或互评作品。(六)小结、延伸:1、今天你有什么收获?2、你还会制作哪些别致的花瓶?回家后做一做。小小展览会教学目标观察生活中各种各样的动植物,并能说说他们的特点;掌握纸绳的基本原理,并在此基础上,用辫子绳制作各种工艺品。26让作品在生活中发挥作用。教学重点难点重点:各种工艺品的设计。难点:设计式样,并用纸绳制作。教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、(一)谈话揭题师:1、同学们,你收集了哪些纸绳工艺品?这些工艺品有什么特点?2、揭题:《小小展览会》。(二)学习1.学文说说书上介绍了哪些纸绳工艺品?这些工艺品有什么特点?2.讨论阿要准备什么材料?B、有哪些制作方法?C、要注意哪些事项?(三)交流生:(交流、汇报)选取学生比较感兴趣的一件作品说说制作方法和步骤。(四)实践准备学生:1、准备好材料和工具。2、根据自己的能力和喜好选择合作伙伴。3、制定好活动计划。(五)实践学生:1、设计花瓣。2、用彩色皱纸编纸绳。273、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。4、作花梗。5、粘花瓣及花叶。6、展示自己的作品,自评或互评作品。(六)小结、延伸:1、今天你有什么收获?2、你还会制作哪些别致的花?回家后做一做。小镜框教学目标1、掌握同色编和多色编的基本原理,学习穿编镜框外形。2、设计、制作镜框外形,并制作好支架。3、能用自制的镜框美化生活,让作品在生活中发挥作用。课时安排:一课时。课前准备教师:1、课前布置学生有意识地去观察各种镜框的形态和色彩特点。2、收集一些有关镜框的画片(或幻灯片)。3、编织制品若干,镜框范作一幅。4.各色纸条若干,剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。学生:收集一些有关镜框的画片(或幻灯片)。3、编织制品若干,镜框范作一幅。284.各色纸条若干,剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。教学过程课前:1.寻找生活中各种各样的编织制品,2.观察后与家长或同学说说收集到的有关于编织的知识或互相欣赏编织的制品,]交流图案的编织规律。3.学生分别展示和介绍自己带来的材料及图片。课中:一、导入新课:A出示范作《镜框》,学生观看后,简单说说收集到的镜框的资料,如材料、形态、颜色、花纹等;并说说这些镜框在制作上有什么不同或选材上有什么不同?B揭题:《各种各样的镜框》。二、设计学习1、了解工具、材料师:谁能说说编制一条镜框需要哪些材料和工具?生:答,师板书:工具:刻刀、剪刀、直尺、笔、固体胶 材料:彩色卡纸 2、学习设计1、想一想:师:你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的镜框的制作方案呢?想一想方案要从哪些方面去构思。2、说一说:29生:思考、讨论3、写一写:生:填写设计方案。《各种各样的镜框》作品制作设计方案班级设计人日期一、作品名称:二、选用的材料:三、需要的工具:四、设计的构思(形状、颜色等)画出简单的草图五、制作的过程:4、议一议:生:重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。(板书)制作过程:画镜框的底板镜框身上划直线裁彩色纸条编织---- 剪贴眼睛等。(让学生结合自己的实际(个人喜好,所带材料等)设计制作学习方案,这属于 设计性学习 活动。它强调学生的自主设计和实践操作,强调对学生生活中的现实问题的解决,具有一定的创造性、开发性。)三、技能训练1、试一试:30师:请根据书上的 制作步骤 或自己的经验做镜框。2、说一说:师:你能不能向大家介绍做镜框时要注意什么。生:回答3、比一比师:请用刚才学的编织技能,按你设计的方案编织一条镜框。比一比,谁编得有规律又美观。生:小组合作操作。(材料、工具、技能等资源共享)(师巡视作个别辅导)(学生的编织技能培养主要是运用 二次实践法 ,学生首先进行尝试练习,将自己的设想变成现实,同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习,使劳动作品更加接近设想的目标,推动学生提高劳动技能水平。)四、欣赏评价1、评一评师:请对自己的作品进行鉴赏评价(自评组评) 2、露一露师:请把你的作品展示给同学。(说一句简短的广告语)(在学生完成作品后,请他向同学介绍自己作品的优点,分析存在的问题,并提出修改方法。有利于学生进一步加以改进,使劳动作品更加完美,形成初步的技术作品鉴赏能力。或请未完成的学生说说来不及的原因,有利于学生及时发现自己的弱点,有的放矢地进行教育。在这不断否定肯定否定过程 中使学生的劳动技能向前不断发展,形成主体的创新意识,特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯。)31四、本课教学运用的教学理念1、在动手、动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。本课教学目标的设计、技能学习的设计过程都体现这个教学理念。2、从作品引导学生的劳动与技术学习活动,拓展学生的劳动与技术学习经历。如纸艺作品的制作的学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展。3、营造一种民主、合作、和谐的学习氛围。师生之间、生生之间在学习过程中是共同探索,互相帮助。如方案设计时的讨论学习,技能学习中的小组合作学习,作品评价中欣赏学习。整堂课贯穿愉悦的积极的情感体验。4、充分体现学生主体参与。教育回归生活、注重实践。无论是课堂的导入,还是技能学习,或是最后的评价,始终是在学生主动探索、实践体验的基础上进行。6、做风筝教学目的要求:学生通过制作风筝,提高学生手工制作的技能及审美能力。教学重点:简易风筝的制作方法。教学难点:削刮竹条成0.3厘米宽厚。教具学具:竹条、小刀、风筝纸、剪刀、胶条、胶水、风筝纸教学过程:教师活动学生活动活动准备1、问题导入:你放过风筝吗?有什么感想和体会。3、揭示课题并板书322、汇报新授指导学生制作风筝1、出示风筝3、提活动要求:注意安全认真细致思考制作风筝步骤5、巡视指导7、板书小结11、巡视指导组织学生放风筝1、提示安全(远离电线)3、组织调试2、讨论、汇报风筝的制作方法4、制作6、概括制作步骤8、提出制作难点和疑问9、汇报、演示10、改进制作风筝2、放风筝课后总结3、鼓励学生制作其它形式的风筝,开展有意义的活动1、评选制作最好,放飞最高的风筝。332、谈一谈其它样式的风筝板书:做风筝方法要求削刮0.3厘米宽、厚剪粘剪图样、粘骨架、粘尾条绷线成弧形拴线骨架交接处课后小结:学生积极性很高,制作认真,但对于风筝的调试,放飞缺乏耐心,不注重总结经验,依赖性强。双鹤壁挂教学目标:使学生掌握简易壁挂制作方法,教育学生做事认真、细致、耐心。教学重点:壁挂制作方法。教学难点:图案设计、按图剪出式样。教具学具:纸、剪刀、刻刀,胶水教学过程:教师活动学生活动活动准备1、展示3、课题并板书2、评价,谈想法新授1、出示自制壁挂344、提活动要求构思画面简捷同桌分工合作思考制作壁挂的步骤6、巡视指导8、小结板书11、巡视指导2、观察讨论制作方法3、汇报5、制作7、概括制作步骤9、汇报解决难点10、整理12、展评粘贴平整,牢固、布面整洁、图案美观、颜色搭配合理。拓宽你知道哪些种类的壁挂活动总结2、对优秀作品给予表扬1、谈制作感受和体会板书设计:自制小壁挂方法要求剪按图案剪出各色35粘牢固整洁饲养小兔教学目的要求:使学生了解饲养小兔的常识,学习饲养小兔的方法,通过饲养小兔,培养学生认真细致的观察能力,提高饲养小兔的兴趣。教学重点:让学生初步了解一些饲养小兔的常识,学习饲养方法。教学难点:把学到的知识用于实践,饲养好小兔。教学过程:教师活动学生活动活动准备2、揭示课题板书1、介绍自己养过的小兔,并谈一谈体会。新授2、提出思考问题a、兔舍建在什么地方?b、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境?c、小兔喜欢吃什么食物,喂食应注意什么?d、精心养护小兔应注意哪几点?4、巡视指导6、小结板书1、指定学生朗读课文3讨论5、汇报7、介绍一些其它种类的小兔36课后小结1、对本节课活动情况小姐2、回去后饲养小兔。板书设计:建舍:阳光充足、干燥通风、保持清洁。喂食:绿色食物、定时定量、新鲜、无露水。养护:防暑、防潮、防寒、环境安静、禁提耳朵。让电风扇模型转起来教学目标能初步了解风的成因和作用。能用废旧材料设计、制作电风扇。教学重点难点重点:能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。难点:能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。教学准备各种大小的易拉罐、马达、、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶等一、谈话揭题师:1、同学们,你能说说风有什么作用吗?2、看老师带来的电风扇范作。3、揭题:《制作电风扇》。二、学习方法1.自主研究从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息?观察后与同学说一说。372.讨论反馈A、需要哪些材料?B、制作步骤有哪几步?C、要注意哪些事项?3.小结汇报交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。三、实践操作(一)实践准备1、准备好材料和工具。2、说说在制作时要注意些什么?3、寻找合作伙伴,制定活动计划。(二)动手实践1、设计电风扇的外形。2、按设计图案剪、做。3、装配各零件。四、作品展评1.展示各自的作品。2.自评或互评作品。五、总结延伸1.比比谁的电风扇转得最快!2.回家后修改电风扇。

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