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中班美术彩虹教案

2017-06-04 投稿作者:ぃ 流年┈━═☆ 点击:42

篇一:艺术教案《彩虹色的雨》黄亚琴

小班美术活动教案《彩色的雨》

新娄幼儿园:黄亚琴

设计意图: 幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

活动目标: 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备: 1、材料准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程:

一.故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1、启发谈话,引起兴趣 教师:“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

2、操作演示,引出内容

(1)演示讨论,共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗!哗!下了一场大雨。幼儿画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。) B 、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

(2)激发兴趣,尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三、幼儿创作,教师观察指导。

(1)引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画,教师观察指导

1)观察幼儿调换颜色画的情况。

2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 (小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。) 五、教师点评 教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰等情况。

篇二:幼儿园中班美术教案彩色画活动22:彩虹王国的好朋友

幼儿园中班美术教案彩色画活动22:彩虹王国的好朋友

活动目标

1.套索彩虹色彩排列的规律,掌握彩虹排列顺序。

2.尝试将彩虹进行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3.感受色彩的规律美。

活动准备

1.水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。

2.彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。

活动过程

1.创设环境,激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境,客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”,幼儿观察彩虹图片和色谱,了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

2.自由操作,掌握彩虹色的排列规律。

给幼儿提供丰富的材料,让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄,幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

3.教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的排列规律。

(1)教师:按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)

(2)教师:真棒!把他找出来,试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹......)

要点提示

1)抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。

2)注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。

3)提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。

(3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色排列的规律。

自己动手用彩棒变出美丽的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,互相渗透,变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

(4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。

4.幼儿互相欣赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

【评析】红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象,在孩子的眼中,充满了美妙和神奇,也充满了疑问:为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到,有时却能看到呢?活动中,孩子们欣赏彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的规律,同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

篇三:中班美术教案彩虹鱼

中班美术活动—彩虹鱼

活动目标:

1、感受画画的乐趣,可以大胆地表现自己的想法。

2、初步理解鱼的外形与结构。

3、尝试用不同的材料装饰鱼的身体。

活动准备:

彩虹鱼的图片、胶水、画纸、黏土、彩色纸条、毛毛虫 活动过程:

一、 观察图片,初步了解。

师:今天,老师请来了一条小鱼,它生活在海里面,大家想认识它吗?(出示彩虹鱼的图片)师:你们知道它叫什么名字吗?(幼儿回答:彩虹鱼)为什么呢?(因为它的身上是彩色的)师:彩虹鱼它有许多的朋友,它的朋友都喜欢它身上彩色的鳞片,彩虹鱼就把它的鳞片都送给好朋友了,现在,彩虹鱼变得光秃秃的,我们能怎样帮助它呢?(我们可以帮它弄上彩色的衣服)

二、 幼儿动手创作。

1、讨论彩虹鱼的外形特征。

师:彩虹鱼的什么样子的?它的身体像什么形状呢?

2、初步画出彩虹鱼的外形。

师:现在让我们一起帮彩虹鱼穿上漂亮的衣服吧!

三、 装饰彩虹鱼。

幼儿尝试用各种不同的材料装饰彩虹鱼。

活动结束:

幼儿完(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班美术彩虹教案)成作品后展示。

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