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青岛版四年级下册科学知识点

2017-08-12 投稿作者:_ 忏 悔╮ 点击:11

篇一:青岛版四年级下册科学知识点

青岛版四年级科学下册知识要点集锦第一单元:热胀冷缩 第 1、2 课知识点 1、一般情况下液体具有(热胀冷缩)的性质。

2、液体温度计是根据(液体热胀冷缩)的性质制成的。

3、水的(反常膨胀)现象:自然界中的水有少数物质脾气很古怪,它们不是热 胀冷缩,而是(热缩冷胀)也叫(反常膨胀) 。水在(4℃)时体积(最小) ;在 4℃以下,随温度降低,其体积不断(增大) 。

4、一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有(热胀冷缩)的性质。

5、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下, (气体)受热膨胀的 体积(最多) , (液体)较多, (固体)最少。

6、生活中的问题:瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。水烧开 时,会从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电 线冬天拉得紧一些, 夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙(也叫 伸缩缝) 。

7、夏天,自行车容易爆胎的原因是(车胎内的空气过足受热体积膨胀)所致。

冬天,自来水管有时会被冻裂是因为(自来水管里的水结冰时体积膨胀)所致。

8、 “小喷泉”实验的原理是(液体的热胀冷缩) 。

9、在研究(固体)具有(热胀冷缩)的实验时,我们看到:在铜球未被加热时, (能)穿过铁环;当铜球被酒精灯外延加热 3-5 分钟后,就(不能)穿过铁环了, 当把被加热的铜球放到冷水中冷却后,又(能)通过铁环了。

第二单元:岩石的科学 3、课认识岩石 1、 (岩石)组成地球的外壳。

2、 (放大镜)是用来观察物体(细节)的简单仪器。使用时,把放大镜靠近被观 察物体,距被观察物体(越近) ,观察的越(清楚) ,也越能分辨物体的(细节) 。

3、不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单:砸开岩石后,用 (手指甲) 、 (铜钥匙) 、 (小刀)在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石 (较软) ;手指甲刻画后没有刻痕,铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石(较硬) ;铜钥 匙刻画后没有刻痕,小刀刻画后留有刻痕的岩石(很硬) ;小刀刻画后也没有留 下刻痕的岩石(硬度非常大) 。

4、常见的岩石由(花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩)等。观 察 岩 石 名 称 方 法看(颜色、 形状)摸 (光滑、 粗糙) 刻(软硬) 滴盐酸(是 ?? 否冒泡)花斑状;白、肉红或黄褐、 粗糙 黑,内含三种不同的矿物, 白色的(石英) 、黑色的(云 母) , (长石)石灰岩 大理岩 页岩较硬 较软 较软冒泡 冒泡 不冒泡颗粒状 颗粒状 薄层状纯白、深黑、花绿或有花纹 粗糙 红褐色或灰色 光滑5、根据成因,岩石可分三大类:即由岩浆活动形成的(岩浆岩) ;由外力作用形 成的(沉积岩) ;由变质作用形成的(变质岩) 。

4、做个岩石百宝箱 1、制作岩石标本的方法: (1)将岩石砸成与标本盒大小相近的小块,洗净、晾干。

(2)制作岩石标签:裁些小纸条,写上岩石的编号、名称、采集地点、采集时 间、采集人。

(3)将制成的标签贴在岩石下面。

5、岩石的用途 一、岩石的用途 1、岩石是重要的(建筑材料) 。建房、铺路、修桥、造纪念碑 2、岩石是是重要的(生产、生活资料) 。石磨、石头工具 3、岩石可以(雕刻、磨制成各种工艺品) 。玉石做的手饰、挂件 4、岩石是(重要的工业原料) 。用(石灰岩)烧石灰,制水泥。还是制玻璃的原 料,用(油页岩)来炼石油。

二、岩石与人类生活的关系 1、地质学家利用石头可以找到(矿藏) 。

2、远古时代人们利用石头做(工具) 。

3、石头中含有很多(矿物) 。如铁、铜、铝等。

三、岩石在受到(高温、高压)作用时,其内部结构(重新组合) ,便形成了(富 含矿产的变质岩) ,如铁、金、石墨、石棉、滑石等。

四、 (变质岩)在地球上分布很广,具有很高的实用价值。

五、1、开发新能源来代替矿产资源:如风能、太阳能潮汐能。

2、作为当代的小学生我们应该从自身做起保护岩石、保护土壤、保护我们的地 球母亲。

6、岩石的风化 1、岩石在自然界中,受到(气温变化) 、 (植物生长) 、 (水流冲刷) 、 (风吹日晒) 等因素的影响,会发生破碎,这种现象叫(风化) 。

2、岩石经过风化最终会变成细沙,成为土壤的一部分。

3、用镊子夹住一块岩石,在酒精灯火焰上加热,然后浸入冷水中,反复几次。

会出现怎样的现象。

实验目的:温度变化对岩石的破坏作用。

实验现象: 岩石表面出现裂痕, 而且裂缝越来越大, 甚至一块一块往下掉碎石屑。

实验结论:温度变化对岩石具有破坏作用。

第三单元:土壤与植物 7、土壤里有什么 知识点1、土壤是由(空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐)等成分构成的。每立方 米土壤中的生物数比地球上的人口数还多。

2、把土壤放进盛有水的烧杯里,观察出现什么现象? 有气泡冒出,说明土壤里有(空气) 。

把土壤放进盛有水的烧杯里,尽量搅拌,然后静置。观察出现什么现象? 静止后土壤分两层, (下层颗粒较大是沙子,上层颗粒较小是黏土) 。

3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上,将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热,观 察现象? 加热,水滴干后玻璃片上有(脏)的痕迹,说明土壤里有(溶于水的物质) , 例如盐类。

4、把土壤放在铁盘里用火烧,有什么现象发 生?闻一闻有什么气味? 用火烧,冒烟有气味,烧过后土壤变干。

颜色变浅,说明土壤里有(水分和 腐殖质) 。

8 土壤的分类 1、根据含沙量土壤分分三类:含沙量较多的土壤叫做(砂质土) ;含黏土较多的 叫做(黏质土) ;砂和黏土含量适中的叫做(壤土) 。

2、三类土壤特点: (砂质土)透气性好,但保水性能差。

(黏质土)保水性能 好但透气性差。

(壤土)透气性能好保水性能也好。

3、我国的土壤种类及分布:分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土 ,华北 地区的褐土,南方地区的红壤,西北地区的荒漠土,青藏高原上的冰沼土等。其 中,黑土和褐土的天然肥力较高 。黑土是最肥沃的自然土壤。因为它有深厚的 腐殖质层,一般在 70 厘米左右,最后的可达 1 米以上。

4、在土壤的渗水室验中:不同土壤的量一样,水量一样,要同时向漏斗里倒水。

9、土壤与植物 1、土壤对植物的生长有什么作用? (1)为植物提供根系的生长环境,为其保温、保湿,同时还辅助根部对植株的 固定作用。

(2)是很好的“储藏室” 。通过根向植物提供水分和无机盐等营养学成分。

(3)土壤中还有大量的其他生物,如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有 机质为无机物, 为植物的生提供营养;无脊椎动物能够通过其生理作用达到翻土 的目的,增大空气含量。同时蚯蚓的粪便又能为植物提供直接营养。

2、土壤不同,植物的生长也会不同 3、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响?怎样设计实验来研究? (1)相同的条件是什么?①都放在阳光下;②浇同样多的水③植物相同 (2)不同的条件是什么?土壤不同 实验现象:壤土类土壤中的植物生长最好。

实验结论:最有利于植物的生长的土壤:壤土类土壤。

4、土壤对植物的意义 (1)自然界中的一部分水保存在土壤中,土壤中的水是(陆生植物)生命活动所 需水分的主要来源。

(2)土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的(无机盐) , 它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

(3)植物的每一部分都要呼吸,土壤中必须有一定量的空气来保证(根)的呼吸。

雨后的土壤容易(硬化板结) ,人们及时松土,可增加土壤颗粒间的(空隙) ,提 高土壤的(透气性) ,使植物得到更多的新鲜空气 10、保护土壤 一、土壤现状 1、日趋严重的草场沙化 3、沟壑纵横的黄土高原 2、土壤资源的不合理利用 4、城市废水和固体废弃物是土壤恶化(1)我国耕地面积居世界第(四)位,但人均占有量很低,仅为(0.001)平方 米,不到世界平均水平的(三分之一) 。同时,我国非农业用地还在每年增加, 人均耕地面积呈减少趋势,土地的人口压力将越来越大。

(2)我国有相当一部分土地是难以开发利用的,如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川 以及永久积雪区。

(3)还有一部分土地质量较差,如涝洼地、山地、盐碱地、水土流失、红壤低 产地等。

二、我国每年土壤流失约(50)亿吨以上。我国黄土高原水土流失很严重,每年 被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失 4000 万吨化肥。

三、1、 (植树造林) , (保护环境)是减少水土流失、保持水土的根本办法。

(1)草可以不让土流出来。

(2)草可以保护土壤。

(3)花草树木可以保护土壤。

(4)植物可以保护土壤水土流失的对比试验。

实验物品: 两块木板,上面铺上同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草,2 个水槽、2 块木板、2 个喷壶。

实验步骤: 1、两块木板,上面铺上同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草。

2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下来的水收集起来。 3、观察实验现象。

实验现象: 有草覆盖的木板留下来的(水较少,而且较清) ; 无草覆盖的木板留下来的(水较多,而且较浑) 。

实验结论 1、水、土、植物是相互依存的。

2、植物可以保护土不被水冲走,同时 生存。

3、没有植物的保护,水、土易流失,没有了土和水,植物也不能生存。

第四单元:光与我们的生活 11、认识光 1、像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯这样的(发光)的物体,叫做光源 。

2、光源发出的光都是沿( 直线向四面八方 )传播的。

3、按来源给光源分类,可以将其分为(自然光源) 、 (生物光源) 、 (人造光源 ) 。

4、 “小孔成像”说明光是(沿直线传播的 ) 5、越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活,但灯光过多、过亮会产生光污染。

12、玩镜子 1、平面镜表面是平的,能(反光) ,镜中的像与镜外的物体(大小相等),(左右相 反) ,能使光的(传播路线)发生改变。室内装饰镜(平面镜)具有(成像)的特点, 使室内景物成像后,使人产生(空间扩大)的感觉。

2、弯道反光镜、汽车后视镜(凸面镜)的表面是凸起的,具有 (扩大观察范围) 的作用。

3、医生戴的额镜、太阳灶(凹面镜)能把反射的光 (聚集在一点),提高其亮度 和温度。在勺子的凹面看到的像是(上下颠倒缩小的) 。凸面看到的像是(正立放 大)的像 13、筷子“折”了 光从一种(透明物质)以一定的(角度)进入另一种(透明物质)时,传播的方 向会发生(偏折) ,这种现象叫(光的折射) 。

生活中的例子; 筷子“折”了、小河里的水变“深”了、鱼缸里的鱼变“大”了、 也使水不被流失,有了水和土植物才能 窗外的大树“折”了;海市蜃楼、云海佛光、三日同辉等。

14、彩虹的秘密 1、 阳光是由七种色光组成的。

三棱镜能把阳光分解成红 、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、紫七种色光。

2、雨后,空中悬浮着许多小水珠,阳光被这些小水珠分解成了七种色光,形成 彩虹。

3、彩虹在空中出现的时间较短 ,早晨看到的彩虹一般在天空的西边。因为空中 形成彩虹的小水珠很快蒸发了,所以彩虹很快就消失了。

15、飞旋的陀螺 1、光的三原色是红、绿、蓝。

英国物理学家牛顿的光学实验证明: 白光可以被 (分解) 。

被分解的光又可以 (合 成)白光。

通过玩陀螺发现:红色+绿色=黄色。

绿色+蓝色=淡蓝。

蓝色+绿色=紫色。

红色+绿色+蓝色=白色同一种颜色的衣服在不同颜色的光的照射下,色彩是(不一样)的。

16、光与我们的生活 1、光对我们的生活有有(利)的方面:光诱捕器捕杀蚊子,用激光做手术,水 幕电影。也有(不利)方面:电气焊光、玻璃幕墙、长期看电视损伤眼睛。

2、光污染分为(白亮污染) ,如玻璃幕墙等; (人工白昼) ,如(原文来自:wWW.bDFqy.com 千叶 帆文摘:青岛版四年级下册科学知识点)广告牌、霓虹灯、 夜景照明等; (彩光污染) ,如旋转灯、闪烁的彩色光源等。

3、 (偏振片)是一种特殊的光学材料,它可以过滤掉物体上强烈的(反射光) , 在特定的场合下起到保护眼睛的作用。也可用(旧胶卷)代替偏振片。

第五单元:我们的家园——地球 17、航海家的发现 1、地球并不是一个正球体,而是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则(球体) 。

2、地球的平均半径约为(6400)千米,地球的表面积为(5.1 亿)平方千米,地 球最大周长约(4 万千米) 。我们通常用平均半径来表示地球的大小。

若乘坐每小时 800 千米的飞机绕地球一周,要连续飞行(50)个小时。

若乘坐每小时 100 千米的汽车绕地球一周,大约需要(17 天) 。 3、从古至今人们对地球的认识经历了很(曲折)的过程。

古代中国人认为(天圆地方) 。

16 世纪至 17 世纪,航海技术的发展推动了人类对地球的认识 。

1492 年,意大利航海家哥伦布率领西班牙船队发现了新的“大陆” ,这就是现在 的美洲。

1519 年,葡萄牙人麦哲伦从西班牙塞维利亚港起航,开始了令他名垂青史的环 球航行。

4.我们可以通过以下方式证明地球是球体 (1)太阳、月亮、星星总是从东边升起,从西边落下。

(2)在海边看远处的航船,总是先看到船的桅杆,然后才看到船体。

(3)乘坐飞机一直前行,不改变航向,总能回到出发地。

(4)月食、或航天器。

18、 地球上有什么 1.地球上海洋面积(大于)陆地面积。海洋占(71%) ,陆地占(29%) 。

2.地球的模型是(地球仪) 。

3.在地球仪表面上,有许多纵横交错的弧线。其中连接两极的线,叫(经线) , 指示(南北)方向;与经线相交的线叫(纬线) ,指示(东西)方向。

4.(赤道)是中间最大的纬线圈,它把地球分为南半球和北半球。

5. 根据地面接受太阳光线的(照射)情况,人们把地球分为五带分别为:热带、 南温带、北温带、南寒带、北寒带。

6、在地球上有七大洲和四大洋。在地球仪上用不同的(符号)和(色彩)表示, 使人们更好地了解地球。

(七)大洲:欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南 极洲、大洋洲。

(四)大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

19、我在哪里 1、一个物体的位置需要(参照)周围其他物体的位置来确定。

2、GPS 指的是(卫星定位系统) 。

3、在地图上,一般是(上北下南左西右东) 。

20、苹果为什么落地 1、在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。 2、由于(地球的吸引)而使物体受到的力叫做(重力) 。重力的方向总是(竖直 向下)的,即指向地球中心的。

3、宇航员在太空中会失重现象。

21 测量重力 1、物体受到的重力可以用(测力计)测量。力的单位是(牛顿) ,简称(牛)用 (N)表示。

2、使用测力计时先将指针调到(零刻度)处。读数时视线要与(指针) (相平) 。

注意所测重力不要超过测力计的(最大量程) 。

篇二:青岛版四年级下册科学知识点

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四年级科学下册期末知识点整理(青岛版)

52. 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。有:体温计、水温计、气温计等。

53. 水的反常膨胀:自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小;在4℃以下,随温度降低,其体积不断增大。

54. 一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同情况下,气体受热膨胀的体积最多,液体较多,固体最少。

55. 盐酸是一种腐蚀性的液体,使用时要注意安全,不要溅到皮肤和衣服上。

56. 不同岩石的硬度不同。测试方法是:砸开岩石后,用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石较软;手指甲刻画后没刻痕,铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬;铜钥匙刻画后没有刻痕,小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬;小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬度非常大。

57. 制作岩石百宝箱的步骤:①采集岩石②砸新断面③洗净④晾干⑤编号⑥找出新断面⑦装盒固定⑧做标签⑨贴标签。

58. 岩石在自然界中,受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响,会发生破碎,这种现象叫做风化。

59. 实验名称:土壤成分分析实验。

60. 实验现象及结论:①土壤放进烧杯里,会发现有气泡冒出。说明土壤里有空气。②静置沉淀后,发现土壤大致分两层沉降:下层是粗粒的沙,上层是较细的黏土。说明土壤中含有沙和黏土。

61. ③烧干水后,发现玻璃片上留下了污渍。说明土壤中含有溶于水的物质,如盐类。④用火烧发现有水蒸气冒出,说明土壤里含有水分;发现冒出烟来,并闻到焦糊气味,同时土壤颜色变浅,说明土壤中含有腐殖质。

62. 按照土壤中含沙量的多少,把土壤分为三类:含沙量较多的土壤叫做砂质土;含黏土较多的土壤叫做黏质土;沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土。

63. 自然界中的一部分水保存在土壤中,土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源。土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的无机盐,它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

64. 保护土壤最根本的方法是:植树造林。

65. 光是沿直线向四面八方传播的。 

66. 平面镜、凸面镜、凹面镜也有不同点:①平面镜所成像是正立的,凸面镜所成像是正立的,凹面镜所成像是倒立的。②反射景物的范围不同。凸面镜反射范围最大,凹面镜反射范围最小,平面镜居于两者之间。③三者所成像也不同:平面镜中的像和镜外物体大小相等,左右相反。凸面镜内的像要比原物小些;凹面镜内的像要比原物大些。4、多个平面镜反射的光会聚到一点,会使温度升高。参与聚光的镜子所排列的形状是一个弧形时,镜子聚的光最强。

67. 光的折射:光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射。彩虹常出现于夏季雨后初晴。彩虹最外围是红色,最内侧的是紫色,顺序依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。形成彩虹的条件有:阳光和小水滴。彩虹形成的原因:雨后,空中有很多小水珠。阳光照射在小水珠上,这些小水珠把阳光分解成七种色光,形成彩虹。 

68. 15.红、绿、蓝被称为光的三原色。红色+绿色=黄色;绿色+蓝色=淡蓝;红色+蓝色=紫色;红色+绿色+蓝色=白色

69. 16.是个很大的球体。它的半径约为:6400千米,赤道周长为4万千米。

70. 16至17世纪:葡萄牙航海家麦哲伦首次完成了环球航行;哥伦布发现了美洲新大陆。

71. 生活中能证明地球是球体的事例:①观察海上驶来的船,总是先看到桅杆,后看到船身。②每天看到太阳从东方升起,西方落下。③观察月食时,发现落在月球上的地球的影子是圆形的。④观察星星在天空中的位置,总是东升西落。

72. 地球表面积约为5.1亿平方千米,其中陆地占29℅;海洋占71℅。赤道将地球平分为南北半球;西经20°和东经160°将地球平分为东本两个半球。根据地面接受太阳光线的照射情况,人们把地球分为五带:热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。四大洋:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。七大洲:亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。连接南北两极的线叫做经线,指示南北方向;与经线相交的线叫做纬线,指示东西方向,中间最大的纬线圈是赤道。

73. 在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向是竖直向下的。

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