千叶帆文摘 - 读好书,交好友!
位置: 千叶帆文摘 / 优秀作文 / 专题作文 / 自由作文 / 文章内容

自由落体运动教学设计

2018-01-05 投稿作者:ぃ 流年┈━═☆ 点击:27
https://i.bdfqy.com/up/6f/85/b5/27ef2b260c30ea01c09c1fc066b5856f.jpg
  【摘要】自由落体运动是高中物理的重要内容。文章首先通过师生合作游戏引入课题,引出自由落体运动的概念;接着,先让学生猜想自由落体运动的性质,再通过实验让学生自主探究这种运动的性质;然后,让学生结合之前学过的匀变速直线运动规律得出自由落体运动规律;最后就是规律的应用,使学生对自由落体运动的规律加以巩固和提高。
  【关键词】自由落体运动;教学设计;规律
  【教材分析】
  自由落体运动是高一物理第一章第七节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的,是匀变速直线运动的特例。对自由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固,同时也加强了课本与实际生活的联系;另一方面是通过实验培养学生自主、合作、探究的科学研究方法,为学生的终身发展打下良好的基础。因此,本节课是本章知识的复习课、培养学生思维的研究课、联系生活的应用课,也是后面课程的知识准备的垫底课。所以本节课在本章中具有重要的地位和作用。
  【学情分析】
  在前面的教学中,学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律,并利用打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动,同时对物理学中的理想模型有了一定的认识,具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。
  【教学目标】
  知识与技能
  1.研究并认识自由落体运动的特点和规律。
  2.理解自由落体运动的特点和规律,并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题。
  过程与方法
  1.培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力,使之会验证匀变速直线运动。
  2.通过分析,归纳出自由落体运动速度、位移公式,培

自由落体运动教学设计

养学生分析、推理、综合的能力。
  情感态度与价值观
  1.让学生领悟突出主要因素,忽略次要因素的哲学思想。
  2.通过实验探究,使学生形成实事求是的科学态度。
  教学重难点
  重点:自由落体运动的性质和规律。
  难点:设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动。
  教法学法
  问题教学法、实验法、讨论法。
  教学准备
  教师准备:(打点计时器、纸带、交流电源、铁架台、质量不同的重物12套)、PPT课件、多媒体展台、信用卡、纸片、牛顿管、真空抽气机
  学生准备:三角板(或刻度尺)、铅笔、草稿纸
  【教学过程】
  一、引入新课
  利用课前制作好的“测反应时间的尺子”测同学的反应时间。
  设计意图:在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发起学生学习的动机,培养其学习兴趣;通过合理创设情境,不仅能起到组织教学的作用,而且能使学生明确学习目标,产生浓厚的学习兴趣。
  二、新课教学
  知识点一:自由落体运动
  问题1: 物体下落的快慢与哪些因素有关?
  『实验探究一』(1)把一张纸片和同样大小的信用卡从同一高度由静止同时释放,哪个下落得快?(2)把纸片和信用卡叠在一起,重复上述实验,下落快慢有什幺变化?试猜想发生这些现象的可能原因。
  (学生观察、思考后回答:由于空气阻力的影响。)
  『实验探究二』(1)把事先抽成几乎真空的牛顿管拿出来,让牛顿管中的铁片、羽毛由静止同时从同一高度下落;(2)再打开阀门让空气进入,重复刚才的实验。
  (学生观察、思考后回答:在没有空气阻力的情况下,轻重不同,物体下落快慢相同。)
  设计意图: 学生通过实验观察进而对原有的观念产生怀疑,猜想下落快慢不同的可能原因,然后再设计另外的实验去验证,得出物体下落快慢相同与轻重无关,与空气阻力有关,培养学生科学探究能力和实事求是的科学态度。
  『学生活动』引出自由落体运动的概念
  ①定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫自由落体运动。
  ②条件:a.初速度为零; b.只受重力作用。
  说明自由落体运动是理想化模型,实际中在重力比阻力大得多的情况下,可以忽略阻力的影响;把物体自由下落的运动看成自由落体运动。
  设计意图:让学生了解突出主要因素,忽略次要因素,建立理想化模型的物理思维方法。
  知识点二:自由落体运动的性质
  问题2: 自由落体运动轨迹是直线还是曲线?是匀速运动还是变速运动?
  讨论交流:1.怎样根据纸带上点的分布特征判断物体是否是做匀变速运动?
  2.重锤托着纸带自由下落能否看成是自由落体运动呢?
  实验注意事项
  (1)要竖直提起纸带,让重锤靠在限位孔。
  (2)先接通电源,后释放纸带。
  (3)选取中间一段比较清晰的点迹并每隔一个计时点依次编好计数点。
  (4) 用刻度尺依次测量出x1、x2、x3、x4两点间的距离,请填好实验数据记录表格。
  (教师巡视,了解情况,并给部分有困难的学生以适当的引导。)
  根据实验数据归纳出自由落体运动的性质:是初速度为零匀加速直线运动,方向竖直向下。
  设计意图:通过此活动,培养学生的实验设计能力、实验操作能力、数据处理能力以及归纳总结能力。
  问题3:阅读教科版必修1课本P31“一些地区重力加速度值”,从表中你能发现什幺规律吗?
  总结:地球的不同地方,重力加速度不同,从赤道到两极,重力加速度逐渐增大。
  设计意图:培养学生的概括能力,让学生了解重力加速度随纬度的增加而增大。
  知识点三:自由落体运动的规律
  问题4:根据自由落体运动的初速度v0=0,加速度 ,下落位移(高度)x=h,请同学们结合匀变速直线运动的基本规律,写出自由落体运动的基本规律。
  设计意图:培养学生的知识迁移能力。
  例题:如图,在测反应时间过程当中,若尺子下落的高度为 20cm,请估算出反应时间。
  设计意图:该问题是通过回扣课前游戏,使学生对自由落体运动的规律加以巩固和提高,同时培养学生运用新知识解决实际问题的能力。
  【课外作业】
  1.根据自由落体运动下落时间与下落高度的对应关系,请你设计方案制作一把测量反应时间的尺子。
  2.请你设计方案:用一块较重的石子和秒表来估算一座桥的桥面到水面的距离。
  【板书设计】
  第七节 自由落体运动
  一、定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
  二、条件:1.只受重力作用;2.初速度为零
  三、性质:匀加速直线运动,a=g=9.8m/s2,方向竖直向下
  四、规律:;;
阅读更多
相关标签内容推荐:   

版权声明:本文内容为作者提供和网友推荐收集整理而来,仅供学习和研究使用。若相关内容侵犯您的合法权益时,请您联系我们,我们将根据中国法律法规和政府规范性文件,采取措施移除相关内容或相关链接。千叶帆文摘对互联网版权绝对支持,净化网络版权环境。

专题
  • 周末
    周末

    指星期六到星期天晚,实行五天工作制后,指每周的最后两天。

  • 微商
    微商

    微商是基于移动互联网的空间,借助于社交软件为工具,以人为中心,社交为纽带的新商业。

  • 美食
    美食

    美食,顾名思义就是美味的食物,贵的有山珍海味,便宜的有街边小吃。

  • 下雪天
    下雪天

    下雪,下雪是一种自然现象,空中的水汽凝华后,又重新落到地面上的过程,水是地球上各种生物存在的根本,水的变化和运动造就了我们今天的世界。

  • 假期
    假期

    假期是指国家法定的假日,也指单位规定的休假日。除双休日外,我国国定假期为元旦、春节、清明、劳动节、端午、中秋、国庆。